2022年Whowasfirst教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載who was first?教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：針對目前小學(xué)英語教學(xué)中普遍存在學(xué)生活動(dòng)多、語言含量少，教師片面追求活動(dòng)的趣味性，不關(guān)注英語實(shí)際操練能力，致使雖然課堂教學(xué)形式豐富，但教學(xué)內(nèi)容欠科學(xué)，對學(xué)生語言輸入量不足的現(xiàn)象，本堂課設(shè)計(jì)了一些與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合的活動(dòng)情景，為學(xué)生提供了一些相關(guān)的、遷移新知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、活學(xué)活用。本堂課重點(diǎn)側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排和語言的有效輸入，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生語言實(shí)踐的設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生有效習(xí)得語言。學(xué)生在本堂課有趣的任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)師生、生生之間的多向交流，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。二、教材分析：本單元是湘少版小學(xué)英語五年級(jí)下冊第5 單元 who was first?主要內(nèi)容是圍繞peter 學(xué)校舉行的一次校運(yùn)會(huì)展開的話題，通過peter 和同學(xué)們參加百米賽跑，引出序數(shù)詞first-last 的教學(xué)，該單元是對unit 3- unit 4中 be 動(dòng)詞（ is）過去式的復(fù)習(xí)、運(yùn)用和對基數(shù)詞one-ten 的拓展和延伸。本單元的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，對話性較強(qiáng)， 課文語篇短小， 讀起來朗朗上口，便于學(xué)生模仿、 chant 和運(yùn)用，有很強(qiáng)的教育意義即“友誼第一，比賽第二”。本課時(shí)為第二課時(shí)，屬于閱讀教學(xué)， 旨在讓學(xué)生鞏固序數(shù)詞和初步了解故事情節(jié)，為本冊

3、后面幾個(gè)單元（月份、生日）學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、學(xué)情分析：本課的授課對象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)本套教材，已經(jīng)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣， 但是隨著年級(jí)的上升，詞匯量的逐漸加大，有些學(xué)生開始對英語產(chǎn)生了畏懼的心理。四、設(shè)計(jì)理念：本堂課圍繞“校運(yùn)會(huì)百米賽跑”進(jìn)行教學(xué)，通過比賽，讓學(xué)生感知序數(shù)詞的用法，突破了傳統(tǒng)的“單詞句子語篇”的教學(xué)流程， 體現(xiàn)“整體感知， 分步訓(xùn)練” 的閱讀教學(xué)要求：先整體感知語篇，然后通過設(shè)疑、判斷等來鞏固運(yùn)用新知。五、教學(xué)目標(biāo)：a. aims on the knowledge 知識(shí)與能力目標(biāo)：a. to enable the students to unders

4、tand and speak ordinal numbers: first,second,third,last. b. to enable the students to understand and speak sentence: who was first? . was first. c. make sure that students can use them in the real life. d. to help the students to understand the text. b. aims on the abilities 過程與方法目標(biāo)：a. to develop th

5、e studentsabilities of listening and reading. b. to train the studentsabilities of working in groups. c. to foster the studentsabilities of communication and their innovation. c. aims on the emotion 情感與態(tài)度目標(biāo)：to foster the studentsconsciousness of good co-operation and proper competition. 六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：精品

6、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載key points and difficulties: a. to help the students to study the new words and understand the text. b. to develop the students interest in english.

7、 c. to develop the students ability of reading. 七、課前準(zhǔn)備：teaching aids: 教具準(zhǔn)備： cai, pictures, word cards ,smiling face s stickers, etc. 學(xué)生分組：將學(xué)生們分成六個(gè)小組，每個(gè)小組都選一名小組長。八、教學(xué)評價(jià)：1對全班學(xué)生的評價(jià)：用貼笑臉的方式進(jìn)行小組競賽，公平獎(jiǎng)勵(lì)。2. 對學(xué)生個(gè)人的評價(jià)：教師采用不同層次的口頭評價(jià)：如good, great, super, excellent 等等對學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。3. 學(xué)生的自我評價(jià)和學(xué)生之間的相互評價(jià)：學(xué)生之間的相互評價(jià)：good,

8、 great, super, cool, try harder, excellent 等等。九、教法：情景交際法，聽說法，游戲法。學(xué)法： tpr，小組學(xué)習(xí)法。十、教學(xué)過程：step 1 warming up （創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣) 1. greetings. a. （課前） sing an english song ten little indians. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)1-10 基數(shù)詞。【學(xué)習(xí)方式】唱英語歌曲。b. (開始上課 ) t:i m miss gan,your new english teacher.hello,boys and girls. ss: hello,miss gan.

