運用多種模式++++凸顯德育特色

1、運用多種模式凸顯德育特色當(dāng)前品徳與社會的教育仍有些“假、大、空”，特別是農(nóng)村小學(xué)這種狀況尤甚。 造成這方面的原因有許多，如：社會、學(xué)校受應(yīng)試教育的影響不重視這門課程、 教師本身素質(zhì)跟不上這門新課程的發(fā)展等。如何才能使當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的品徳與社 會課程不流于形式，不再成為所謂的副科，可上可不上，可有可無的課程。通過 教學(xué)實踐，我認為應(yīng)從以卜幾方面入手。一、課堂教學(xué)，運用多種模式農(nóng)村小學(xué)在品德與社會課程教學(xué)過程中，往往均采用了單一的、古老的說教 式教學(xué)模式。這種以說教為主的思想品徳教冇在現(xiàn)實社會而前顯得是那么的蒼白 無力。要改變思想品徳教育的現(xiàn)狀就要改變過去的以說教為主的教學(xué)模式。經(jīng)過 這幾年教學(xué)的不

2、斷實踐，我探索出以下幾種較為冇效的教學(xué)模式。1. 明理激情導(dǎo)行模式這是在傳統(tǒng)的講解模式基礎(chǔ)上演化而來的，適用于品德與社會新授課中的各 種課型。它是以教師為主導(dǎo)，通過直觀演示、口頭講解、文字閱讀、評價行為、 激發(fā)情感等手段傳遞信息。學(xué)牛通過觀察感知、理解教材、動情明理、自省辨析, 最后由教師評價提出行為要求。這種模式的特點是使學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)掌 握道徳知識或某一方而的行為方式。選用這種教學(xué)模式的時候，要注意發(fā)揮學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動性。如在教我送老師一支屁一課吋，提出了“老師像紅燭，無私奉獻青春年 華老師像園丁，辛勤培育現(xiàn)代化建設(shè)人才我們要尊敬老師"的觀點之后，教 師可推心置腹地向?qū)W生

3、談?wù)勛约涸诮處煹年P(guān)懷下成長的故事，以及對教師工作的 情感體驗，然后讓學(xué)生談他心中的老師，使師生間產(chǎn)生感情上的認同和共鳴，促 使學(xué)生主動地以實際行動來尊敬老師，提高了教學(xué)實效。2. “問題討論”模式這種教學(xué)模式著眼于學(xué)生個人的潛能和整個人格的發(fā)展，給學(xué)生提供了大量 的思考辨析機會，培養(yǎng)學(xué)生“悟理-講理-用理”的能力，適用于哲理性較強的課。 在教學(xué)實踐小，這種教學(xué)模式最受學(xué)生歡迎。3. 角色扮演模式這種模式通過設(shè)置與現(xiàn)實生活中類似的情境，讓學(xué)生進行角色扮演，使學(xué)生 向生活“取樣"，從中引出相應(yīng)的情緒反應(yīng)和行為。這種模式比較適用于以行為訓(xùn) 練為主的課和故事性較強的課文。大部分的屮低年級學(xué)生

4、特別喜歡這種模式，往 往在課后述自發(fā)地圍在一起繼續(xù)“扮演角色二學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣很濃，收到的效益 較好。二、結(jié)合實際，凸顯德育特色我們國家農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，因此農(nóng)村的小學(xué)品徳與社會教育必須面向農(nóng) 村，緊密結(jié)合農(nóng)村實際，突出農(nóng)村特色。首先，要利用品德與社會課加強愛農(nóng)村、愛勞動的教育。現(xiàn)在就冇許多身在 農(nóng)村而不愛村、不愛勞動的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績普遍很好，他們學(xué)習(xí)的動力是 考上大學(xué)，走出農(nóng)門，離開家鄉(xiāng).這樣的想法是偏面的。這種思想的形成原因 是多方面的，有來口家庭、社會、個人等各方面的因素存在。這時如果對學(xué)生的 思想教育僅僅停留在說教上顯然是不行的。這就要我們教師在實際教學(xué)中，結(jié)合 實際采取多種方法

5、來教育學(xué)生樹立他們的人生觀、價值觀。如在教我的勞動感 受一課時，我首先用類比法引導(dǎo)學(xué)生說說參與勞動的不同感受，從而教育學(xué)生 要尊重勞動，熱愛勞動，熱愛農(nóng)村。其次，要結(jié)合品德與社會課加強農(nóng)業(yè)科技教育。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的含量正口益加大。我教春天的種植一課時，先播放vcd多 媒體課件，做“農(nóng)事5分鐘新聞發(fā)布會s對學(xué)生進行農(nóng)業(yè)科技教育，再組織學(xué)生 展開“種子發(fā)芽”的條件討論。然后結(jié)合類似事例，引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)對于農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要性，增強他們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、長大攀登科學(xué)高 峰的口覺性?？倆,農(nóng)村小學(xué)品德與社會的教育目前雖然存在一定的不足，但這些不足是 可以彌補的，只要我們重視它、認識它、理解它，那么我