2021年教師個人工作優(yōu)秀總結五篇

1、2021年教師個人工作優(yōu)秀總結五篇教師個人工作總結1 就本年度的工作總結如下： 一、思想工作方面 堅決擁護黨的領導，保持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。 二、教學工作方面 依據教材內容及學生的實際，制定課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)

2、學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參照，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，關于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。 三、教學業(yè)績方面 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生保持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。 總之，在

3、本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不夠，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不夠，爭取在新的一年里取得更大的成績。 教師個人工作總結2 本學期馬上結束，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)能力等各方面都有進一步提升。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力特別藝術學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提升。現(xiàn)對自己本學期的工作述職如下： 一、教師職業(yè)道德方面 本人能積極參加政治學習，關懷國家大事，保持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞作紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮勤奮;教學

4、工作認真負責，關懷學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 我能一直遵守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作音樂教學，還是我擔任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。 我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。 二、個人教學技能方面 在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。 1、提升教學質量，尋找突破口。 以提升學生學習音樂的興趣為突破口，努力提升教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，常常開展小組比賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手

5、段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提升 2、尋求最新資訊，開展電子備課。 為了備好每一節(jié)課，我上網查資料，同全國各地的音樂同行開展了網上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學制定來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。 3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。保持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)

6、學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂施行活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參加學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋，使學生在玩中學，做中學，學中審美，美中提升。 三、副班主任工作 1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。 我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確輿論，凡是學校和學生會的各項活動，每次我都激勵學生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養(yǎng)了學生

7、的集體榮譽感。在本次校45屆運動會中，班級榮獲校級精神文明獎，和甲組團體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的丁岳龍同學獲校十佳歌手大賽十佳稱號。 2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。 我認真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學們自己推舉可以為班做什么樣的服務，并在班隊活動時發(fā)表演說參加競選。然后與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績好、大膽負責的學生組成隊干組織，針對他們所擔任的工作進行各別指導，然后讓他們放膽工作，我經常教育他們在同學中到處以身作則。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起好帶頭作用，做好老師的好助手，成為同學們的好榜樣。 3、認真配

8、合班主任做好中下生轉變工作，不讓一個學生掉隊。 對待中下生既要看到他們的缺點問題，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素，在平常的生活、學習中，我主動親近他們，尊重他們，關懷他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心、上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。 四、不夠之處 我還應強化業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不夠。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓! 教師個人工作總結3 在這里我作一下簡單的陳

9、述： 一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必需擁有比學生多得多的知識。 在知識經濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平常的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學習以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學語文教學資源網的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學上的朋友，常常用電子郵件的形式交流自己在教學上的得與失，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。 同時，還將與這個老師一起合作一個自主合作式學習評析模式的施行與

10、思索的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了教學新理念、語文課程標準、師生溝通藝術、班主任心育藝術等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之，只有不斷的充實自己，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網絡中的知識。只有學習，才干有進步。 一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策，隨時領會各種方針，使自己的思想道德有了一個質的飛躍。 教師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的

11、臉上。 在語文教學上，我不斷的革新，努力追求一種自主合作探究的學習方式，盡自己最大的努力使自己的教學方式合適學生學習的心理，讓他們在學習中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參加，我就會真正理解。我把它做為我教學的宗旨。我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產生疑問，在疑問中產生學習的興趣，只有帶著疑問的學習才干產生最大的效果?？偠灾?，只有不斷的改革，不斷的革新，我們的教學才干有出路，我們的改革才干成功。 當然，一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，

12、因為他忘記了教師的真正含義。教師應該能夠懂得育人的方式方法?；蛟S是因為本人的能力不夠，做班主任工作還有那么一點差距。但我沒有忘記一個教師的責任，在教好書的同時，幫助班主任認真做好學生的思想工作。我們知道，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學生端正學習態(tài)度，學會做一個真正的人。所以我們就應該多用表揚激勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，教師一定要走進學生的心里，因而在做學生思想工作的時候，我總是要積極傾聽學生，只有學會傾聽，才干了解學生的所想，才干真正走進學生的心里。也只有這樣，才干解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己

13、的工作經驗，說一句，作為教師，一定要把學生當人看，要始終銘記學生是人，而不是機器或其他什么。 教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探究，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。 教師個人工作總結4 自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。 一、思想品德方面： 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表精

14、神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師使命，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提升來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。 二、教育教學方面： 一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，勤奮鉆研業(yè)務，不斷提升業(yè)務水平，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。 1、尊重學生是以學生為主的關鍵。 在教學中，深入體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需尊重學生。尊重學生的思索權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才干夠放手讓學生

15、去思索，讓學生探究。 2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需執(zhí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 3、明確學習目標。 語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費

16、時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是依據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才干實效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提升。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮亮觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成

17、學生優(yōu)良的學習習慣。 5、多開展語文施行活動。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的施行活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算、“時隨時刻注意安全、“我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提升，不管是誰站起來都能說上一會兒。 6、制定幫教方案。 對各別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提升后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組

18、，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的優(yōu)良學習氛圍。平常，自己還注意“兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 7、課題研究工作。 在課題研究工作中我所做的工作有： 1、提升課前準備工作有效性。 (1)提升備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提升備課的質量。 (2)提升學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提升預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查

19、，教學即可以從預習入手，以學定教。 2、對課堂操作的有效性的研究。 (1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我依據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。 (2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。 (3)教學結構： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交

20、往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時依據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采納問題導引法，對比較感性的文章，對文章的出色細部時我則采納以研促讀，重視學生的自讀自悟。 (4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴大閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁

21、地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。 3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面強化反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。 三、遵守紀律方面： 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與 領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提升，本人在教

22、學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，學校承當了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承當了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。 教師個人工作總結5 做以下總結： 一、思想方面 工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領導的分配，遵守勞作紀律，團結同志，熱心幫助

23、同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮勤奮;為人師表，有奉獻精神。 二、教學工作 工作中，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，強化上課質量，落實反思的分量。 首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學施行相結合;努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上萬之后我總合計一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改善，這樣做好反思，再進行二次備課。 就這樣我不斷努力探究，建立了激趣導入自主嘗試歸納總結學習施行這樣的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基