第一框 享有受教育的權(quán)利201412

1、第十一課第十一課 希望從這里開始希望從這里開始取名感悟取名感悟 ：1 1、請(qǐng)你給這幅照、請(qǐng)你給這幅照片取個(gè)名字。片取個(gè)名字。2 2、透過小女孩明、透過小女孩明亮的眼睛，你看亮的眼睛，你看到和想到了什么？到和想到了什么？“大眼睛大眼睛”大學(xué)畢大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入銀行工作業(yè)進(jìn)入銀行工作 1998年年6月，蘇明娟當(dāng)選月，蘇明娟當(dāng)選為為團(tuán)中央十四屆候補(bǔ)委員團(tuán)中央十四屆候補(bǔ)委員(2002年當(dāng)選為團(tuán)中央委員年當(dāng)選為團(tuán)中央委員)，是那屆團(tuán)代會(huì)年齡最小的代是那屆團(tuán)代會(huì)年齡最小的代表和委員。表和委員。 1999年年9月，蘇明娟被中月，蘇明娟被中國青基會(huì)授予國青基會(huì)授予“全國希望之全國希望之星星”稱號(hào)。稱號(hào)。 2002年

2、年9月，蘇明娟被月，蘇明娟被安安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融專徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融專業(yè)業(yè)錄取，并獲得某公司提供錄取，并獲得某公司提供的的4000元元助學(xué)金助學(xué)金。 2005年年7月，蘇明娟月，蘇明娟大學(xué)大學(xué)畢業(yè)畢業(yè)?，F(xiàn)任。現(xiàn)任安徽某銀行職員。安徽某銀行職員。是什么給蘇明娟的人生是什么給蘇明娟的人生帶來了巨大的變化？帶來了巨大的變化？如果沒有教育，想想蘇如果沒有教育，想想蘇明娟今天又會(huì)怎樣呢？明娟今天又會(huì)怎樣呢？回頭想想我們今天的學(xué)回頭想想我們今天的學(xué)習(xí)又是為了什么呢？習(xí)又是為了什么呢？為了能讓我們安心學(xué)習(xí)，為了能讓我們安心學(xué)習(xí)，是誰在為我們提供幫助呢？是誰在為我們提供幫助呢？ “希望工程希望工程”

3、是團(tuán)中央、是團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展中國青少年發(fā)展基金會(huì)基金會(huì)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于于19891989年發(fā)起的一項(xiàng)年發(fā)起的一項(xiàng)公益公益事業(yè)。其事業(yè)。其宗旨宗旨是資助是資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。希望工程自實(shí)施以來，至改善農(nóng)村辦學(xué)條件。希望工程自實(shí)施以來，至20072007年募集資金年募集資金3535億元億元，資助貧困學(xué)生，資助貧困學(xué)生290290多萬多萬名名，援建希望小學(xué)，援建希望小學(xué)1.31.3萬所萬所，捐贈(zèng)希望書庫、希，捐贈(zèng)希望書庫、希望圖書館望圖書館1.31.3萬多套，萬

4、多套，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師逾培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師逾3.53.5萬萬名。名。希望工程已經(jīng)成為我國希望工程已經(jīng)成為我國2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代社會(huì)參與年代社會(huì)參與最廣泛、最富影響的民間社會(huì)公益事業(yè)。希望最廣泛、最富影響的民間社會(huì)公益事業(yè)。希望工程的實(shí)施，改變了一大批失學(xué)兒童的命運(yùn)，工程的實(shí)施，改變了一大批失學(xué)兒童的命運(yùn)，改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件。改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件。 說說你所了解的說說你所了解的“希望工程希望工程” 確認(rèn)和保護(hù)確認(rèn)和保護(hù)公民受教育權(quán)的法律公民受教育權(quán)的法律還有還有 我國我國憲法憲法規(guī)定：規(guī)定：“中華人民共和國公中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！币弧⑹芙逃?/p>

