班主任培訓(xùn)心得從名師教育故事中得到的啟示

1、班主任培訓(xùn)心得從名師教育故事中得至!j的啟示4月6日下午，學(xué)校組織了一次班主任培訓(xùn)會，主題是 “班級管理與閱讀教學(xué)”，這次活動有請了二七區(qū)汝河路小 學(xué)的班主任孫老師主講，同時參與會議的還有藝術(shù)小學(xué)教 育共同體的老師們。這次活動歷經(jīng)了近三個小時的時間， 孫老師的侃侃而談，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的班主任工作 與管理，博學(xué)的知識儲備，給我留下了深刻的印象，同樣 是作為班主任，面對著同樣的工作，此次培訓(xùn)讓我收獲頗 多。下面我著重從兩方面開始談起。一、我的感受孫老師從美國詩人惠特曼的一句話開始引入，期間談 論了老師應(yīng)樹立的心態(tài)，管理班級的方法，介紹了她的班 級具體的管理方法，家長會舉行方式，以及推薦了很多

2、閱 讀書目，與家長的溝通方式等，孫老師傾囊相授，毫不藏 私。聽取這個講座的過程中，我邊聽邊思考。每個老師都 有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的教學(xué)方式，但最終優(yōu) 秀的成功的老師都有一個共同點，那就是強烈的個人魅力, 自信的教學(xué)表現(xiàn)，顯著的教學(xué)成果。孫老師讓我個人感受 最深的是她的敬業(yè)和對學(xué)生的熱愛，雖然她個人并沒有說 出這一點，但是工作的優(yōu)秀最根本的是源于對工作的熱愛 與執(zhí)著，孫老師作為一個從教已經(jīng)幾十年的老教師，能依 舊保持這份熱忱之心，我覺得是最最難得的，也是作為一 名稱職的教師具備的。她有自己的孩子，把愛孩子的心也 給了每一名孩子，作為她的學(xué)生又該是何其的幸運與幸福?孫老師其間介紹了很多工

3、作方法，我認真地聽著記 著，學(xué)習(xí)著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段 是不可能的。這是孫老師幾十年工作經(jīng)驗的積累，已經(jīng)內(nèi) 化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只 有把別人的東西，和自己的知識，性格，風(fēng)格相融合好之 后，才能真正變成自己的。如果因為一個講座，瞬間我也 成為了一名名師，這也是不顯示的。每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時，我總是 不自覺地會被深深吸引。被他人讀書時的幸福吸引，被書 里面的各種介紹吸引，被他人的博學(xué)吸引。我向往這樣的 日子，一個人應(yīng)該有這樣的精神食糧。可是，反思我自 己，讀書的時間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大 部分時間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好 的平衡點，是我應(yīng)該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落 的人，每一個人都是渴求著進步的。我也是如此。我希望 自己也能成為一個讀書人，尤其是在這樣一個教育人的行 業(yè)中。二、借鑒與改進1、重視中隊輔導(dǎo)員角色，重視小隊建設(shè)，重視班級班 風(fēng)，重視集體的力量；2、家長會可以采納孫老師的方法， 以大家長會和小家長會的方式進行，各取所需講究實效；3、開展豐富多彩的班級