購物小常識教學(xué)設(shè)計

1、泰山版品德與社會三年級下冊第五課當(dāng)一回消費者-購物小常識教學(xué)設(shè)計教材分析：小學(xué)生的成長一刻也不能離開社會生活環(huán)境，因此小學(xué)生不僅應(yīng)成為學(xué)校生活的主體，更重要的是要成為社會生活的主體，而在我們的生活中，購物是一件非常重要的事情，也是每一個人必須要具備的能力，讓學(xué)生從小掌握一些購買日常用品的知識是很有必要的，然而現(xiàn)在獨生子女比較多，家長們不敢放手讓孩子們?nèi)嵺`，總是包辦代替，使得有些學(xué)生失去了很多鍛煉的機會，這方面的知識難免缺乏，為此，購物小常識這一課，我通過讓學(xué)生調(diào)查、收集、觀察商品外包裝，了解學(xué)情，檢驗學(xué)生對購物常識的了解，并通過老師的講解增加認(rèn)識，最后設(shè)計了商品交易活動，讓學(xué)生在有趣的實踐中

2、學(xué)會運用所學(xué)知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購商品的初步知識。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的購物品質(zhì)及購物習(xí)慣，并能運用于生活實際。重點：掌握簡單的購物常識，并學(xué)會在實際生活中應(yīng)用教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，搜集歸納購物常識學(xué)生準(zhǔn)備： 1、調(diào)查、收集部分商品（牛奶、方便面、藥品等）外包裝，仔細觀察，并記下觀察所得。 2、布置學(xué)生利用課余時間去逛逛本地的一些商場，嘗試自己購物，總結(jié)購物經(jīng)驗。并向家長或其他人打聽相關(guān)內(nèi)容。2 / 32 3、學(xué)生將自己獲得的購物經(jīng)驗等進行整理，以備課上交流。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

3、1、現(xiàn)場小調(diào)查：你一個人去商場買過東西嗎？請買過東西的同學(xué)舉手。你逛過哪些商場？買過哪些種類物品？ 2、 談話揭題：你們真能干！都有過在商場和超市買東西的經(jīng)歷，今天，我們就一起來聊聊“買東西的學(xué)問”。今天，我們就一起了解一些購物的小常識。（板書課題）二、 交流預(yù)習(xí)，初步感知1、 怎樣輕松愉快的購物？怎樣挑選稱心如意的物品的呢？這里的學(xué)問可多了。其中有些小常識也是我們應(yīng)該知道并且記住的。學(xué)生分小組自由討論，歸納購物的小常識。同學(xué)們，請拿出你調(diào)查收集的商品外包裝，說說你的觀察所得，好嗎？小組內(nèi)交流：部分匯報： 出示課件：播放書中的六幅插圖。（先一幅一幅地出示，最后六幅圖一塊出示在畫面上）同學(xué)們，仔

4、細觀察這些圖片，說說你知道了什么？2、小組內(nèi)合作探究（師提前發(fā)表購物常識表）同學(xué)們要踴躍發(fā)言，小組長做好記錄3、全班交流：小組代表發(fā)言，其他小組補充。隨機板書：商標(biāo) 合格證 日期 貨比三家 不輕信廣告4、 小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多購物常識，老師真高興。5、 辨認(rèn)活動（1）、出示學(xué)生比較熟悉的某些商品的外包裝，教學(xué)生一一認(rèn)識上面的包裝說明。（2）、出示課件： 一、商品應(yīng)當(dāng)具備的標(biāo)志。 二、三無產(chǎn)品：無質(zhì)量檢驗合格證 無產(chǎn)品名稱、廠家、地址 無生產(chǎn)日期、有效期 三、條形碼（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識條形碼及作用）6、 拓展活動師出示發(fā)票：這是什么？它有什么作用？指導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)票的重要性。三、，明理導(dǎo)行1、購物常

5、識搶答賽 比一比，看看誰知道的購物常識多。（1）、出示搶答題（2）、學(xué)生搶答2、故事會 講一講自己或家人因未認(rèn)真看包裝說明和仔細挑選而買了不滿意的商品的經(jīng)歷。（1）、小組內(nèi)講故事。（2）、指名講故事。（3）、小結(jié)：購物要認(rèn)真看清包裝說明和仔細挑選。3、實踐活動（1）、小組內(nèi)購物，組長當(dāng)售貨員，其他同學(xué)當(dāng)消費者。 看看同學(xué)們誰做得最好，誰能買到最滿意的商品。（2）、購物活動開始（師提建議：要有禮貌、不要擁擠、不隨意擺放物品）四、總結(jié)升華（1）、同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。（2）、小結(jié)：教育學(xué)生購物時要有禮貌、講衛(wèi)生，做一個文明的消費者。五、課后拓展 讓父母給你五元錢，為家里買一件日常生活用品，看看你能