9、 t：nice to see you. ss: nice to see you,too. 【設(shè)計(jì)意圖】課前，教師用眼神、手勢、歌曲等形式與孩子們交流，拉近師生距離，消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張感， 用音樂渲染氣氛，把孩子們迅速引入數(shù)字課堂中來，使他們的語言學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。2. free talk. t:today im very happy.are you happy,too? there are 6 groups in our class.g1,g2,g3g6.today,lets have a competition. if you are first, i will give you a gold

10、 medal(出示金牌 ),ok? 【設(shè)計(jì)意圖】 介紹本堂課的分組要求和小組競賽要求。因?yàn)樨灤┱谜n的小組競賽，可以集中小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3. play a game. t:i like english and i like sports,too.lets play a game do as i say.now please stand up,i say“swim”,you do it like this.( 老師示范 )。are you clear? t:runjumpswimplay basketballplay footballplay computer games

11、walkclean the windows【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)動(dòng)詞?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生們聽老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師在小組計(jì)分表旁，用貼笑臉的方式評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過“快速反應(yīng)”這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，集中他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下輕松進(jìn)入課堂，不知不覺中開始了今天的小組競賽。此項(xiàng)活動(dòng)不僅能復(fù)習(xí)鞏固單詞，而且培養(yǎng)孩子們的觀察能力和反應(yīng)能力。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們通過動(dòng)眼、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)他們多感觀來參與活動(dòng)。step 2 presentation and drill ( 自主探究、啟迪思維) 1. t:your english is wonderful. i 精品學(xué)習(xí)資料 可

12、選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載have some gifts for you. they are in my magic box. can you guess? what are they? （t 讓幾名學(xué)生猜，猜不出再讓s1 去摸）s1: shuttlecock. 2. guess:how many shuttlecocks are

13、there? t:can you guess how many shuttlecocks there are? s1:one. s2:six s3:3. count them from 1-5. t:lets count them.follow me please,one,two,three five. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)鞏固1-5 基數(shù)詞，認(rèn)識(shí)shuttlecock?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生猜一猜魔盒中shuttlecock 的個(gè)數(shù)，再去數(shù)一數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師出示一個(gè)魔盒，讓學(xué)生兩次猜，每個(gè)學(xué)生都會(huì)露出好奇的眼神，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 在猜的活動(dòng)中， 教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言和肢體提示，不僅能降低學(xué)生猜

14、的難度，而且能增大語言的輸入量。4. play a gametick the shuttlecock.( 學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行踢毽子比賽) a) t: i like the shuttlecocks.please count for me,ok? (首先 t 示范 ) lets have a shuttlecock competition. who can try?( 叫 4 名學(xué)生， 2 boys and 2 girls)are you ready?ready? go! （學(xué)生同時(shí)踢，結(jié)束后不上位，讓每個(gè)小組長報(bào)數(shù))。b) t：who was first? ss： _ was first。 （板書）

15、c) t:he has she has so was second(板書 ) was third( 板書 ) was last(板書 ). thank you,please go back to your seats.對最后一名的學(xué)生說you have to come on. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)序數(shù)詞first，second， third ，last?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生親身感受踢毽子的樂趣。數(shù)一數(shù)他們踢了多少，感知序數(shù)詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過踢毽子的活動(dòng)來激趣，由 4 名學(xué)生踢毽子的個(gè)數(shù)來自然引出序數(shù)詞，為以后的教學(xué)活動(dòng)做了鋪墊，安靜的課堂一下子就熱鬧起來。d) read these 4 words

16、. read after t . read together 3 times . t points and ss read them. high and low voice. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】認(rèn)讀單詞，初步認(rèn)識(shí)單詞?！緦W(xué)習(xí)方式】跟讀、齊讀、升降調(diào)、大小聲熟讀單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】 我不是單純地讓學(xué)生反復(fù)朗讀單詞，而是在不同形式的朗讀方式中，讓學(xué)生迅速記憶它們，使得原本枯燥又容易混淆的詞具體清晰起來，我相信會(huì)取得很好的教學(xué)效果。step 3 practice(整體感知、水到渠成) 1. t:great,you are very clever.i have another gift for you.its

17、 a story about peter.lets watch it ,ok? 2. watch the video of part a for the first time.after it,teacher asks 2 questions. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】初步感知peter 的故事。【學(xué)習(xí)方式】 不帶任務(wù)觀看視頻，學(xué)生們輕松接收老師送的禮物欣賞完整的flash 動(dòng)畫?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過生動(dòng)有趣的flash 課件，吸引學(xué)生的注意力，讓他們輕松地進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。3. watch the video of part a again and answer the questions:who was f

