蘭溪2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。蘭溪2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析蘭溪2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。單項選擇題a、學(xué)習(xí)成績差的b、有殘疾的c、生活能力差的d、不遵守紀(jì)律的 2：課程的基本類型有（）。多項選擇題a、學(xué)科課程b、經(jīng)驗課程c、活動課程d、核心課程 3：小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是( )。單項選擇題a、6歲b、7歲c、8歲d、9歲 4：智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境教育影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）單項選擇題a、對b、錯 5：針對兒童厭學(xué)癥

2、可以采用哪些方法予以矯正?（）多項選擇題a、教育治療b、家庭治療c、心理治療d、社會治療 6：近年來，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)這說明地球環(huán)境具有( )。單項選擇題a、整體性b、地域差異性c、獨特性d、表現(xiàn)復(fù)雜性 7：科學(xué)家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別強烈。這些訊號大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是外星人發(fā)出的嗎? 這段文

3、字畫線部分的意思是（）。單項選擇題a、不知道已接收到的電波源有沒有訊號b、不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號c、已經(jīng)接收到訊號，但不能確定其電波源d、已經(jīng)收到訊號，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征 8：“師者也，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。單項選擇題a、一面性b、雙重性c、典范性d、針對性 9：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。單項選擇題a、依法執(zhí)教b、熱愛學(xué)生c、團結(jié)協(xié)作d、愛崗敬業(yè) 10：皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括（）。多項選擇題a、自我中心階段b、相對功利階段c、權(quán)威階段d、可逆性階段e、公正階段 11：教必有法但教無定法。（）判斷

4、題對錯 12：全身松弛法由（）在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。單項選擇題a、烏申斯基b、波斯納c、卡普杰列夫d、安德森e、雅各布松 13：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀(jì)律功能 14：在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下，則（ ）。單項選擇題a、打印機將自動關(guān)閉b、打印任務(wù)取消c、計算機提示“缺紙”d、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù) 15：下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。單項選擇題a、道德品行b、學(xué)習(xí)c、身心健康d、勞動 16：下列不是根據(jù)實施教學(xué)評價的時機不同分類的是（）。單項選擇題a、準(zhǔn)備性評價b、形成性評價

5、c、過程性評價d、總結(jié)性評價 17：智力的群體差異包括（）。多項選擇題a、性別差異b、年齡差異c、種族差異d、智商分數(shù)差異 18：要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。單項選擇題a、素質(zhì)教育b、創(chuàng)設(shè)問題情境c、以學(xué)生為主d、熟悉學(xué)生 19：德國教育家赫爾巴特是（）。單項選擇題a、兒童中心論的代表b、教師中心論的代表c、勞動教育中心論的代表d、活動中心論的代表 20：教師法規(guī)定教師的基本權(quán)利包括多項選擇題a、教育教學(xué)權(quán)b、學(xué)術(shù)研究權(quán)c、學(xué)生管理權(quán)d、報酬待遇權(quán)e、進修培訓(xùn)權(quán) 21：示范法由于范例的不同有( )。多項選擇題a、輔導(dǎo)教師的示范b、角色的示范c、他人提供的示范d、電視、錄像的示范e、有關(guān)讀

6、物的示范 22：手段一目的分析屬于問題解決策略的（）。單項選擇題a、計劃式策略b、規(guī)則式策略c、啟發(fā)式策略d、算法式策略 23：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）。單項選擇題a、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機b、自我提高內(nèi)驅(qū)力c、附屬內(nèi)驅(qū)力d、認知內(nèi)驅(qū)力 24：下列關(guān)于人文常識的表述，不正確的是（）。單項選擇題a、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝b、“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)c、提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子d、嚴(yán)復(fù)翻譯出版的天演論所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷” 25：教學(xué)中教材是富有思想性的，學(xué)生學(xué)了思想自然會提高。（）單項選擇題a、對b、錯 26：馬克思認為，人

7、的勞動能力是（）的總和。單項選擇題a、知識與能力b、智力與能力c、體力與智力d、體力與能力 27：心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是（）。單項選擇題a、幼兒階段b、小學(xué)階段c、初中階段d、高中階段 28：合乎法則的熟練技能具有的特性有（）。多項選擇題a、流暢性b、迅速性c、經(jīng)濟性d、同時性e、適應(yīng)性 29：調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的（）單項選擇題a、認知策略b、提問策略c、元認知策略d、資源管理策略 30：在教學(xué)過程中，學(xué)生的認識可劃分為不同階段，其中（）是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。單項選擇題a、引發(fā)學(xué)習(xí)時機b、領(lǐng)會知識c、運用知識d、鞏固知識 31：適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理知識的是（）。單項選擇題a、橫向

