2022年《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題： 黃河頌撰寫人： 光未然授課人：付娟授課時(shí)間： 2013、 4、 16 年班：六年（ 1） （2）班學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解生字詞，能結(jié)合語境理解詞語。 2、訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩歌的能力。 3、在誦讀中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族的自豪感。導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè)： 2 分鐘同學(xué)們到過黃河嗎？ （生回答）我們現(xiàn)在就來看看黃河。（出示黃河資料）這就是黃河，1938 年 9 月，我國著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)，來到了黃河岸邊，看到了壺口瀑布，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌黃河頌。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌。解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 分鐘重點(diǎn)難點(diǎn) ：有感情地朗

2、讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。自主學(xué)習(xí)10 分鐘1.知識(shí)鏈接 ： 黃河大合唱是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩， 黃河頌是著名音樂作品黃河大合唱第二樂章的歌詞。2.字詞積累：1、給下列加點(diǎn)字注音（ 溫馨提示：請(qǐng)獨(dú)立完成，不要交流，限時(shí)5 分鐘，每組出 1-2 人到黑板書寫）澎湃（）狂瀾（）屏障（）一瀉萬丈（）學(xué)法指導(dǎo)、 分配小組展示任務(wù)、預(yù)設(shè)指導(dǎo)引領(lǐng)、方法總結(jié)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

3、 - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、結(jié)合語境解釋下列詞語：搖籃：屏障：3、獨(dú)立自學(xué)：走進(jìn)文本，整體感知1、聽歌入情2、朗讀課文3、精讀課文，思考下列各題：從“我站在高山之巔”到“把中原大地劈成南北兩面”，其中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)的什么地方，哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫？本文從哪三個(gè)角度謳歌了黃河的偉大精神？1、（播放黃河頌mtv ） 同學(xué)們可以在歌聲之中，體會(huì)歌詞的內(nèi)容，體會(huì)作品的情感。2、要求：大聲有感情的朗讀3、（學(xué)法提示：用心閱讀課文，思考下列問題）合作探究20 分鐘1. 歌詞中，哪些詩句集中寫出了黃

4、河的英雄氣魄？哪些詩句集中贊頌了黃河所代表的民族精神？（1）找出文中集中寫出了黃河的英雄氣魄的地方。用聲音來表現(xiàn)它的英雄氣魄（指名讀）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載問：在哪些詞句上我們需要特別的注意，把它讀好？（2）你發(fā)現(xiàn)最能體現(xiàn)詩人對(duì)黃河贊頌之情的詩句有哪些？（溫馨提示： “三個(gè)啊，黃河”讀法是不是一樣處理的呢？為什么

5、？）第一個(gè)“啊，黃河！”應(yīng)讀的舒緩深沉（重點(diǎn)詞：搖籃） 。第二個(gè)“啊，黃河！”應(yīng)讀的堅(jiān)強(qiáng)有力（重點(diǎn)詞：屏障） 。第三個(gè)“啊，黃河！”應(yīng)讀的高亢激昂（重點(diǎn)詞：臂膀） 。（指三名學(xué)生讀，評(píng)點(diǎn)）2. 齊讀（溫馨提示：語氣逐漸加強(qiáng)，感情逐漸加深，深情、堅(jiān)定、激昂，讀出變化?。?、結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？學(xué)法提示：自己先獨(dú)立完成，然后小組交流并將小組交流的結(jié)果展示在黑板上）板書設(shè)計(jì) ：溫馨提示：我展示，我提升！拓展延伸5 分鐘1、“用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”中，“體魄”能否換成“身軀”？為什么？（溫馨提示：可查閱兩個(gè)詞在字典中的解釋）2、“向南北兩岸伸出千萬條的鐵臂”，

6、是什么意思?（提示：發(fā)揮你的想象）3可在我們今天呢？近世以來，黃河屢次泛濫，造成了若干破壞。這是人為精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載初中語文導(dǎo)學(xué)案基本模式因素所造成的惡果， 是不肖的炎黃子孫的 “杰作”。植被的破壞，水土的流失，愈而愈形嚴(yán)重，黃河怎能不頻繁泛濫? 請(qǐng)同學(xué)們下課后搜集有關(guān)黃河的資料，來保護(hù)我們的黃河，我們的母親河！檢測(cè)反饋2 分鐘多層次題：識(shí)記字詞、理解內(nèi)容、賞析語言、運(yùn)用寫法、體會(huì)情感、寫作訓(xùn)練等談收獲：這節(jié)課你的最大收獲是什么？教師反思（二次備課） ：強(qiáng)化整理整理導(dǎo)學(xué)案或筆記（ 2 分鐘） ，強(qiáng)化記憶知識(shí)（ 3 分鐘）作業(yè)熟讀背誦詩歌精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -