2022年《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小鹿的玫瑰花教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：這是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從他常常去松土、澆水 中的常常，我們可以體會(huì)到小鹿很愛(ài)玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數(shù)花骨朵，我們知道小鹿十分盼望見(jiàn)到玫瑰開(kāi)花。然而，當(dāng)玫瑰快要開(kāi)花的時(shí)候， 小鹿因跌傷了腳不能走動(dòng)而沒(méi)看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽(tīng)了黃鶯和微風(fēng)對(duì)玫瑰花的贊美后，高興地說(shuō)看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽。結(jié)尾的這句話，一定會(huì)引發(fā)學(xué)生許多思考。故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興，在巧合中表現(xiàn)出趣味。故事的深層，蘊(yùn)含著美化環(huán)境的意義，以及在為他人創(chuàng)造幸福生活的過(guò)程中自己也體驗(yàn)到幸福

2、和快樂(lè)的思想，正所謂 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先把課文讀通順，讀正確，然后從理解白栽入手，去尋找小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽的原因。故事中有四個(gè)角色，在分角色有感情地朗讀中， 學(xué)生更容易領(lǐng)悟小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽的原因。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)“骨、瘸、”等8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“弟、

3、謝”等 12 個(gè)生字。培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，會(huì)用課后詞語(yǔ)說(shuō)句子。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生融入文本，體會(huì)小鹿的心情，與文本產(chǎn)生心靈的共鳴。分角色有感情地朗讀課文。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解“小鹿的玫瑰為什么沒(méi)有白栽”，體會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己也快樂(lè)。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀，體會(huì)文本含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解“小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽”， 認(rèn)識(shí)“為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂(lè)”的道理?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件學(xué)時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能采用多種方法識(shí)記8 個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音，不加字、不改字、不漏字、不回讀。精品學(xué)習(xí)資料 可

4、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課、同學(xué)們看，老師帶來(lái)一份什么禮物？（出示玫瑰花）多美的花啊，聞聞吧！2、（師板書(shū)帶音節(jié)的生字：玫瑰）把板書(shū)上的“瑰”變?yōu)檩p聲，問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)“玫瑰”組成詞語(yǔ)時(shí)，“瑰”變?yōu)檩p聲。）指讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。3、揭題：春天到了，小鹿在門(mén)前的花壇里

5、栽了一叢玫瑰，想邀請(qǐng)我們一同去欣賞呢。（把課題補(bǔ)充完整）4、請(qǐng)打開(kāi)課文，聽(tīng)老師讀5、喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的好奇心，把學(xué)生一下子從課間那無(wú)序的狀態(tài)中吸引到課堂上有序的學(xué)習(xí)上來(lái)，喚起學(xué)生的有意注意。為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)了鮮活的空間，趣味橫生。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合欣賞玫瑰圖學(xué)習(xí)玫瑰兩個(gè)字，體現(xiàn)了圖文結(jié)合理解詞義的原則。 二、讀生字，記生字讀課文，圈畫(huà)生字精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

6、- - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、請(qǐng)大聲讀一讀課文，把生字在課文里圈畫(huà)出來(lái)。2、在小組里互相交流，看看8 個(gè)生字你都會(huì)讀哪些？不會(huì)的請(qǐng)小組員幫助你，學(xué)會(huì)拼讀。（小組活動(dòng)交流生字讀音）3、通過(guò)剛才小組的交流，你覺(jué)得哪些生字的讀音最容易讀錯(cuò)呢？（課件出示生字詞）你能提醒小朋友注意嗎？（學(xué)生指出難讀準(zhǔn)字音的生字，教師要相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）4、剛才我們已經(jīng)給小火車加滿了生字燃料，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車吧！（學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀生字）記生字1、光會(huì)讀還不行，我們還要會(huì)記?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)動(dòng)起聰明的小腦袋，在小組里用自己喜歡的方法記一記

7、生字。（學(xué)生在小組里交流生字的識(shí)記方法）2、學(xué)生看課件說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法。（特別強(qiáng)調(diào)骨、瘸、惋的字形）三、讀句子1、小朋友真棒，能夠讀記字寶寶了?？墒亲謱殞殏兝哿耍氐骄渥?jì)寢尩膽牙铮?讓我們到句子?jì)寢屇沁呑x讀吧，希望小朋友在句子?jì)寢屇且材茏x準(zhǔn)字寶寶的音， 好嗎？ （課件出示帶有生字的句子）2、練讀 -指名讀精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - -

