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1、薂 For pers onal use only in study andresearch; not for commercial use平衡單分析法(例舉)蚃莎莎的“生涯決定平衡單”蚇基本情況:莎莎三年級(jí),會(huì)計(jì)專業(yè)。她心里很矛盾,寄希望工作穩(wěn) 定,又希望工作能有挑戰(zhàn)性。她的個(gè)性外向、活潑、能力強(qiáng)、自主性 高,目前她考慮的三大方向是:考公務(wù)員、國(guó)內(nèi)讀研究生、到國(guó)外去 讀MBA。對(duì)于這三條路徑,她的考慮如下表所示蒈莎莎的考慮因素裊蒀考慮方向肀考公務(wù)員羈國(guó)內(nèi)讀研究生薆國(guó)外讀MBA蒂優(yōu)點(diǎn)膈滿意的工作收入蚄鐵飯碗曹工作穩(wěn)定輕松,工作壓 力較小袀一勞永逸羈和國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不 會(huì)脫節(jié)膃能建立人際關(guān)系網(wǎng)腿較咼
2、文憑蚈日后工作升遷較容 易肆圓一個(gè)國(guó)外留學(xué)的夢(mèng) 薃增廣見(jiàn)聞、豐富人生羀英文能力提高蝿日后工作升遷較容易 腰激發(fā)潛力羂旅游蝕缺點(diǎn)螀鐵飯碗會(huì)生銹,容易產(chǎn) 生厭倦薇不容易專業(yè),而且無(wú)法 想象自己會(huì)做一輩子的蒂課業(yè)壓力大莁沒(méi)有收入薈課業(yè)壓力大蚅語(yǔ)言、文化較不適應(yīng)肅廉其他蠆爸媽支持羈男朋友的期望(男朋 友也是研究生并已工 作)薄工作兩年有積蓄,但不是很足夠蒆莎莎的生涯決定平衡單(原始分?jǐn)?shù))肆第一方案(考公第一方案(國(guó)內(nèi)讀第三方案(出國(guó)羄考慮項(xiàng)目務(wù)員)研)留學(xué))(加權(quán)范圍1-5倍)得(+)失(-)得(+)失(-)得(+)失(-)1.適合自己的能力-4562.適合自己的興趣-3483.符合自己的價(jià)值觀537
3、4.滿足自己的自尊心-2375.較高的社會(huì)地位-5366.帶給家人聲望2127.符合自己理想的生活形態(tài)35-38.優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬7-1-89.足夠的社會(huì)資源28-110.適合個(gè)人目前處境52111.有利擇偶以建立家庭75-512.未來(lái)有發(fā)展性-558合計(jì)31-1944-145-17得失差數(shù)124328每個(gè)項(xiàng)目的得分或失分,可以根據(jù)該方案具有的優(yōu)勢(shì)(得分)、缺點(diǎn)(失分)來(lái)回答,計(jì)分范圍由1 10分。最后,合計(jì)每個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)總分和缺點(diǎn)總分,正負(fù)相加,算出客觀的 得失差數(shù)。說(shuō)明每個(gè)項(xiàng)目的重要性因人、因時(shí)、因地不同。對(duì)于此刻的你,可以根據(jù) 考慮項(xiàng)目的重要性與迫切性,給他們乘上權(quán)數(shù)(加權(quán)范圍 1-5倍)
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5、ob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecki verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOp
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