6、否很好地完成任務(wù)。第三課購物場所我知道教學(xué)目的：1.了解不同的購物場所和它們的特點。2.會根據(jù)自身購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自身購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)工具：讓學(xué)生利用休息時間對自身家和近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。一、聯(lián)系生活，*引入1同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。5教師根據(jù)學(xué)

7、生的回答板書購物場所的特點。6游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。4其他同學(xué)提出自身想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。假如“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承當(dāng)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。三

8、、了解新穎的購物方式1先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自身外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2觀看實際生活中的一些新穎的購物、付款方式。3比較討論自身的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自身喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴展訓(xùn)練1讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2小組一起繪畫未來的購物場所。3教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。五、深化教育，拓展生活1同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便利的購物方式。2在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3在今

9、天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自身的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！【第四課做個聰明的消費者教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道價格變化的原因；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；3、懂得買到不合適的東西怎么辦。教學(xué)重點：1、讓學(xué)生知道價格變化的原因；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。學(xué)前準(zhǔn)備：1、完成“社會調(diào)查記錄”2、幾個不同種類的包裝袋。教學(xué)活動過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始?；?/p>

10、動一：看商品猜價格（課件）1、（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？A、衣著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。C、這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？D、這個文具盒簡潔大方，會讓你手不釋卷。請各小組出價。活動二：作調(diào)查知差別1、水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差別。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！2、既然商品的價格差別這么大，我們在購買時應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）3、但在生活中

11、，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？活動三：火眼金睛1、同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件）2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）4、（課件）大家認(rèn)識這個標(biāo)志

12、么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量平安準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量平安可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件）。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量平安市場準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。5、（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品規(guī)范號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很廉價，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！活動四：小鬼當(dāng)家1、今天是周日，你的家長

13、要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自身的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超越四分鐘。（音樂）2、咱們來看看各組的效果，假如符合其中一條就會獲得一顆智慧星?？偨Y(jié)：看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自身的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！【更多免費精品資源盡在中小學(xué)精品資源網(wǎng)】合理

14、購物ABC優(yōu)秀教案和反思榮獲廣州教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比三等獎林倩名教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是第六單元“看看我們周圍的商店”中第三課購物的學(xué)問中的一個主題。在這一單元中，同學(xué)調(diào)查家庭日常購物情況；了解了本地的一些商業(yè)場所；知道購物場所是各式各樣的，了解各種購物場所的特點和其變化發(fā)展。并通過調(diào)查，知道了價格是由多方面因素決定的。在此基礎(chǔ)上，教材設(shè)置了“合理購物ABC”這一主題，讓同學(xué)學(xué)會合理購物，并在購物過程中能注意商品的質(zhì)量，掌握區(qū)分商品質(zhì)量的方法，具備初步的消費者自我維護意識。讓同學(xué)學(xué)會“走向社會，融入社會”的又一技能。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1） 知道購物要有節(jié)制，要買實用的東西。（2） 學(xué)會

15、了解商品、合理選購商品的方法。（3） 懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址2、過程與方法：（1）通過課前開展“合理購物親子實踐活動”，學(xué)會獨立購物。（2）在交流與實踐中學(xué)習(xí)合理購物的方法。3、情感態(tài)度價值觀：逐步培養(yǎng)同學(xué)勤儉節(jié)約，認(rèn)真仔細的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會看商品的說明，并學(xué)習(xí)選購商品。教學(xué)難點：學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)方法：扮演法、感悟法、觀察法、討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)準(zhǔn)備1、在日常生活中,通過觀察、訪問，了解家長或他人是如何購物的。2、調(diào)查了解并比較和近的各種購物場所。3、同學(xué)用五塊錢親身體驗一

16、次購物活動，并將購買的物品帶進課堂。教師準(zhǔn)備1、組織“合理購物親子實踐活動”并拍攝同學(xué)與家長購物的情況。2、搜集有關(guān)商品信息的資料。3、制作多媒體課件。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程預(yù)設(shè)：(異地教學(xué))教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)同學(xué)活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖板書設(shè)計學(xué)習(xí)評價戰(zhàn)略一、情景導(dǎo)入，揭示課題1、小朋友們，星期三那天林老師請大家和家長一起去購物，你們都去了嗎？那小朋友們在購物的過程中有什么發(fā)現(xiàn)，或遇到了什么問題呢？2、小朋友們可真會發(fā)現(xiàn)問題，你們想解決這些問題嗎？那這一節(jié)課我們就一起來探索購物的學(xué)問好嗎？看到小朋友們那么熱情，藍貓博士也想加入到我們的學(xué)習(xí)中，請用你們熱烈的掌聲歡迎他的到來好嗎？3、貼課題（合理購

