輔導班培訓教師述職報告

1、輔導班培訓教師述職報告現(xiàn)在家長對于孩子的學習是很重視的，很多家長在孩子 閑暇之時會把他們送到輔導班。對于輔導班的老師來說，雖 然壓力沒有老師的那么大，但要負責的事情還是有很多的。 接下來，小編就為大家介紹一篇輔導班培訓教師述職報告, 希望對大家能有所幫助！ 尊敬的領導:“我，我們，我們打造一支聽話照做，全力以赴，堅決服 從,嚴格執(zhí)行的卓越團隊”在一陣陣的口號聲中，我們 一行十二個人開始了在啟航的的奮斗旅程。來到啟航的當天，我們剛休息了一下奔波了一夜的身體, 下午就投入到了激烈的招生之戰(zhàn)中。我和王福瑞分在了一 組，第一天下午雖然一無所獲，但是那個村子里的大部分村 民都已經(jīng)認識我倆了，我認為這就是

2、進步。在以后的幾天招 生中，我們一見面就會親切地打招呼，很多時候我們還沒走 到跟前，他們就開始跟我倆說話了，問我倆吃飯沒什么的。那是親人般的溫暖，算是給我們這些有大半年沒回過家的孩 子的一份慰藉吧，心里暖暖的!招生的苦累是不言而喻的，每 天都在不停的奔走，一見到人就要上前去搭訕，介紹輔導班 的情況等，同樣的話每天都要重復無數(shù)遍。但是能做到上述的前提是你要放下自己的羞怯,有足夠的毅力和愈挫愈勇的 精神，所以說招生過程是很鍛煉人的。我原來是一個比較害 羞的女生，見到陌生人不敢主動上前說話，但現(xiàn)在比以前好 的多了，敢于在陌生人面前介紹自己，主動跟別人打招呼了。 經(jīng)歷一次招生，你的各方面的素質(zhì)都能提高

3、一大截，幾天的 招生下來，還算比較順利吧，每天都有所收獲。招生結束后，就開始進行正常的教學過程了。我擔任的 是八九年級的數(shù)學課，因為我的專業(yè)就是對口數(shù)學師范的， 而且比較喜歡數(shù)學，所以教起來比較得心應手。八九年級的 孩子都比較大了而且比較懂事,我在跟他們交流的時候也比 較方便。在剛開始的教學過程中，我也是處于摸索階段的， 畢竟這是我第一次接觸班級式教學，需要考慮到大多數(shù)人的 接受能力來備課,講課。一個班級就是一個集體，要看大多 數(shù)人能接受的層次如何，而不是少數(shù)人，這也正好給他們提 供了交流的空間和平臺，以培養(yǎng)他們主動學習，獲取知識的 習慣，而不是單純的依靠老師來講課，滿堂灌的方式。俗話 說，授

4、之以魚，不如授之以漁。輔導班的時間比較短，屬于短 期教育機構，要說讓學生學到很多知識，可能性不大，重要的 是讓學生培養(yǎng)良好的學習習慣,是他們在正常上課時能夠達 到更高的學習效率。剛開始我讓學生上黑板上講題，學生的 表現(xiàn)很不積極，不敢到黑板上，不敢說話，不知道該怎么講。但是慢慢地通過帶動，學生都活躍起來了。有一次在給八年 級上數(shù)學課時，學生對于上黑板上做題極為鐘愛，異常積極, 我的題還沒寫完，一雙雙手都已經(jīng)高高的舉起來了，有的甚 至跑到黑板上先占著位置?？吹竭@情形，我的心里有說不出 的快樂。學生這樣的積極配合不光是因為那節(jié)課內(nèi)容比較 簡單，還因為有帶動作用，這種作用不只是來自老師，還有其 他同學

5、的影響，就類似于“托兒”，但絕對不是托兒哦!老師 在這方面要引導好學生，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛。 一般的，只要帶動起來某一部分人，就可以帶動起來其他人， 因為某些人比較活躍，其他人會坐不住，也參與進來?；蛟S 他們沒把握做對題，但敢于上講臺就是一個進步的過程。我 就是以這種方式鼓勵學生，感覺效果還不錯，課堂時間比較 活躍，學生的學習效率也比較高，我很喜歡這種自由式課堂。因為我擔任的是八九年級的數(shù)學,第二天的課都要前一 天晚上備好才行，而且備課時不能含糊，有時一道題要多想 出幾種做題方法,拓寬學生的做題思路，培養(yǎng)他們多動腦思 考的習慣。在備課時要把書仔仔細細得多翻幾遍，注意書上 重要的字眼

6、，公式，定義等。對于有的名詞，要在網(wǎng)上百度一 下它的定義等，以便于準確地給學生解釋，豐富學生的知識 網(wǎng)絡。在講課時，碰到學生難以理解的題時，老師要有耐心 的多講幾遍。這也需要和學生溝通好，因為有的學生即使不 會也不吭聲，需要老師主動去問，慢慢地帶動他們?nèi)ブ鲃訉W 習，主動提問。老師不應該有歧視心理，要平等地對待每一 個孩子，我一直認為，他們每一個人都是一個獨特的天使，需 要呵護，需要關愛！在與學生的相處過程中，我也學到了很多與他們相處的 方法，收獲了很多感動。在輔導班期間，我不僅擔任了八九 年級的課程，還每天跟車去接送學生，接觸到了各年級的學 生，孩子們都很乖。有一次，我生病了，輸了兩天的水，有

7、四 天沒有去接送那些孩子。那幾天在學校里一見到跟車的孩 子,他們就問我病好了沒，讓我耐心的把病養(yǎng)好后再去接他 們。讓我記憶最深刻的是一個女孩把手放到我的額頭上摸 摸，又問了一下病情，我想如果她來個更親昵的動作,估計我 就要哭出來了。有時候車上孩子多，我沒地方坐就佝僂的站 在車里。本來孩子們四個人坐在一起就很擠了，但他們還是 一直往里面擠，為的是讓我有地方坐，感動不言而喻,孩子們 太懂事了。在課下跟學生打打鬧鬧，上課時激烈地討論問題, 認真地完成每一節(jié)的教學任務,每天都過得很充實。一個月過得很快，輔導班馬上就要結束了。一個多月的 酸甜苦辣滋味不是這一兩千字能夠完全容納，充分表達的， 一切一切的辛酸勞累只有親身體會后才會懂得。輔導班一 結束，老師和學生都將各奔東西，以后可能永遠也見不到那 些孩子的燦爛笑臉,聽不到他們的歡聲笑語了。分別的氛圍 越來越濃重，心里有千般萬般的不舍，但也無可奈何,真的很 不想離開那些可愛的孩子們，希望孩子們以后都能開開心心, 健健康康地度過每