8、敘述b、縱向敘述c、交叉敘述d、描述性敘述 32：與班集體、共青團和學(xué)生會等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參與力度。（）判斷題對錯 33：在教案中，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是（）。單項選擇題a、教學(xué)內(nèi)容b、教學(xué)目標(biāo)c、教學(xué)重難點d、板書設(shè)計 34：班主任的個性影響力不取決于（）。單項選擇題a、對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力b、班主任的職權(quán)c、自身對教育工作的情感體驗d、高度發(fā)展的控制自己的能力 35：教師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（）判斷題對錯 36：從兒童心理發(fā)展的特征看，小學(xué)生記憶的主要方式是（）。單項選擇題a、符號記憶b、抽象記憶c、命題記憶d、形象記憶 37：“人心不同，各如其面”

9、，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。單項選擇題a、穩(wěn)定性b、獨特性c、整合性d、功能性 38： 師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系。（）判斷題對錯 39：教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、獲取報酬權(quán)、管理學(xué)生權(quán)和（）等。單項選擇題a、民主管理權(quán)b、名譽權(quán)c、人身權(quán)d、生命健康權(quán) 40：造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。單項選擇題a、遺傳b、人際關(guān)系 c、社會環(huán)境d、學(xué)校教育 41：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的（）。單項選擇題a、基本部分b、基本內(nèi)容c、基本途徑d、基本階段 42：我國的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間（）單項選擇題a、所接受全部教育內(nèi)容的總和b、所學(xué)科

10、目的總和及社會實踐活動c、所學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排d、所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排 43：下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（ ）。 坐蒸汽機車牽引的火車旅行從歐洲發(fā)電報 用核電站的電照明中國農(nóng)民在家中上網(wǎng)單項選擇題a、b、c、d、 44：中國近代史上著名的教育家有（）。多項選擇題a、楊賢江b、蔡元培c、康有為d、徐特立e、陶行知 45：義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。多項選擇題a、“六三”學(xué)制b、“五四”學(xué)制c、“九年一貫制”d、“四二”學(xué)制e、“六年制” 46：負強化就是懲罰。 （）判斷題對錯 47：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）。單項選擇題a、好奇心b、能力c、給定的條件d

11、、已有的知識經(jīng)驗 48：（）是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。單項選擇題a、關(guān)注b、尊重c、真誠d、同感 49：發(fā)展性評價的主要功能是（）單項選擇題a、 選拔功能b、 甄別功能c、 鑒別功能d、 激勵功能 50：工人操作機器時，能熟練做到眼、耳、手并用，這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）。單項選擇題a、注意分散b、注意廣度c、注意分配d、注意轉(zhuǎn)移 51：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性 52：很多留學(xué)生剛來中國學(xué)習(xí)漢語時，會把“銀行”錯認成“很行

12、”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、刺激的分化b、刺激的泛化c、條件反射d、記憶術(shù)策略 53：學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。單項選擇題a、溝通b、升學(xué)率c、學(xué)生發(fā)展d、學(xué)?？冃?54：（）是我國載人航天計劃中發(fā)射的第一艘無人實驗飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。單項選擇題a、東方紅一號b、嫦娥一號c、神舟一號d、天宮一號 55：短時記憶中的容量單位是（）。單項選擇題a、比特b、字節(jié)c、組塊d、詞 56：班主任了解學(xué)生的方法有（）。多項選擇題a、觀察法b、談話法c、書面材料和學(xué)生作品分析法d、調(diào)查訪問 57：楊某六周歲的女兒小琳，岡身體狀況無法按時入學(xué)，楊某

13、向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。單項選擇題a、拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必須立刻接受義務(wù)教育b、批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)c、拒絕，必須延緩兩年入學(xué)d、批準(zhǔn)，但必須多繳納一年學(xué)費 58：馬克思說：“搬運夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?！边@說明（）單項選擇題a、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能b、遺傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一c、遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段d、遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展 59：美國行為主義心理學(xué)家華生在行為主義一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個

14、由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。單項選擇題a、遺傳決定論的觀點b、環(huán)境決定論的觀點c、家庭決定論的觀點d、兒童決定論的觀點 60：實施小學(xué)德育的出發(fā)點和檢驗小學(xué)德育是否達標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項選擇題a、小學(xué)德育目標(biāo)b、小學(xué)德育的內(nèi)容c、小學(xué)德育的原則d、小學(xué)德育的方法 查看答案1：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】中華人民共和國未成年人保護法第十條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦

15、的家庭環(huán)境。依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。 2：答案a,c 解析 3：答案d 解析 從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。 4：答案a 解析 智力的發(fā)展并非是某一個因素孤立作用的結(jié)果，而是各種影響因素共同作用的結(jié)果。 5：答案a,b,d 解析 兒童厭學(xué)癥是一種社會病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用教育治療、家庭治療和社會治療的方法予以矯正。 6：答案a 解析 自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素組成。這些要素并非簡單地匯集在一

16、起，或偶然地在空間上結(jié)合起來，而是通過水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程，進行著物質(zhì)遷移和能量交換形成了一個相互制約和相互聯(lián)系的整體。 7：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】從文段中“經(jīng)過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經(jīng)收到訊號，排除a、b兩項。畫線部分句子的主干為“至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，c選項正確。 8：答案b 解析 “師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生矧曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書育人的雙重要求。 9：答案c 解析 10：答案a,c,d,e 解析 皮亞杰提出兒童道德判斷是從他律

17、到自律的發(fā)展過程，具體可分上述四個階段。 11：答案正確 解析 12：答案e 解析 【解析】松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)，經(jīng)后人修改完成 13：答案b 解析 課堂管理能夠促進教學(xué)和評價的進行，同時，通過維持紀(jì)律來保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。 14：答案c 解析 在打印任務(wù)未完成便缺紙的情況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將繼續(xù)執(zhí)行。 15：答案d 解析 操行評定的主要內(nèi)容有道德品行、學(xué)習(xí)、身心健康三個方面。 16：答案c 解析 17：答案a,b,c 解析 智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。 18：答案b 解析 啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“

18、填鴨式”教學(xué)相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。 19：答案b 解析 德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主張教師中心、課程中心和課堂中心。 20：答案a,b,c,d,e 解析 21：答案a,b,c,d,e 解析 范例不同，示范法有多種情況。 22：答案c 解析 手段目的分析是紐厄爾和西蒙提到的最重要的通用的問題解決啟發(fā)式策略。 23：答案d 解析 認知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機。 24：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】嚴(yán)復(fù)翻譯出版的天演論所宣傳的主要思想是“物競天擇，適者生存”?！皫熞拈L技以制夷”思想源自于魏源的海國圖志。 25：

19、答案b 解析 教材中的思想性的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的，并且只有在他們接受以后才能提高其思想水平。 26：答案c 解析 馬克思說“我們把勞動力或勞動能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”。 27：答案b 解析 學(xué)齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強的時期，小學(xué)階段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時期。 28：答案a,b,c,d,e 解析 略。 29：答案c 解析 調(diào)節(jié)策略屬于元認知策略。 30：答案b 解析 教學(xué)過程包括五個階段：引發(fā)學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。其中，領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。 31：答案a 解析 32：答案錯誤 解析

20、 33：答案c 解析 教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。 34：答案b 解析 班主任的個性影響力取決于三個方面：一是班主任自身對教育工作的情感體驗；二是對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力；三是高度發(fā)展的控制自己的能力。 35：答案錯誤 解析 36：答案d 解析 小學(xué)階段的兒童，各種感知運動圖式開始內(nèi)化為表象或形象模式，用表象符號來代替外界事物；思維受直覺表象的束縛，記憶的主要方式仍是形象記憶。 37：答案b 解析 “人心不同，各如其面”意即：世界上兩個個性完全相同的人是不存在的，人與人之間的個性不同，存

21、在著差異性即人格的獨特性。 38：答案正確 解析 39：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】中華人民共和國教師法第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(六)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。簡而言之，教師的權(quán)利主要是 40：答案b 解析 造成

22、學(xué)生心理個別差異的原因有遺傳、社會環(huán)境、學(xué)校教育等，但不包括人際關(guān)系。 41：答案d 解析 教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)是指教學(xué)進程的基本階段。故正確答案為d。 42：答案c 解析 43：答案a 解析 1825年英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明的火車機車試車成功;電報產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代;用核電站的電照明出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代;中國農(nóng)民在家中上網(wǎng)出現(xiàn)在21世紀(jì)。故本題選a。 44：答案a,b,d,e 解析 其中蔡元培是“中華民國”第一任教育總長，中國近代較早提出全面教育的著名教育家；楊賢江，中國著名教育理論家，也是中國早期領(lǐng)導(dǎo)青年運動的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中國近代著名教育家。 45：答案a,b,c 解析 我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有：小學(xué)六年，初中三年的“六三”學(xué)制，小學(xué)五年，初中四年的“五四”學(xué)制；小學(xué)和初中“九年一貫制”。