17、物ABC）1、個別同學(xué)說說自身在購物的過程中有什么發(fā)現(xiàn)和遇到什么問題。2、讀課題。課前讓同學(xué)親自到商場購物，同學(xué)的親身感受勝過老師的千言萬語。請同學(xué)說說在購物時的發(fā)現(xiàn)或遇到的問題，讓同學(xué)津津有味地回顧購物情境，激發(fā)同學(xué)一起探索購物的學(xué)問。合理購物ABC同學(xué)喜歡出外實踐活動，實踐后能主動、積極地談自身的感受或意見，老師與同學(xué)一起實踐，一起探索，與同學(xué)成為好伙伴，同學(xué)能更投入到學(xué)習(xí)中。二、學(xué)習(xí)正確合理購物的方法（一）小組活動一：認(rèn)識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期師：上次的購物活動,老師要求小朋友們用五塊錢去購買自身或家里需要的東西，你們都買了些什么呢？請拿出來。1、小組交流活動。要求：（1）請小組交流一下自身用

18、五塊錢買了什么東西，分類說一說。 （2）你為什么要買那些東西？2、指名說說自身用五塊錢買了些什么東西，為什么要購買。3、從老師的觀察和小朋友們的介紹看來，大家購買的商品中零食的數(shù)量最多，可見，三（1）班的小朋友對吃是最感興趣的。但是食品的好壞與我們的健康有著密切的關(guān)系，大家想想，要是我們吃了過期的食品，會怎樣呢？所以藍貓博士告訴我們在購買食品時一定要睜大眼睛看清楚?，F(xiàn)在他有個問題想考考大家呢，想挑戰(zhàn)他嗎？4、出示課件，播放錄音。（小朋友們，大家好！我是藍貓博士，我們在購買食品時一定要認(rèn)真地看清楚有沒有標(biāo)明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。例如這瓶果汁的生產(chǎn)日期是2005年4月20日，保質(zhì)期是12個月，小朋友們

19、，用你們聰明的腦袋想一想，這瓶果汁有沒有問題呢？）5、小結(jié)：所以呢，我們千萬不要因為貪圖小廉價就買一些過期的食品。1、拿出課前購買的物品。2、小組交流活動。3、個別同學(xué)說說自身用五塊錢買了些什么東西，為什么要買那些東西。4、看課件，聽錄音，想問題。讓同學(xué)把自身親自買的商品帶到課堂進行交流、研討，尊重同學(xué)的自主性，同學(xué)也能通過自身課堂上所學(xué)的知識檢查自身購買的商品是否合格。提高同學(xué)自主探究的能力。1、對同學(xué)買實用的東西表示肯定，對買不實用的東西的同學(xué)加以指導(dǎo)。2、對全班交流積極的小組給予褒揚。3、只要同學(xué)對果汁的保質(zhì)期計算正確，就應(yīng)和時給予褒揚。（二）小組活動二：認(rèn)識“三無產(chǎn)品”和“QS”標(biāo)志。

20、1、師：那么,我們要想購買合格的食品還要注意什么問題呢?下面我們還是請藍貓博士來給大家介紹一下。藍貓博士：小朋友們，現(xiàn)在市場上有不少的劣質(zhì)食品，要是我們吃了會危害我們的健康。所以大家在購買食品時一定要會識別“三無產(chǎn)品”，所謂“三無產(chǎn)品”就是：無生產(chǎn)廠家，無檢驗合格證，無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的產(chǎn)品。假如你想買的食品沒有標(biāo)明這三局部內(nèi)容，那就千萬不要買了，小朋友們，你們都記住了嗎?2、小朋友們，那什么叫做“三無產(chǎn)品”呢？3、出示“QS”標(biāo)志。(藍貓博士給大家介紹了三無產(chǎn)品，現(xiàn)在林老師也想給同學(xué)們看一樣?xùn)|西，想看嗎？大家購買的商品上有這個標(biāo)志的請舉起來，那這個“QS”標(biāo)志有什么作用呢？大家知道嗎？今天藍

21、貓博士是來陪我們一起學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在我們有問題當(dāng)然要請他來幫助了，看他怎么說：同學(xué)們，產(chǎn)品上印有的“QS”標(biāo)志代表該產(chǎn)品已經(jīng)取得了食品生產(chǎn)許可證，出廠檢驗合格，還有符合了食品質(zhì)量平安的基本要求，所以，印有“QS”標(biāo)志的產(chǎn)品，大家就可以放心購買了，你們在在購物時記得要認(rèn)準(zhǔn)這個“QS”標(biāo)志哦！)4、現(xiàn)在林老師這里有兩種既好吃又廉價的榨菜要出售的，（每組發(fā)兩包榨菜對比）要是你買榨菜，你會選擇買那一包呢？小組討論一下。5、看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)這個“QS”標(biāo)志了。那么我們在購買食品時要注意什么問題呢？現(xiàn)在請同學(xué)們看這個產(chǎn)品說明，說一說我們購買食品時要注意看什么呢？看誰想得最快！5、請同學(xué)自由回答。6、原來購