18、irstlast? 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】回答問題：who was first ？who was last? 【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生看完視頻后，根據(jù)其內(nèi)容回答2 個(gè)簡單問題。【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生觀看兩遍視頻，訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平，再提出兩個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，提高學(xué)生聽錄音的效率，加深學(xué)生對對話的理解程度，檢測學(xué)生初步感精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - -

19、- - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載知課文的能力。 同時(shí)，跟錄音朗讀有利于學(xué)生模仿地道的語音、語調(diào)，為學(xué)生說好英語打好基礎(chǔ)。4. ss answer the 2 questions. 5. new words teaching.underline the new words you don t know and discuss with your partners.(師下位指導(dǎo) ) “race 100 metre sports sports day”【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)課文中重點(diǎn)單詞race 100 metre sports sports day。【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生選擇自己喜歡的方式閱讀文章，用“_”劃出不認(rèn)

20、識(shí)的單詞，通過上下文猜測詞義。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再讓學(xué)生相互教單詞（讀音、詞義），老師合理引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖】教師利用多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過看圖，交流，請出更多的小老師來解決閱讀障礙。引導(dǎo)學(xué)生獲得一定的成就感和滿足感。6. books open and read after record sentence by sentence and then read together. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】朗讀課文材料?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生跟讀課文錄音，模仿語音語調(diào)，注意停頓。【設(shè)計(jì)意圖】通過跟讀錄音，集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，提高他們的朗讀水平，同時(shí)老師適當(dāng)?shù)亟o予朗誦技巧的教學(xué)，滲透教法指導(dǎo)。7 role play

21、and chant it. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】課文材料的熟讀。【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生分角色朗讀課文，chant?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分角色朗讀課文和chant，活躍課堂氣氛，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓整個(gè)教室讀書朗朗。8yes or no. （用卡片）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】判斷4 個(gè)句子?！緦W(xué)習(xí)方式】獨(dú)立完成卡片上的4 個(gè)句子，然后小組交流，最后全班匯報(bào)答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】回到整體，通過分析故事、分角色朗讀、chant 等形式，幫助學(xué)生了解分析閱讀材料，最后用yes or no 的筆頭練習(xí)，訓(xùn)練了高年級(jí)閱讀和寫方面的技能，其中的問答部分，不僅可以增進(jìn)學(xué)生的理解，還可以對學(xué)生的閱讀理解程度起到檢查作用。step 4 co

22、nsolidation（成果展示、拓展提高) show the olympic gold medal standings. t:every 4 years,we have olympic games in the world. the 29th olympic game was held in beijing. look! this is the olympic gold medal standings. 課件音樂完后說china was first.what can you see in the picture?can you say 1or 2 sentences about it? st

23、ep 5 develop（課外延伸、啟迪思維) when you are in a race,try to remember-friendship is the first, competition is the second. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】用一至兩句話說一說29th 奧運(yùn)會(huì)的金牌榜排名?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生自由談?wù)摗！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過能力操練和愛國情感滲透，培養(yǎng)學(xué)生懂得 “友誼第一， 比賽第二” 的道理，樹立積極的人生觀，價(jià)值觀，把本節(jié)課延伸課外。step 6 summary(多元評價(jià)、畫龍點(diǎn)睛) who was first today? （小結(jié)今天6 組競賽結(jié)果）step 7 homework

24、 tell the story to your parents or your friends. 【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，鼓勵(lì)他們在課外多說英語。十一、板書設(shè)計(jì): 5 . who was first ？who was first ？_ was first ？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載first secon

25、d third last 【設(shè)計(jì)意圖】簡單、明了地板書本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是first， second， third 的最后2個(gè)字母中，用了紅色字母標(biāo)記，為下一課時(shí)講授序數(shù)詞省略形式的書寫做了暗示和鋪墊unit 5 who was first? 教學(xué)過程：step 1 warming up （創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 ) 1. greetings. 2.sing an english songten little indians. 3. free talk. t:today i m very happy.are you happy,too? there are 6 groups in our cl

26、ass.g1,g2,g3 g6.today,let s have a competition. if you are first, you will get a smile?,ok? 4.play a game. t:i like english and i like sports,too.lets play a game quick response. now please stand up,i say“ swim”,you do it like this quickly.(老師示范 ) 。are you clear? t:runjumpswim play footballclimb hop

