關(guān)于在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育探究

1、    關(guān)于在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育探究    楊雪艷摘 要：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)的整個過程中起著非常重要的作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)實驗，開展工作和研究技能，可以獲得大量的知識，我國化學(xué)實驗也提倡綠色化學(xué)，即學(xué)生實驗中的綠色化學(xué)。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);綠色化學(xué)觀;教育探究引言：在新課程改革的背景下，中學(xué)教師要重視綠色化學(xué)的培養(yǎng)，這不僅關(guān)系到中學(xué)生的化學(xué)知識，而且關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)理念隨著時間的推移，采用有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綠色意識，使其綠色化學(xué)理念行之有效，進而進行更好的化學(xué)實驗。一、綠色化學(xué)實驗和綠色化

2、學(xué)綠色化學(xué)是指在化學(xué)實驗中確保綠色環(huán)保的理念，是從根本上實施污染防治的科學(xué)手段。因此，無論是在實驗過程中還是在實驗結(jié)束時，綠色化學(xué)都不會造成污染?；瘜W(xué)反應(yīng)的核心是通過離子交換形成新物質(zhì)的過程，綠色化學(xué)提倡在化學(xué)反應(yīng)過程中使用所有離子，以最大限度地利用離子。新物質(zhì)具有無毒無害的性質(zhì)，整個反應(yīng)過程也在無毒無害的溶液中進行，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生，樹立正確的綠色化學(xué)觀，減少化學(xué)實驗材料的使用。（一）綠色化學(xué)的價值觀綠色化學(xué)的價值是指人們?yōu)榱吮ＷC人與自然的和諧，對化學(xué)實驗和環(huán)境的正確認識。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生了解化學(xué)實驗對人的危害，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展綠色化學(xué)價值觀。（二）綠色化學(xué)的教育觀實施綠色化

3、學(xué)的主要目標(biāo)是盡量減少人類化學(xué)對環(huán)境的影響，以確保自然環(huán)境的完整性，使這一理念能夠深入到學(xué)生的心中。二、在實驗中進行綠色化學(xué)觀教育（一）完善化學(xué)微型實驗的操作微量化學(xué)實驗是指創(chuàng)造微量實驗條件，使少量化學(xué)試劑和小型實驗設(shè)備能夠完成完整的化學(xué)實驗。在實驗過程中，可以說微化學(xué)實驗是當(dāng)今綠色化學(xué)的代表性實驗，而在微化學(xué)實驗中，所使用的許多儀器都可以從其他的廢物中轉(zhuǎn)化出來，因為微化學(xué)實驗中使用了許多微觀實體，這種現(xiàn)象可以被放大，通過多媒體技術(shù)實現(xiàn)良好的觀測效果。（二）在化學(xué)實驗操作的過程中保證規(guī)范性、科學(xué)性任何化學(xué)測試都必須保證科學(xué)操作，首先，必須嚴格使用砝碼對化學(xué)物品進行稱重，以保證所稱化學(xué)物品的準(zhǔn)確

4、度。廢物的處理可以確?；瘜W(xué)品不會污染環(huán)境，并且化學(xué)品之間不會發(fā)生進一步的反應(yīng);此外，還必須確保某些化學(xué)試驗是密封的，以防止泄漏。（三）尋找實驗替代的藥品和儀器由于一些實驗不可避免地會污染環(huán)境，為了避免這種情況，我們可以通過改變實驗方法來改變原來的實驗方法或步驟，例如：一些有毒的實驗，或者反應(yīng)對環(huán)境影響較大，教師必須在實驗開始前介紹實驗中可能出現(xiàn)的情況，使學(xué)生能夠把化學(xué)實驗的過程弄清楚，并密切監(jiān)視實驗的運行，保證學(xué)生不出錯，以保證實驗的安全。（四）對實驗產(chǎn)生的廢品以及剩余的實驗藥品進行合理的處理在高中化學(xué)實驗中，實驗室應(yīng)配備專門的教師對實驗室中的物質(zhì)進行處理，教師可以收集化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的廢物，然后

5、通過燃燒或溶解的方式進行處理，防止對環(huán)境的污染。但有些物質(zhì)，其重復(fù)使用則可能由教師制作，以達到回收利用和節(jié)約成本的目的。（五）采取串聯(lián)實驗或者集約化實驗由于高中化學(xué)實驗中使用的許多化學(xué)試劑或儀器是相同的，所以我們可以設(shè)計試件來進行這兩個實驗的串聯(lián)，這樣既節(jié)省了實驗時間，又減少了測試試劑的使用。（六）展開微型化學(xué)實驗實際上，微型化學(xué)實驗并不是簡單地減少化學(xué)實驗的數(shù)量，而是在微型條件下重新設(shè)計化學(xué)實驗?；瘜W(xué)實驗不僅能完成教學(xué)計劃，而且能達到節(jié)能減排的目的。微型化學(xué)實驗通常需要較少的試劑用量和節(jié)省藥品，此外實驗儀器操作方便。有些小型化實驗甚至是在現(xiàn)實生活中用廢物進行的，例如，用鋁板在藥物作用后代替落

6、板，這樣使用廢棄物可以有效降低環(huán)境污染程度。微化學(xué)實驗表明了綠色化學(xué)的概念。（七）合理串聯(lián)化學(xué)實驗在化學(xué)中等教育中，一些具有很強關(guān)聯(lián)性的實驗可以由教師組成，以防止實驗步驟的重復(fù)，減少實驗物質(zhì)的消耗。在研究了反應(yīng)過程后，合理地用于二氧化硫的降解實驗，在下一次化學(xué)實驗中使用試驗產(chǎn)品的指導(dǎo)方法體現(xiàn)了綠色化學(xué)的概念。（八）規(guī)范實驗過程中學(xué)化學(xué)教師要注意規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)實驗，加強實驗前期的用藥規(guī)范化和后期的廢油處理。要保證開口在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，避免有毒氣體的擴散;使用化學(xué)品時，要根據(jù)實驗需要謹慎使用，不要過多避免浪費;在化學(xué)實驗中產(chǎn)生的廢棄物，倒入不同類型的回收器具中然后分別進行無污染處理;對于廢

7、氣，應(yīng)使用適當(dāng)?shù)膬x器進行吸收，例如：制備氯時，應(yīng)使用氫氧化鈉吸收化學(xué)試驗后的過量氯。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體工具在高中化學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且可以減少實驗事故，全面體現(xiàn)出一些不能用手操作的化學(xué)實驗。一些毒品含量大、污染嚴重的實驗，可以由中學(xué)教師記錄下來，在課堂上展示給學(xué)生看，這有助于學(xué)生在掌握化學(xué)測試過程的基礎(chǔ)上，減少毒性的用量，減少對環(huán)境的破壞，高中教師應(yīng)高度重視多媒體教材，通過合理使用，充分發(fā)揮多媒體教材的功能。教師必須定期組織綠色化學(xué)討論，讓學(xué)生表達對綠色化學(xué)的看法，相互交流和學(xué)習(xí)。結(jié)束語：綜上所述，在高?；瘜W(xué)教學(xué)中，加強學(xué)生對實驗化學(xué)的認識，不僅是在學(xué)生生日后化學(xué)實驗的背景下，而且是在化學(xué)穩(wěn)定發(fā)展的背景下。學(xué)校有關(guān)部門高度重視實驗化學(xué)概念的培養(yǎng)，運用行之有效的方法，最大限度地發(fā)揮實驗化學(xué)的有效性，把高中化學(xué)實驗教學(xué)水平提高到一個新的水平。參考文獻：1李蒙. 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