22、買食品時要注意這么多的內(nèi)容呀！那么同學(xué)們買的食品都有這些內(nèi)容嗎？請交換來檢查一下，注意你的食品有沒有過期，是不是三無產(chǎn)品。（發(fā)現(xiàn)有不合格產(chǎn)品和時拿出來分析，沒有的話，老師發(fā)一些有問題的食品給同學(xué)區(qū)分。）7、師：大家觀察得真仔細呀!我們在平時的購物中就需要這么細心。因為隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，有一些不法商人，為了掙更多的錢，不顧消費者的生命平安，生產(chǎn)一些劣質(zhì)的或者是沒有經(jīng)過檢驗合格的產(chǎn)品上市銷售。所以在購買商品的時候，我們一定要提高警惕，學(xué)會維護自身！做個聰明的消費者。8、說到這一點，林老師班上的幾位小朋友就做得非常好了，他們還為大家排練了一個精彩的小品，想看嗎？請看小品路邊買油記。9、看了這個小品

23、，同學(xué)們有什么想法呢？10、小結(jié)：對呀！我們購物時不能貪小廉價，要講求產(chǎn)品的質(zhì)量，才干買得放心，用得安心。1、看課件，聽錄音，認(rèn)識“三無產(chǎn)品”。2、齊讀“三無產(chǎn)品”的解釋。3、聽錄音，認(rèn)識“QS”標(biāo)志。4、小組討論，選（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址5、看產(chǎn)品說明，并說一說購買食品時要注意的問題。6、同學(xué)交換檢查購買的產(chǎn)品是否合格。7、看小品。8、談?wù)勛陨砜葱∑泛蟮南敕?。向同學(xué)介紹“QS”標(biāo)志，增加同學(xué)的購物常識，有助于同學(xué)區(qū)分合格產(chǎn)品。知道三無產(chǎn)品或不合格的產(chǎn)品廣泛存在人們的生活中，購物時一定要認(rèn)真區(qū)別。再以貼近生活實際的小品告訴同學(xué)們購物時不應(yīng)貪小廉價

24、，要講求商品的質(zhì)量，做個聰明的消費者。講求質(zhì)量1、褒揚能積極探究區(qū)別“三無產(chǎn)品”的同學(xué)。2、對選擇買有質(zhì)量保證的榨菜的同學(xué)給予相適的評價。3、對較快發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品說明事項的同學(xué)給予褒揚。4、肯定同學(xué)合理的想法，對一些不合理的想法加以引導(dǎo)。（三）、合理購物1、小朋友們，大家都知道我們購物的時候看產(chǎn)品質(zhì)量是很重要的，那我們在購物時還要怎么做才是合理的呢？2、現(xiàn)在天氣越來越熱了，有很多小朋友都喜歡買一些小風(fēng)扇來吹，有一位小朋友，他叫小明，他看見他人都有，也很想買，于是老是纏著爸爸媽媽給他買，小朋友們，小明這樣做對嗎？3、對啊！我們不能喜歡就買，林老師知道小朋友們平時用得最多的就是學(xué)習(xí)用品了，那么你們覺得在

25、購買學(xué)習(xí)用品時要注意什么問題呢？今天林老師還帶來了我們班四位同學(xué)買的橡皮擦，請大家來判斷一下哪一塊橡皮擦比較實用呢？4、那么老師這里還有兩盒水彩筆，你們會選擇買哪一盒呢？其實現(xiàn)在很多小朋友買文具時都不在乎價錢的多少，往往會選擇一些外表漂亮的來買， 這樣一盒水彩筆只要6塊錢，而這一盒漂亮一些的就要10塊錢。小朋友們，你認(rèn)為你的選擇好嗎？ 5、小朋友們，那么大家以后在購買學(xué)習(xí)用品和其它用品時就要注意實用才買，選擇價格較廉價的來買，做個勤儉節(jié)約的好小朋友。1、舉例說說產(chǎn)品沒有產(chǎn)品說明時應(yīng)該怎么看質(zhì)量。 2、給小明提建議。3、說說買學(xué)習(xí)用品應(yīng)該注意的問題。4、判斷哪一塊橡皮擦實用。5、選擇買水彩筆，明

26、白道理。1、用同學(xué)平時比較熟悉的事例讓學(xué)判斷，達到實際易懂的效果。2、同學(xué)平時接觸得最多的就是學(xué)習(xí)用品，請同學(xué)說說購買學(xué)習(xí)用品時要注意的問題，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的毛病，從而能提醒自身該怎樣購買學(xué)習(xí)用品。3、以同學(xué)常用的文具舉例說明，讓同學(xué)懂得要買實用的東西，不能喜歡就買，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。實用才買價格廉價1、對同學(xué)合理的評論給予充沛的肯定，對不理的想法加以引導(dǎo)。2、褒揚同學(xué)的大膽發(fā)言。3、對同學(xué)合理購買學(xué)習(xí)用品的方法表示肯定。三、了解商品信息1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的社會越來越進步了，市場上的商品也越來越豐富，那么我們又怎么知道有什么商品適合自身呢？市場上推出了什么新產(chǎn)品，我們又可以通過什么

