2022年P(guān)EP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教案及教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載unit 1 welcome back to school ！第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 能聽(tīng)說(shuō)單詞welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；會(huì)運(yùn)用句子i m /i m from介紹自己及自己的情況。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解單詞boy，girl ，friend。1.boy 和 from 的讀音不易掌握。2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫(xiě)法和讀法。教學(xué)過(guò)程：一、熱身 /復(fù)習(xí)（ warm-up/rev

2、ision ）師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼welcome back to school！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。二、新課展示（presentation）1.教師借助amy 和 zhang peng 的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy，girl ， friend。2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends 。3.教師帶頭飾自我介紹：hi ，i m amy. i m from the uk.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：hi， i m zhang peng. i m from shandong.借助國(guó)旗引

3、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。5.教師點(diǎn)撥： 英語(yǔ)中人名、 地名和國(guó)家名稱的首寫(xiě)字母大寫(xiě)的寫(xiě)法。the uk 是英文縮寫(xiě)形式必須都大寫(xiě)，讀作u 和 k。（6）聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.小組展示：表演對(duì)話。3. look

4、 and say： 看國(guó)旗， 編對(duì)話運(yùn)用句子： i m /i m from介紹自己及自己的情況。理解 what about you？的含義。教學(xué)反思：由于小學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)的有限性，在教學(xué)過(guò)程中，教師需采用靈活多樣的方式來(lái)突破重難點(diǎn)。 教師要充分考慮到句子太長(zhǎng)會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難，應(yīng)把較長(zhǎng)的句子采用逐詞疊加的方式來(lái)進(jìn)行教讀，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握新學(xué)的內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：uk ，canada，usa， china.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和

5、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。掌握canada 的單詞正確讀音。教學(xué)過(guò)程：熱身 /復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1.let s sing！2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)i m .i m from wu an.二、新課展示（presentation）1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：uk ， usa ， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人

6、出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：i m from . 讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.let s chant。聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱。四、作業(yè)（ homework ）聽(tīng)課文錄音，熟記單詞和圖片。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：本課的重點(diǎn)是能運(yùn)用所學(xué)句

7、型來(lái)介紹自己的姓名、國(guó)籍以及初步掌握單詞的書(shū)寫(xiě)格式。在新授時(shí)，教師不是直接地去教單詞，而是欣賞各國(guó)的歷史文化來(lái)引出新單詞的教學(xué)，這樣既避免了教學(xué)形式的單一，又教給學(xué)生許多課外知識(shí)。在講解單詞書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)時(shí)， 教師一邊示范一邊讓學(xué)生跟著說(shuō)出其格式，這樣有效地集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了知識(shí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。過(guò)程與方法：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握元音字母a 的發(fā)音和單詞的書(shū)寫(xiě)。元音a 的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。教學(xué)過(guò)程：一、熱身

8、 /復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1.日常口語(yǔ)練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書(shū)的有關(guān)字母a 的 let s chant!二、新課展示（presentation）1.教師出示字母卡并問(wèn)：what s it? an“ aa ”.what s the sound of letter “ a”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a 在單詞中的發(fā)音/?/ 。2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /?/ 3.放 let s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是 /?/ ？5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練（practice）1.游戲：

9、聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/?/的發(fā)音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載如： bag dad hand apple cake 2.游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a 的單詞。3.學(xué)寫(xiě)單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。教學(xué)反思：本節(jié)課以音標(biāo)教學(xué)為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母a在單詞中的發(fā)音。在發(fā)音教學(xué)

10、的同時(shí)還適當(dāng)穿插入了單詞書(shū)寫(xiě)教學(xué)。發(fā)音對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮富有樂(lè)趣，又生澀難懂。 在授課過(guò)程中， 我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)整合。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：australia ， canada， usa， china.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。句型where are you from ？australia 的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：熱身 /復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1.

11、let s sing！2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：i m .i m from china.二、新課展示（presentation）1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：australia ， usa ， china， canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問(wèn)：where are you from ？另一個(gè)人說(shuō)： i m from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練（practice）1

12、.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。2.自己創(chuàng)編對(duì)話。3.小組表演展示。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：本課以會(huì)話教學(xué)為主，口語(yǔ)交際貫穿教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。在新知識(shí)傳授階段， 教師由易到難， 采用層層深入的方式來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)；由整體到個(gè)人，使每位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)。在側(cè)重知識(shí)教學(xué)的同時(shí)， 教師對(duì)學(xué)生滲透課外知識(shí)，使

13、學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有全面性，這樣大大地開(kāi)拓了學(xué)生的視野。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she, he, student, pupil, teacher. 能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握單詞的讀音。理解 student 和 pupil 的含義相同。教學(xué)過(guò)程：一、熱身 /復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1、 熱身 :復(fù)習(xí)第二課時(shí)lets chant. 2、 游戲復(fù)習(xí)句子：this is.，為后面學(xué)習(xí)提前鞏固3、 復(fù)習(xí)所學(xué)國(guó)家名稱。4、 復(fù)習(xí)句型

14、where are you from ？二、新課展示（presentation）1.教師出示amy和june 的圖，指amy說(shuō) today,we have two new fridents.this is amy.she s amy.shes a girl.引出單詞she教學(xué)。2. 同樣的方式由june引出 he. 3.學(xué)習(xí)字母 e 發(fā)/i:/，嘗試讀出 me,we,be 等單詞。4.趣味操練，游戲 can you guess? 鞏固單詞 he,she. 5.學(xué)習(xí)句子he is mike. she is amy. 幫助學(xué)生理解單詞he s=he is,shes=she is 6.句子操練。7、

15、學(xué)習(xí)單詞student, pupil, 理解student 和 pupil 的含義相同8.學(xué)習(xí) teacher. 單詞9、聽(tīng) let s learn 錄音，學(xué)生跟讀。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載10. 趣味操練，游戲“眼疾嘴快”鞏固今天新授單詞11.操練句子this is,she she s. 12.學(xué)生介紹自己的同伴

16、。13. 聽(tīng)錄音跟讀let s chant！ ，學(xué)習(xí) lets chant.用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌謠鞏固單詞14課堂練習(xí)鞏固。三、布置作業(yè)。教學(xué)反思：通過(guò)真實(shí)的情景結(jié)合句子教授單詞，學(xué)生更加容易理解。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂并理解story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過(guò)程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小幽默。教學(xué)過(guò)程：一、熱身 /復(fù)習(xí)（ warm-up/revision ）1.let s sing！教材 10 頁(yè)。2.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子i m a student. i m

17、from wu an.二、新課展示（presentation）1.老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2 遍。3.學(xué)生回答教師的提問(wèn)，who are they？who is clever ？并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。4.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：play a game， clever，wait a minute ，can you read this？5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。6.小組展示：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載小組上臺(tái)表演故事，看看那組表演得好！三、趣味操練（practice）1.listen