8、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、讀課文1、提出要求。小朋友，你們喜歡到外婆家玩嗎？（喜歡）你看，句子?jì)寢寧е謱殞毜秸n文外婆的家里了，我們一起來(lái)讀讀課文吧！比一比，看誰(shuí)讀得最棒，能做到不添字、不漏字、不改字、不回讀？（課件出示讀課文要求）2、生練讀3、小組分角色練讀課文。要想進(jìn)一步提高自己，我們還可以找小伙伴來(lái)當(dāng)一當(dāng)你的 朗讀小耳朵 ，聽(tīng)一聽(tīng)你課文讀得怎么樣，幫助你把不通順的地方讀通順讀流利。（匯報(bào)評(píng)價(jià)）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)， 我采用教師的語(yǔ)言和課件界面相配合的方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活潑有趣的情境，讓孩子們快樂(lè)主動(dòng)地練讀句子和課文，從而更有效地把帶有生字的句子讀正確、讀通順，把課文讀流利，做到不添字、不漏字、不

9、改字、不回讀。 五、出示生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、點(diǎn)擊課件：弟、哥、骨、抽、拐、躺、終、靜、躺認(rèn)讀生字，口頭組詞。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？第一行：上下結(jié)構(gòu)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二行：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬3、你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)，或者最容易寫(xiě)錯(cuò)，需要提醒小伙伴注意的。4、學(xué)生觀察后聯(lián)系已有知識(shí)，教師進(jìn)行遷移式書(shū)

10、寫(xiě)指導(dǎo)：如燒澆、躲躺、油抽、打拐等。“骨”字上邊中間時(shí)橫折，下面的“月”字變撇為豎；“澆”字的上面不要加點(diǎn)?！疤伞弊帧吧怼钡淖兓?。5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。6、展示臺(tái)：個(gè)人自評(píng)最滿意的字，同桌互評(píng)最滿意的字，小組評(píng)選“寫(xiě)字能手”，全班展示自己的作業(yè)。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，并提供展示平臺(tái)，讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！课濉⒖偨Y(jié): 看板書(shū)后來(lái)鹿弟弟為什么由“惋惜”變成“高興”了呢，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。五、課堂小結(jié)小朋友，這節(jié)課我們的收獲真不少，認(rèn)識(shí)了玫瑰花，在去欣賞小鹿玫瑰花的路上， 認(rèn)識(shí)了 8 個(gè)字寶寶，隨著字寶寶又到句子?jì)寢尯驼n文外婆那讀通了課文。下

11、節(jié)課，我們繼續(xù)上路，去追尋紅玫瑰那美麗的芬芳，好嗎？六、作業(yè)設(shè)計(jì)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.寫(xiě)一寫(xiě)。把學(xué)習(xí)的六個(gè)生字各寫(xiě)三個(gè)，要求寫(xiě)正確，在田字格里占對(duì)格。3.說(shuō)一說(shuō)。用“漸漸地”“靜靜地”“惋惜地”練習(xí)說(shuō)話。2.讀一讀，講一講?；丶野压适伦x給爸爸、媽媽聽(tīng)，并自己講一講?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】小鹿的玫瑰花第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

12、：1、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。2、根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福， 自己從中也能得到快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文（小鹿的玫瑰花），認(rèn)識(shí)了很多新字朋友，這

13、節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，首先我們來(lái)復(fù)習(xí)幾組詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀一下。出示詞語(yǔ)：玫瑰、花骨朵、終于、一瘸一拐、黃鶯（小老師領(lǐng)讀）出示詞語(yǔ)：漸漸地、靜靜地、惋惜地（讀出詞語(yǔ)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)）出示文中句子：花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)： “這玫瑰你白栽了， 一朵花都沒(méi)看著。”師： （出示“惋惜”這個(gè)詞） 同學(xué)們看看這個(gè)詞語(yǔ)的偏旁是什么？這倆字都是豎心旁，字的意思與人的心情有關(guān)，它的意思是（可惜、傷心、難過(guò) .）你能帶著這種心情來(lái)讀一讀這句話嗎？.你會(huì)用“惋惜”說(shuō)一句話嗎？（師隨機(jī)評(píng)價(jià)：那聽(tīng)起來(lái)真是很可惜呢 ）二.精講課文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

14、- - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.師：讓我們?cè)偻锵У刈x讀鹿弟弟的話吧。. 這是鹿弟弟說(shuō)的話，課文中鹿弟弟還說(shuō)了一句話，請(qǐng)同學(xué)們端起書(shū)自己讀課文，找到鹿弟弟的另一句話畫(huà)下來(lái)。（先自己讀，讀完之后再畫(huà)）（生自由朗讀課文，指名讀鹿弟弟的話）師： 出示“鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)： 看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽。 ”從鹿弟弟的兩句話中，你有什么問(wèn)題想要問(wèn)嗎？（隨機(jī)板書(shū)：白栽 -沒(méi)有白栽