27、渠道知道呢？所以呀，多了解一些商品信息是很重要的。2、請同學(xué)出示搜集到的有關(guān)商品信息的資料，小組交流一下，你通過收集的資料知道了商品的哪些信息？（報紙、郵遞廣告、海報、橫幅、特價廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)、收音機）3、指名舉例說說通過哪些渠道可以了解商品的信息。4、老師課件展示一些商品信息的資料，例如報紙廣告、車站牌廣告、海報、電視廣告等。5、小結(jié)：從這些渠道我們就可以初步了解商品的性能、作用等，方便我們安心地購買，但是我們也不能單憑廣告說的就全相信，我們要做到貨比三家，同樣的商品我們就要選擇價格廉價的來買，例如，小朋友們可以在假日到家和近不同的商店逛一逛，看看哪一家店賣的東西更廉價，學(xué)會節(jié)約不浪費。1

28、、拿出搜集到的有關(guān)商品信息的資料并交流。2、個別同學(xué)介紹了解商品信息的資料.3、看老師收集的資料。1、此環(huán)節(jié)是對同學(xué)課前搜集資料的檢查，同學(xué)課前搜集了有關(guān)商品信息的資料，在課堂上加以深化，對同學(xué)以后購物有很大的協(xié)助。2、老師向同學(xué)介紹了解商品信息的渠道，拓展同學(xué)的視野，從而讓同學(xué)在以后的購物中多留個心眼。3、建議同學(xué)調(diào)查一下家和近的商店哪一家的東西較廉價，學(xué)會節(jié)約不浪費。褒揚搜集資料較豐富的小組和個人，激起同學(xué)之間交流探索的熱情。四、總結(jié)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們探索了這么多購物的學(xué)問，你有什么收獲呢？2、總結(jié)：是啊，我們購物時要講求商品的質(zhì)量,不買三無產(chǎn)品，要買實用的東西，而且要做到貨比三家，相

29、同的商品，我們要選擇廉價的來買,這樣才干做到合理購物，才干成為聰明的消費者。3、老師還編了一首購物歌，同學(xué)們想讀嗎？4、介紹食品網(wǎng)頁，同學(xué)們有空可以和家長一起訪問這些網(wǎng)頁，了解哪些食品有質(zhì)量問題，不能隨便購買。有興趣看的同學(xué)課后可以到老師這里來抄一抄這個網(wǎng)址。5、小朋友們，藍貓博士好像還有話要跟大家說哦！掌聲歡迎?。ㄐ∨笥褌?，今天和你們一起學(xué)習(xí)真開心，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信小朋友們都會成為聰明的消費者了，我們有機會再一起學(xué)習(xí)好嗎？再見?。?、根據(jù)這節(jié)課學(xué)習(xí)的購物知識，談?wù)勛陨淼氖斋@。2、讀購物歌。3、看網(wǎng)頁,增加見識。培養(yǎng)同學(xué)總結(jié)歸納的能力，拓展同學(xué)的視野。只要同學(xué)所談的收獲是合理的，就應(yīng)和時

30、肯定。五、延伸展示作業(yè)：請同學(xué)們利用假日跟家長到商場購物，把在課堂中學(xué)到的購物知識運用到你的日常購物中。同學(xué)從課前的購物實踐中初步認(rèn)識購物的學(xué)問，到課堂上深化知識，再把所學(xué)的知識運用到實踐中。課內(nèi)與課外融合，把課堂延伸到同學(xué)的生活中，進一步培養(yǎng)同學(xué)實踐與理論結(jié)合運用的能力板書設(shè)計： 合理購物ABC講求質(zhì)量實用才買價格廉價小品路邊買油記內(nèi)容放學(xué)了，媽媽接小明回家，在回家的路上看見有花生油的促銷活動，促銷人員不時地叫買著：“嘿！又靚又廉價的花生油呀！你走過路過千萬不要錯過呀！”周圍已經(jīng)圍滿了購買者。媽媽被特價的油吸引住了，叫小明在旁邊等著，自身去搶購，媽媽好不容易抓到了幾瓶油，高興地對小明說：“小

31、明，你看，媽媽多利害，幸好我手急眼快，要不然被他人搶了?！毙∶骱芷婀值匾贿吥眠^一瓶油一邊說：“媽媽，你買那么多呀？”媽媽說：“廉價就多買一些?！毙∶髡f：“老師教我們買東西時一定要看清楚有沒有質(zhì)量問題呀，不要因為廉價就買呀！”媽媽滿不在乎地說：“小小朋友懂什么，這樣一瓶花生油在超市也要賣*錢呀，這里是人家搞促銷活動才這么廉價，不買機會就錯失了。”小明驚奇地說：“媽媽你看！這些油的生產(chǎn)日期是2005年3月28日，保質(zhì)期是十二個月，現(xiàn)在都已經(jīng)是2006年4月4日了，你看，瓶子上也沒有檢驗合格證呀！媽媽，為了我們的健康著想，這樣的油千萬不能買呀！”媽媽羞愧地說：“是呀，這樣可疑的油我們的確不能買呀，小

32、明，你真是一個聰明的小朋友呀！”小明笑著自豪地說：“這些都是老師告訴我們的！”媽媽轉(zhuǎn)身放下油，搭著小明的肩膀說：“我們到超市買油去！”最后兩人齊聲說：“購物時，要細心，放心買，開心吃，齊來做，聰明消費者！”教學(xué)反思：品德與社會課十分重視同學(xué)的生活經(jīng)驗，把同學(xué)的經(jīng)驗作為重要的教育資源。自己在關(guān)注同學(xué)的同時，緊緊地圍繞本次活動的重點合理購物。通過讓同學(xué)盡情交流自身購買的商品情況。從而感悟合理購物的知識。在本課的教學(xué)中，教師不只是教學(xué)活動的籌劃者，更是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者。巴班斯基說：“教師是否善于在上課時發(fā)明良好的情感氣氛，有著重大的作用。有了這種良好的氣氛，同學(xué)的學(xué)習(xí)活動可以進行得特

33、別富有效果，可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)可能性的最高水平。”因此，教學(xué)的關(guān)注點不只僅是教學(xué)的設(shè)計，更多是課堂中隨機生成的教育信息。在本課的教學(xué)中，主要體現(xiàn)兩大特色：一、課堂教學(xué)的設(shè)計以同學(xué)的心理特點為基礎(chǔ)，拓展同學(xué)的視野。課堂上，如何最大限度地調(diào)動全體同學(xué)自主學(xué)習(xí)，從而保證每一位同學(xué)都能有所發(fā)展？這是教學(xué)中的一個難點也是重點。能否上好一節(jié)品德與社會課，關(guān)鍵在于教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程能否很好地與同學(xué)的心理特點聯(lián)系起來，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)需要。這節(jié)課我讓同學(xué)回顧課前的購物經(jīng)歷，帶動同學(xué)進入課堂。通過了兩個活動引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確、合理的購物方法,一個是讓同學(xué)認(rèn)識生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,我主要采用交流的形式讓同學(xué)說說自

34、身用五塊錢買了些什么東西,并說出購買的原因,達到了一定的效果。另一個活動是讓同學(xué)認(rèn)識三無產(chǎn)品和“QS”（質(zhì)量平安）標(biāo)志。是因為現(xiàn)在市場上存在著不少的商品是三無產(chǎn)品和沒有“QS”標(biāo)志，所以我覺得讓同學(xué)認(rèn)識三無產(chǎn)品和“QS”標(biāo)志是非常重要的。另外我抓住了同學(xué)平時比較喜歡買一些好看又好玩的（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址二、課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為豐富同學(xué)生活經(jīng)驗，提升情感態(tài)度與價值觀的過程。新課程改革強調(diào)要確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，力求改革在教學(xué)中同學(xué)被動的狀態(tài)，充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)同學(xué)的獨立性和自主性。因此，在本課教學(xué)中，我安排同學(xué)在課前搜集一些有關(guān)商品

35、信息的資料，在課堂中讓同學(xué)自主交流，讓他們了解更多的商品信息，培養(yǎng)同學(xué)查找資料、整理資料的能力，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明力和個性。并且我也向同學(xué)介紹了解商品信息的渠道，首先我展示一些商品信息的資料給他們看，然后我還給同學(xué)介紹關(guān)于食品信息的網(wǎng)頁，拓展同學(xué)的視野，從而讓同學(xué)在平時的購物中多留個心眼。這樣使同學(xué)在教師精心設(shè)計的教學(xué)活動中，體驗不時豐富，考慮不時深入，視野不時拓展，認(rèn)識逐步加深。課后，我還請同學(xué)們利用假日和家長再次去購物，把課堂中學(xué)到的購物知識運用到日常生活中去。這樣就可以讓課堂的知識浸透到同學(xué)的日常生活中，豐富同學(xué)的生活經(jīng)驗。那么，我們的品德與社會課就不單純是局限于40分鐘的課堂之上，而是真正

36、延伸到同學(xué)的生活與行為中，為他們的終身發(fā)展服務(wù)。雖然是這樣，但這節(jié)課也有以下幾個方面是我覺得做得不夠好的。1、同學(xué)交流不夠深入。如在“小組商量買哪一種榨菜”這一環(huán)節(jié)中，我要求同學(xué)利用學(xué)到的正確、合理購物的方法去判斷該買哪一種榨菜，但是，同學(xué)交流過程中還有一點拘謹(jǐn)，放不開，只限于個別的同學(xué)，沒有做到每個同學(xué)都有發(fā)言的機會。我應(yīng)該用自身生動的語言，激起同學(xué)大膽交流的熱情，從而明確自身該買哪一種榨菜。2、對同學(xué)的課堂評價還是做得不夠到位。目前的課堂教學(xué)都比較重視教師對同學(xué)表示的評價，教師適當(dāng)，到位的評價能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,同學(xué)的學(xué)習(xí)活動可以進行得特別富有效果，可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)可能性的最高水平。而教