27、 skip【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)動(dòng)詞?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生們聽老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師在小組計(jì)分表旁，用貼笑臉的方式評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過“快速反應(yīng)”這個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，集中他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下輕松進(jìn)入課堂， 不知不覺中開始了今天的小組競賽。step 2 presentation and drill( 自主探究、啟迪思維 ) 1. t:your english are wonderful. i have some gifts for you. they are in my magic box. can you guess? what are they? （t 讓幾

28、名學(xué)生猜，猜不出再讓 s1去摸）s1: shuttlecock. 2. guess:how many shuttlecocks are there? t:can you guess how many shuttlecocks there are? 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載s1:one. s2:six s3:3. c

29、ount them from 1-6. t:let s count them.follow me please,one,two,threefive. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】復(fù)習(xí)鞏固1-6 基數(shù)詞，認(rèn)識(shí) shuttlecock ?！緦W(xué)習(xí)方式】學(xué)生猜一猜魔盒中shuttlecock的個(gè)數(shù)，再去數(shù)一數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師出示一個(gè)魔盒，讓學(xué)生猜，每個(gè)學(xué)生都會(huì)露出好奇的眼神，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。4. play a gametick the shuttlecock.(學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行踢毽子比賽) a) t: i like the shuttlecocks.please count for me,ok? (首先 t示范)

30、 let s have a shuttlecock competition. who can try?(叫 4 名學(xué)生， ) who can count for them? when i say stop ,you must stop 。 are you ready?ready? go! （學(xué)生同時(shí)踢，結(jié)束后不上位，讓生報(bào)數(shù)) 。b) t ：t:he has she has sowas second( 板書 ) was third(板書 ) was last(板書). who was first? 板書 ss： _ was first。 （板書） today we are going to l

31、earn uint 5 who was first?please turn to page 17 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)序數(shù)詞first，second，third ，last 。【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生親身感受踢毽子的樂趣。數(shù)一數(shù)他們踢了多少，感知序數(shù)詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過踢毽子的活動(dòng)來激趣， 由 4 名學(xué)生踢毽子的個(gè)數(shù)來自然引出序數(shù)詞，為以后的教學(xué)活動(dòng)做了鋪墊，安靜的課堂一下子就熱鬧起來。c) read these 4 words. read after t . read together 3 times . t points and ss read them. high and low voice. 5

32、.learn new words （1）呈現(xiàn)新單詞a）師出師一把一米長的直尺： at is this？ s：it is a ruler。t： how long is it ？ it is a metre。 師板書 a metr e 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載b）t：let us have a short race。w

33、ho can try ？師叫生上臺(tái)進(jìn)行一個(gè)短跑比賽，如生不懂，師可帶生一起跑。師板書a race 。c）師用肢體語言釋義sports （2）讀新單詞。 （利用多媒體和單詞卡片）大小聲讀。帶讀。齊讀。分組讀。個(gè)人抽讀。step 3 practice1. t:great,you are very clever.i ave another gift for you.its a story about peter.lets watch it ,ok? 2. watch the video of part a for the first time.after it,teacher asks 2 ques

34、tions. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】初步感知peter 的故事?！緦W(xué)習(xí)方式】不帶任務(wù)觀看視頻，學(xué)生們輕松接收老師送的禮物欣賞完整的 flash 動(dòng)畫。【設(shè)計(jì)意圖】通過生動(dòng)有趣的flash 課件，吸引學(xué)生的注意力，讓他們輕松地進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。3. watch the video of part a again and answer the questions:who was firstlast? 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】回答問題：who was first？who was last? 【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生看完視頻后，根據(jù)其內(nèi)容回答2 個(gè)簡單問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生觀看兩遍視頻，訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平，再提出兩個(gè)簡單的問題，

35、讓學(xué)生帶著問題去聽，提高學(xué)生聽錄音的效率，加深學(xué)生對對話的理解程度，檢測學(xué)生初步感知課文的能力。2. 4. ss answer the 2 questions. 5. books open and read after record sentence by sentence and then read together. 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】朗讀課文材料。【學(xué)習(xí)方式】學(xué)生跟讀課文錄音，模仿語音語調(diào)，注意停頓?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過跟讀錄音，集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，提高他們的朗讀水平，同時(shí)老師適當(dāng)?shù)亟o予朗誦技巧的教學(xué)，滲透教法指導(dǎo)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載6read yourself 。7have a reading competion。t：can you read part a？ s：i can 。t：let “s read together。t：ok 。great ！now lets have a reading compet