5、公民的一項(xiàng)基本權(quán)利一、受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 ( (為什么？為什么？) )在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受如果不接受教教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，那么就很識(shí)，那么就很難難在社會(huì)上在社會(huì)上立足立足； 只有接受只有接受教育，掌握知識(shí)，教育，掌握知識(shí)，才才能獲能獲得良好的就業(yè)得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多，為社會(huì)創(chuàng)造更多的的財(cái)富財(cái)富。 公民為了自身的發(fā)展，就要求公民為了自身的發(fā)展，就要求國家、國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教以保障自己能上學(xué)接受教育。育。受

6、教育是我國公民的一項(xiàng)權(quán)利。受教育是我國公民的一項(xiàng)權(quán)利。二、受教育者依法享有哪些權(quán)利？二、受教育者依法享有哪些權(quán)利？ P99感受權(quán)利感受權(quán)利 1：我們享有教學(xué)計(jì)劃安排我們享有教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料等教育資源的權(quán)利資料等教育資源的權(quán)利活動(dòng)我們的學(xué)校 學(xué)?？傮w情況學(xué)校總體情況總面積 畝建筑面積 平方米綠化面積 平方米教師總?cè)藬?shù) 人班級(jí)總數(shù) 個(gè)學(xué)生總數(shù) 人約20000871104010約500學(xué)校實(shí)驗(yàn)室情況學(xué)校實(shí)驗(yàn)室情況物理實(shí)驗(yàn)室 個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室 個(gè)語音實(shí)驗(yàn)室 個(gè) 2111學(xué)校教學(xué)用室情況學(xué)校教學(xué)用室情況計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)

7、）教室 個(gè)勞技教室 個(gè)多媒體演示教室 個(gè)電視臺(tái) 個(gè)廣播室 個(gè)21401學(xué)校圖書館情況學(xué)校圖書館情況圖書館面積 平方米藏書量 冊(cè)報(bào)刊種類 種音像資料 件 約120約1000050多幾百學(xué)校體育設(shè)施情況學(xué)校體育設(shè)施情況田徑場地跑道長度 米體育館面積 平方米籃球場 個(gè)排球場 個(gè)乒乓球桌 張 400626感受權(quán)利感受權(quán)利2：我們享有獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的我們享有獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利權(quán)利獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金：主要適用普通高等學(xué)校和中等主要適用普通高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生。專業(yè)學(xué)校學(xué)生。助學(xué)金：助學(xué)金：主要適用義務(wù)教育階段學(xué)生。主要適用義務(wù)教育階段學(xué)生。感受權(quán)利感受權(quán)利 3：昨

8、昨 天天（小學(xué)期間）（小學(xué)期間）今今 天天（上初中以來）（上初中以來）明明 天天獲得的評(píng)價(jià)獲得的評(píng)價(jià)取得的證書取得的證書暢所欲言：我的昨天、今天、明天我的昨天、今天、明天我我們?cè)趯W(xué)業(yè)成績和品德上享們?cè)趯W(xué)業(yè)成績和品德上享有公正評(píng)價(jià)有公正評(píng)價(jià)、完成規(guī)定、完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲學(xué)業(yè)后獲得相得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利權(quán)利 我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是什么？我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是什么？我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。將來走。將來走上社會(huì)，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。上社會(huì)，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。請(qǐng)你斷案：請(qǐng)你斷案： 向張某學(xué)習(xí)，善于用法律武器