37、師過于平淡，不夠針對性的評價，就不能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。由于一開始的時候，我讓同學(xué)談?wù)勛陨碓谫徫镞^程中遇到什么問題或有什么發(fā)現(xiàn)時，我僅僅是聽了他們說，而沒有給予充沛的評價。這樣就不能很好地激起他學(xué)習(xí)這節(jié)課的熱情，在今后的教學(xué)中，我必需要加強這一方面的鍛煉。3、語言不夠激情，未能更好地活躍課堂氣氛。課堂上教師必需要用自身的激情激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師的語言要抑揚頓挫，動作要生動可愛。每個教師都會在教學(xué)中形成自身特有的一種教學(xué)風(fēng)格，而我自身已經(jīng)形成了較柔和的教學(xué)風(fēng)格，在課堂中的某些環(huán)節(jié)里，我的激情還是不夠，不能更充沛地激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。上述的幾點缺乏都有待我日后考慮、探索與改進，或許這節(jié)

38、課還有許多我尚未發(fā)現(xiàn)的缺乏之處，在此希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出你珍貴的建議，使我在教學(xué)中不時生長起來。    第二單元    消費與生活 家庭小賬本教學(xué)目標(biāo)       1、讓學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí),設(shè)計符合家庭實際的支出計劃書,培養(yǎng)他們合作精神、合作能力,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能,進而形成對家庭,對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。    2、通過社會調(diào)查,使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式,知道家庭生活必要的開支,以及各項支出的費用,統(tǒng)計出一周的支出總額,培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能

39、力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。    3、通過開展“本周我當(dāng)家”的活動,創(chuàng)設(shè)特定的情境,讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味,增強生活的本領(lǐng)。    教學(xué)重、難點:   知道家庭的經(jīng)濟來源有多種形式,體會父母掙錢的不容易;知道家庭必要的生活開支。    教學(xué)過程:                     &#

40、160;           第一課時1.回歸生活、體驗自我    同學(xué)們,你們每天高興而出,平安而歸,為了使你們能夠愉快地生活、健康地成長,父母把你們的生活打理得井井有條。那你們知道家里的錢從哪里來嗎?有沒有體會到父母的艱辛和管家的不易?想不想體驗一下,當(dāng)一回家庭的小管家?    那么你們對科學(xué)管理家庭你們有沒有好辦法?沒關(guān)系,今天相信通過學(xué)習(xí),你一定能成為一個合格的“小管家”。    (板書課

41、題:家庭小賬本)    2.回歸生活、展現(xiàn)自我    師:平時同學(xué)們可能很少留心父母或家里人是怎樣掙錢是怎樣管理家庭的,不過沒關(guān)系,咱們一起來看段錄像,大家可以邊看邊議論,說一說,當(dāng)一個合格的“小管家”,你都想管些什么    生討論:1  家庭收入種類多種多樣    2   買菜   做家務(wù)  交各種費用   了解爸爸媽媽一個月的收入   注意煤氣、水、電的安全  合

42、理安排時間.    師:想當(dāng)好這個小管家真是一件不容易的事情,這其中從生活實際出發(fā),合理安排家庭的固定收入是比較重要的事。下面咱們就結(jié)合家庭收入,制定一份家庭消費計劃書,和爸爸媽媽比一比:誰把家當(dāng)?shù)酶谩?    3.回歸人文、認(rèn)識自我    師:課前老師給大家一張家庭收支現(xiàn)狀調(diào)查表,(出示表格),讓你們用各種方式考察,你們進行了嗎?誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果和感受說一說?    師:顯然在同學(xué)們的調(diào)查資料中,有很多家庭的收支安排是不科學(xué)的。那咱們就一起來設(shè)計一張科學(xué)、合理的計劃書

43、。由于每個家庭情況不同,消費也各不相同。你們可以以小組合作的形式,幫助組內(nèi)的一名同學(xué)設(shè)計。在設(shè)計的過程中,可以聘請老師、家長參與你們的活動。好,研究開始。    學(xué)生討論第二課時    5.回歸生本、展示自我    師:同學(xué)們研究完了嗎?哪個小組先愿意匯報?    師:你們認(rèn)為他們設(shè)計得怎樣?    師:聽了你們制定的這些計劃,為你們的努力而感到興奮。你們現(xiàn)在已經(jīng)是一個合格的小“小管家”了。那么在整個調(diào)查、設(shè)計的過程中你們一定有很多感受,說一說你

