高一語文上學期備課組工作總結(jié)

1、高一語文備課組工作總結(jié)隨著一學期的工作終止，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：本學期工作思路：1同學方面：: 進一步設計培育同學良好語文學習習慣的策略，引導同學有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動；2老師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延長；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導；詳細措施：一立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學學情分析；1、同學在高一階段的語文學習仍處在比較被動的狀態(tài)，對語文學習的熟悉尚模糊，愛好不夠濃；大多數(shù)同學語文基礎(chǔ)學問把握仍不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作才能仍有待加強；

2、2、多數(shù)同學學習習慣與學習行為差，仍未摸索出適合自己的語文學習方法，主要表現(xiàn)是課堂聽講時抓不住重點，不能積極參加課堂活動，不會做筆記，不懂得準時整理學問點的重要性，大多數(shù)情形仍是跟著老師被動地學習，被動地做各種練習，沒有主動拓展學習的意識，當然也熟悉不到主動拓展的重要意義；針對如此學情，本學期我們備課組主要落實以下工作：1 積極協(xié)作班主任老師以及其他科任老師狠抓學習習慣養(yǎng)成訓練；1同學方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積存以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定相應的要求及落實措施；（ 2 老師方面：導學稿的設計，作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按要求仔細落實；2 規(guī)范集體備課程序，加強集

3、體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質(zhì)量；(1) 細心設計每一份導學稿、每一節(jié)課堂教學；(2) 積極協(xié)作新課程改革，努力更新訓練教學理念，大膽創(chuàng)新訓練教學方法；在教學中，積極提倡“自主、合作、探究”式學習方式，充分敬重同學的個體差異，特殊注意同學的個性進展， 努力探求學校提出的高效課堂教學模式；（ 3）個人備課刻苦鉆研深挖教材；對課標、 教材、 教法、學法等方面深化爭論， 確定好每節(jié)課的教學設計， 保證備課的實效性； 老師明白同學零距離；要求老師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備同學，做到 “腦中有課標，心中有同學，眼中有教材； ”（ 4）提高課堂教學效率；克服教學的盲目性、隨

4、便性，大面積提高教學質(zhì)量；幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，老師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文學問、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結(jié)合；課堂教學采納以下幾種課型：新授課、復習課、習題課、作文課等；我們堅持同學為主體、老師為主導、訓練為主線的原就；實行敏捷多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓同學在開心的氣氛中把握學問；樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動同學的積極性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，寓教于樂，讓同學在歡快的氣氛中學到學問，提高才能；（ 5）抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收；改作業(yè)是教學工作中不行缺少

5、的組成部分，通過批改作業(yè)可以明白同學對學問的把握情形；我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)；批改作文是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平， 我們組的老師堅持兩周根據(jù)學校要求批改作文；由于批改的細致，對同學的作文水平明白的清晰，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作才能；（ 6）落實集體備課制度，發(fā)揮幫帶作用；“尺有所短，寸有所長；”每個人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍；本學期我們仔細落實教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定 ”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），

6、在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量；在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短， 同時通過集體備課，準時明白訓練教學情形，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新；在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持相互聽課，年輕老師常常跟蹤老老師聽課，仔細學習，熱鬧爭論；然后仔細交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作；為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動；每周開展集體備課，說單元教學目標、重點、難點，說教材的位置和前后的聯(lián)系，敘述突出重點

7、、 化解難點的措施，說一單元同學應把握的認知規(guī)律和方法、技巧等，二夯實基礎(chǔ)，重視閱讀，勤奮寫作，延長拓展，提升學養(yǎng)1 夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言學問的積存；設法激發(fā)同學的讀書熱忱，以此開闊同學的閱讀視野，豐富同學的學問面，在生動、形象的詳細感知中讓同學逐步養(yǎng)成“進一步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能”；2 以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作；三詳細工作的落實1嚴格落實學期初備課組制定的統(tǒng)一教學方案、教學進度方案；2完善備課組教學自控機制，科學有效地開展備課組活動；(1) 每上周二、下周一利用時間固定地進行備課，定人定課，溝通備課設想，制定導學稿；(2) 組內(nèi)常常輪番聽課、評課，做到目標明確，研討有效；3積極開展語文學科活動（ 1）科學利用學科自習時間，加強學習小組的培訓與指導；2協(xié)作課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情形的詩文等開展語文活動，如清明節(jié)的詩文誦、桃花節(jié)詩文閱讀等；4作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學；大作文8 篇 雙周 ；周刊一期；勉勵同學自我創(chuàng)作和課外積存；5積極摸索優(yōu)秀生的輔導方法，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)固；6堅持周周清制度，對所學準時鞏固，夯實雙基；準時有效地把握了所學的落實；四、成果分析本學期考