9、維權(quán)；學(xué)習(xí)他身殘志向張某學(xué)習(xí)，善于用法律武器維權(quán)；學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)的高貴品質(zhì)、戰(zhàn)勝挫折的勇氣。堅(jiān)的高貴品質(zhì)、戰(zhàn)勝挫折的勇氣。張某系某市第張某系某市第2727中學(xué)的畢業(yè)生，年幼時(shí)因小兒麻痹癥造成中學(xué)的畢業(yè)生，年幼時(shí)因小兒麻痹癥造成下肢殘疾。當(dāng)年參加普通中專學(xué)?？荚嚂r(shí)，填報(bào)的第一志下肢殘疾。當(dāng)年參加普通中專學(xué)?？荚嚂r(shí)，填報(bào)的第一志愿是市財(cái)貿(mào)學(xué)校，考分為愿是市財(cái)貿(mào)學(xué)校，考分為556556分，超過了分，超過了527527分的招生錄取分的招生錄取分?jǐn)?shù)線。但是，市財(cái)貿(mào)學(xué)校以該校計(jì)算機(jī)房在四樓，張某分?jǐn)?shù)線。但是，市財(cái)貿(mào)學(xué)校以該校計(jì)算機(jī)房在四樓，張某無自理能力為由拒絕錄取。在向?qū)W校請(qǐng)求無效后，張某依無自理能力為

10、由拒絕錄取。在向?qū)W校請(qǐng)求無效后，張某依法向人民法院提起訴訟。法向人民法院提起訴訟。 （1 1）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律，判斷張某會(huì)不會(huì)勝訴，并說明理由。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律，判斷張某會(huì)不會(huì)勝訴，并說明理由。（2 2）張某的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？）張某的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？能勝訴。因?yàn)槭胸?cái)貿(mào)學(xué)校違反了教育法、殘疾能勝訴。因?yàn)槭胸?cái)貿(mào)學(xué)校違反了教育法、殘疾人教育條例等法律法規(guī)，侵犯了張某的受教育權(quán)。人教育條例等法律法規(guī)，侵犯了張某的受教育權(quán)。感受權(quán)利感受權(quán)利 4 4我我們享有平等的受教育權(quán)、依法維權(quán)的們享有平等的受教育權(quán)、依法維權(quán)的權(quán)利權(quán)利“殘疾人教育條例殘疾人教育條例”第五十條規(guī)定第五十條規(guī)定：有下列行為之一的

11、，有下列行為之一的，：(一一) 拒絕招收按照國家有拒絕招收按照國家有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)招收的殘疾人入學(xué)的關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)招收的殘疾人入學(xué)的；(二二)侮辱、侮辱、體罰、毆打殘疾學(xué)生的；體罰、毆打殘疾學(xué)生的；(三三)侵占、克扣、挪侵占、克扣、挪用殘疾人教育款項(xiàng)的。有前款所列第用殘疾人教育款項(xiàng)的。有前款所列第 (一一)項(xiàng)行項(xiàng)行為的，為的，。 憲法規(guī)定憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育法規(guī)定教育法規(guī)定:受教育者在入學(xué)、升學(xué)、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。在我國，凡是公民都在我國，凡是公民都平等地平等地享有受

12、教享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非非法限制法限制公民的受教育權(quán)，不得公民的受教育權(quán)，不得歧視歧視任任何人的受教育的要求何人的受教育的要求 P103P103v有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察，學(xué)校要求各班主任有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察，學(xué)校要求各班主任將比較容易將比較容易“惹事惹事”的學(xué)生勸回家的學(xué)生勸回家“休休息幾天息幾天”。其中一學(xué)生知道后，帶著其。其中一學(xué)生知道后，帶著其他同學(xué)砸掉了學(xué)校的玻璃窗。對(duì)他同學(xué)砸掉了學(xué)校的玻璃窗。對(duì)學(xué)校、學(xué)校、學(xué)生的行為學(xué)生的行為評(píng)析，說出你的理由。評(píng)析，說出你的理由。一旦受教育權(quán)被侵犯，應(yīng)一旦受教育權(quán)被侵犯，應(yīng)采取采取正確合法正確合法的途徑來維的途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益。（向護(hù)自己的合法權(quán)益。（向教育行政部門反映、運(yùn)用教育行政部門反映、運(yùn)用法律武器）法律武器）知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)擊擊一、受教育