44、都感受到什么?    6.回歸生活、肯定自我    注意節(jié)約,合理消費,以后不再向家長要零花錢了,要做到采購前有計劃有準(zhǔn)備,不大手大腳花錢了。    以后再也不挑食、不偏食了。    我們的自理能力增強了,幫媽媽做一些力所能及的事情。    7  開展“本周我當(dāng)家”的活動。    三、總結(jié)    同學(xué)們,我們都知道,家庭是我們每一個人成長的搖籃,在這里我們體會著親情、體會著愛意

45、,家庭需要我們每個人的奉獻和建設(shè)。今天同學(xué)們的設(shè)計讓老師感受到你們長大了,我們也從中感受到家長對我們的關(guān)愛、付出。最后,老師愿我們每一個人的家都永遠洋溢著著歡樂、充滿著溫馨與幸福    板書設(shè)計:家庭小賬本     合理消費          勤儉節(jié)約合理的消費活動目的:    1.了解家庭經(jīng)濟來源,了解家庭生活必要的開支情況。    2.學(xué)會合理消費,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。&#

46、160;   活動準(zhǔn)備:    1.采訪爸爸媽媽,了解家庭的經(jīng)濟來源,訪問父母掙錢的辛勞。    2.課前學(xué)生了解家庭一周的開支,并做好調(diào)查表。    物品花費:    星期一:          星期二:              星期三

47、:             星期四;    星期五:          星期六:              星期日:         

48、60;   總計:    我的感想:    活動過程:                       第一課時： 我家的錢從哪兒來    1.師:我看了大家課前的調(diào)查表,發(fā)現(xiàn)大家的開銷五花八門,吃的、穿的、用的,樣樣都得花錢,這些錢從哪里來?  

49、60; 2.學(xué)生展示調(diào)查表,匯報課前了解的經(jīng)濟來源,老師簡單歸納為:工資收入、兼職收入、股票投資    3.師:看起來,各自家庭的經(jīng)濟來源幾句話就概括完了。不過,爸爸媽媽掙錢的過程可就沒這么簡單了,你能說說他們辛苦掙錢的小故事嗎?    4.小結(jié):是呀,每一分錢都是付出了汗水和心血換來的,非常來之不易的,是爸爸媽媽辛勤的勞動,撐起了一個溫暖的家。那這些錢是怎么花出去的呢?   家庭開支小帳本    (一)看一看,家庭開支表    1.學(xué)生展示課前

50、調(diào)查的家庭開支表,請幾個同學(xué)匯報。    2.觀察各自的家庭開支調(diào)查表,算算全家人一周的開支。    3.討論:你家一周的開支是多少?其中你個人的開支是多少?你從中想到了什么?     (二)算一算,能省多少錢    1.師:同學(xué)們,從你們的統(tǒng)計表中,你發(fā)現(xiàn)有沒有一些不必要的花費?請找一找,算一算去掉這些不必要的花費,一天能節(jié)省多少錢?一周又可以節(jié)省多少錢?(學(xué)生動手算一算,然后教師指名說一說)    2.小結(jié):同學(xué)們算得不錯,去掉這些不必要的花

51、費,如少吃些零食,我們就可以用節(jié)省下來的錢做很多事,如買你喜愛的書或文具等。                                  第二課時(三)比一比,相同物品的價格    1.師:請在小組內(nèi)比較一下,各自的家庭在一周購物中有

52、沒有買同樣的東西?價錢一樣嗎?你們從中能發(fā)現(xiàn)什么?     2.學(xué)生分組比較后全班交流,評一評最會精打細算、合理消費的家庭,請家庭代表介紹經(jīng)驗。    (四)想一想,合理花費是否有高招    對比他人的小帳本,想想自己家的開支可以怎樣調(diào)整,可以互相提出建議。    三、 制作一張下周家庭開支預(yù)算表    1.想一想,下周你們家有哪些基本開支?預(yù)算會用多少錢?    2.為家庭制作一周開支預(yù)算表格,寫下給爸爸媽媽的消費

53、建議,比如一些物品到哪里買會省錢一些、哪些不必要的開支可以取消等等。    3.布置學(xué)生回家將預(yù)算表交給爸爸、媽媽看,全家人一起討論、調(diào)整、執(zhí)行。購物場所我知道教學(xué)目標(biāo):1.了解不同的購物場所及它們的特點。     2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。     3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。     教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。     教學(xué)難點:讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。  

54、   教學(xué)設(shè)備:多媒體教學(xué)軟件。     教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。                             第一課時  一、聯(lián)系生活,引入新課   

55、;  1.同學(xué)們,在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦?     2.照片展示,讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。     3.讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。     4.學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。     5.教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。     6.游戲:每個小組想出一個購物場所,然后選一位同學(xué),讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽,由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。     二、模擬商品買賣活動     1.多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。     2.任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。     3.學(xué)生模擬買賣商品,教師巡視。  &