15、）從一會(huì)“惋惜一會(huì)高興”，；一個(gè) “白栽 一個(gè)沒(méi)有白栽”，為什么呢？這也是老師的疑問(wèn)。那我們就從書(shū)中去尋找答案，我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題生默讀 1-2 自然段，找出小鹿喜歡玫瑰的句子，用畫(huà)出來(lái)。師：出示句子 :他常常去松土、澆水。師：句子中那哪詞更說(shuō)明小鹿喜歡玫瑰？（常常-變顏色突出）師：出示句子：小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。師讀：他們（高興）極了，誰(shuí)能把小鹿的高興勁讀出來(lái)？（師范讀，生仿讀）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

16、 - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：就在小鹿很高興的時(shí)候， 一件不好的事情發(fā)生了， 什么事？（小鹿的腳跌傷了）是呀，小鹿多么難受呀！他那么喜歡玫瑰，他常常去松土、澆水。那么盼望著玫瑰開(kāi)花，現(xiàn)在卻只能躺在床上。（出示小鹿躺在床上的圖片），此時(shí)，他會(huì)想些什么？（生自由回答， 預(yù)設(shè)： 以前小鹿去給玫瑰松土、 澆水， 現(xiàn)在卻不能，他會(huì)擔(dān)心 從前他能和弟弟一起數(shù)玫瑰花骨朵，天天去看它，現(xiàn)在卻不能，他會(huì)想.）師：帶著這些擔(dān)心和疑問(wèn)小鹿在床上熬啊熬，熬了了一天、一周、（一個(gè)月），甚至兩個(gè)月、三個(gè)月，當(dāng)小鹿終于能

17、下床走路時(shí)，他推開(kāi)門(mén)一看，看到了什么？一起讀（出示句子：呀！門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，找學(xué)生讀出驚訝、高興的語(yǔ)氣）這么高興啊?。ㄕ疑x）師：可是，他看到花了嗎？心情怎么樣？師：來(lái)讀這句話，出示：可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。師：讀到這兒的時(shí)候老師看到你們臉上滿是惋惜的表情，前后兩個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)能一樣嗎？（指導(dǎo)學(xué)生練讀出“驚訝 -失望”的語(yǔ)氣）我想聽(tīng)聽(tīng)咱們大家讀（找生讀，讓老師從你的臉上看到小鹿的表情）師：就在小鹿這么傷心難過(guò)的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精

18、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示黃鶯的話：一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！保R讀）師： （隨機(jī)采訪一下小黃鶯為什么看到這些玫瑰花就想唱歌呢？請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小黃鶯，把這種快樂(lè)分享給大家好不好？指導(dǎo)朗讀時(shí)也可以提示讀好感嘆句）讓我們一起把這種快樂(lè)告訴給小鹿吧。（齊讀）師：多么漂亮的玫瑰花啊！ 除了黃鶯來(lái)說(shuō)了， ，還有誰(shuí)也來(lái)了？（出示微風(fēng)的話：一陣微風(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花， 可香了！我?guī)е南?/p>

19、味吹過(guò)森林， 大伙都夸我是玫瑰香風(fēng)呢！ ”）師：（誰(shuí)能把香味帶給大家？隨機(jī)采訪：微風(fēng)帶著香味吹過(guò)森林時(shí)，會(huì)遇到哪些小伙伴？（動(dòng)物、笑話、小草）現(xiàn)在你們就是森林里的小動(dòng)物、小花、小草，老師是玫瑰香風(fēng)，我?guī)е倒宓南阄洞祦?lái)了，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么呢？同桌之間說(shuō)說(shuō)。我?guī)е倒逑阄洞祦?lái)了，吹過(guò)了小草，小草會(huì)對(duì)我說(shuō)-；吹過(guò)小花，小花會(huì)對(duì)我說(shuō)-，我又吹到了小兔的身邊，小兔會(huì)對(duì)我說(shuō)-）聽(tīng)到大家的稱贊，微風(fēng)的心情會(huì)（開(kāi)心、自豪、美滋滋的）讓我們?cè)倜雷套痰刈x讀這句話吧三.拓展延伸師：那么美、那么香的玫瑰花還吸引來(lái)了其他小伙伴呢，瞧！小蝴蝶和小蜜蜂也飛來(lái)了！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - -

20、 - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 13 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示句子：小蝴蝶說(shuō)：“ -，我見(jiàn)過(guò) -，-！看著那些花，我就想 -?！毙∶鄯湔f(shuō)：“ -，我聞過(guò) -，-！我采這些花來(lái) -，大伙都說(shuō)-?！睅煟盒÷孤?tīng)到這么多小伙伴的稱贊，心情（開(kāi)心極了、高興）小鹿帶著這種高興的心情說(shuō)：（出示小鹿的話：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”）師： 現(xiàn)在大家知道為什么小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽了嗎？（生自由回答）師：