初中道法：第2課時(shí)-做負(fù)責(zé)任的人-(2)ppt課件

1、第第2 2課時(shí)課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的人做負(fù)責(zé)任的人第六課第六課 責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 1.1.感受責(zé)任的分量，不言代價(jià)與回報(bào)。感受責(zé)任的分量，不言代價(jià)與回報(bào)。 2. 2.自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做到自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的

3、責(zé)任，做到“我承擔(dān)，我承擔(dān)，我無(wú)悔我無(wú)悔”。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航 1.1.承擔(dān)責(zé)任意味著我們會(huì)付出什么？承擔(dān)責(zé)任意味著我們會(huì)付出什么？ 承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出_、精力、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚徒疱X，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到受到責(zé)備，甚至受到_。處罰處罰課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)時(shí)間時(shí)間 2.2.承擔(dān)責(zé)任意味著我們會(huì)獲得什么？承擔(dān)責(zé)任意味著我們會(huì)獲得什么？ 承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括_。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如對(duì)我們而言，更重要的是

4、精神方面的回報(bào)，如良好的良好的_、獲得新的知識(shí)和技能、贏、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的得他人的_和贊許等。和贊許等。精神方面精神方面自我感覺(jué)自我感覺(jué)尊重尊重運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材教材69-7069-70頁(yè)頁(yè) 老師表?yè)P(yáng)你的黑板報(bào)老師表?yè)P(yáng)你的黑板報(bào)辦得好，其實(shí)你知道這次辦得好，其實(shí)你知道這次曉杰同學(xué)付出最多，自己曉杰同學(xué)付出最多，自己只是協(xié)助而已。只是協(xié)助而已。 如實(shí)告訴老如實(shí)告訴老師曉杰的付出。師曉杰的付出。 在下列情景中，你會(huì)怎樣做？在下列情景中，你會(huì)怎樣做？ 你買早點(diǎn)時(shí)，店主多你買早點(diǎn)時(shí)，店主多找了錢給你。找了錢給你?？吹接腥笋{車撞人后逃逸?？吹接腥笋{車撞人后逃逸。把多找的錢還給店主

5、。把多找的錢還給店主。 我會(huì)記住車牌我會(huì)記住車牌照后報(bào)警，并去救照后報(bào)警，并去救助被撞的人。助被撞的人。不言代價(jià)與回報(bào)不言代價(jià)與回報(bào)探究與分享探究與分享教材教材70-7170-71頁(yè)頁(yè) 我選擇的責(zé)任是什么？我選擇的責(zé)任是什么？ 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？ 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？ 有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

6、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

7、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我選擇的責(zé)任是什么？我選擇的責(zé)任是什么？參與班級(jí)管理，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)參與班級(jí)管理，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？ 可能付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意可能付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到埋怨和責(zé)備，甚味著可能因做得不好而受到埋怨和責(zé)備，甚至受到處罰。至受到處罰。 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任

8、，會(huì)對(duì)我有什么幫助？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？ 承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，能夠使自身的能力得到承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，能夠使自身的能力得到鍛煉和提升，以及學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識(shí)，鍛煉和提升，以及學(xué)習(xí)課本上學(xué)不到的知識(shí)，而且如果做得好的話還能獲得大家的肯定和而且如果做得好的話還能獲得大家的肯定和贊揚(yáng)，可以提升自己的自信心。贊揚(yáng)，可以提升自己的自信心。 有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？沒(méi)有。沒(méi)有。u承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：u承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)： 付出時(shí)間、精力和金錢。付出時(shí)間、精力和金錢。 因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處

9、罰。 物質(zhì)方面。物質(zhì)方面。 精神方面。如良好的自我感覺(jué)、獲得新的精神方面。如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。u我們?cè)撊绾慰创袚?dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)？我們?cè)撊绾慰创袚?dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)？ 在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無(wú)論如何，我們一旦作出選擇，合理的選擇。無(wú)論

10、如何，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。探究與分享探究與分享教材教材71-7271-72頁(yè)頁(yè) 小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？我承擔(dān)我承擔(dān) 我無(wú)悔我無(wú)悔 小青知道有些應(yīng)該做的事情不是我們小青知道有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。應(yīng)的責(zé)任。 小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

11、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

12、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路雖然小青對(duì)承擔(dān)責(zé)任這項(xiàng)工作感到為難，不情雖然小青對(duì)承擔(dān)責(zé)任這項(xiàng)工作感到為難，不情愿，但她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱倪@種情緒而影響工愿，但她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱倪@種情緒而影響工作，更沒(méi)有采取抱怨、懈怠的態(tài)度，而是積極作，更沒(méi)有采取抱怨、懈怠的態(tài)度，而是積極投入到舞蹈隊(duì)長(zhǎng)的工作當(dāng)中，并且把工作做得投入到舞蹈隊(duì)長(zhǎng)的工作當(dāng)中，并且把工作做得井井有條。她獲得了他人

13、的贊許，使自身價(jià)值井井有條。她獲得了他人的贊許，使自身價(jià)值得以提升。因此是值得的。得以提升。因此是值得的。如何做到如何做到“我承擔(dān)，我無(wú)悔我承擔(dān)，我無(wú)悔”？ 雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中任。我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈

14、怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。閱讀感悟閱讀感悟教材教材7272頁(yè)頁(yè)樊錦詩(shī)怎樣一個(gè)人，如何評(píng)價(jià)她的行為？樊錦詩(shī)怎樣一個(gè)人，如何評(píng)價(jià)她的行為？ 她是履行社會(huì)責(zé)任并不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的她是履行社會(huì)責(zé)任并不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。正因?yàn)樯鐣?huì)上有這樣一些敢于承擔(dān)責(zé)任、人。正因?yàn)樯鐣?huì)上有這樣一些敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍晕覀兊纳畈鸥影踩?，敢于?dān)當(dāng)?shù)娜?，所以我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。 上完本課，說(shuō)一說(shuō)：我們?nèi)绾巫鲐?fù)責(zé)上完本課，說(shuō)一說(shuō)：我們?nèi)绾巫鲐?fù)責(zé)任的人？任的人？ 無(wú)論何時(shí)何地，我們都無(wú)論何時(shí)何地，我

15、們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓?fù)?dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

16、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

17、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路拓展空間拓展空間 與父母、老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)自己履行責(zé)與父母、老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)自己履行責(zé)任的看法。任的看法。 以小組為單位，以以小組為單位，以“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”為題，為題，組織班級(jí)演講比賽。組織班級(jí)演講比賽。課堂小結(jié)課堂小結(jié)做負(fù)責(zé)任的人做負(fù)責(zé)任的人不言代價(jià)與回報(bào)不言代價(jià)與回報(bào)我承擔(dān)我承擔(dān) 我無(wú)悔我無(wú)悔狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

18、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.1.（20162016湖南常德）如圖，漫畫湖南常德）如圖，漫畫路不拾遺路不拾遺中中的人物（的人物（ ）沒(méi)有責(zé)任感沒(méi)有責(zé)任感 其行為不文明其行為不文明道德修養(yǎng)有待提高道德修養(yǎng)有待提高 心理不健康心理