思想品德教學設計與反思

1、基本信息課題對外開放的基本國策作者及工作單位 教材分析堅持對外開放與獨立自主、自力更生有機地結合起來。獨立自主、自力更生是我們進行革命和建設一貫堅持的方針，也是實行對外開放的根本立足點。我國是一個有十三億多人口的社會主義大國，要發(fā)展自己，既不能掠奪別國，也不可能依賴別國的援助，在任何時候任何情況下，都只能靠自己埋頭苦干。無論是資金、技術、人才還是市場，最終都必須靠自己來解決。其二在實行對外開放過程中，既要借鑒、吸收一切先進的東西，又要抵制一切腐朽的東西。無論哪一個領域的對外開放，都不能是盲目的，而應該堅持以我為主、為我所用，做到取人之長。學情分析學生對我國的全方位開發(fā)不理解；為什么要

2、開發(fā)不明白；這是接受知識障礙點。 教學目標 【知識目標】通過本節(jié)課的學習使學生了解當今世界是一個開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界，必須實行對外開放。以及中國應該如何對外開放。【能力目標】培養(yǎng)學生具有對外開放的意識，初步形成正確處理對外開放與堅持獨立自主關系的能力。【情感、態(tài)度與價值觀目標】使學生樹立開放的胸懷和世界的眼光。培養(yǎng)熱愛祖國的情懷。教學重點和難點 教學重點：我國為什么要實行對外開放政策以及如何堅持對外開放政策教學難點：正確處理對外開放與堅持獨立自主的關系 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖導入新課講授新課   （播放音樂：春

3、天的故事）課前讓學生欣賞。師說：這首歌有這么一段歌詞唱到，1979年有一位老人在中國的南海邊畫了一個，圈，同學們，你們知道這位老人是誰？他在“中國南海邊畫了一個圈”指的是什么事呢？今天我們就來學習新的內容對外開放的基本國策 分析材料，探討原因一、堅持對外開放政策的原因師：我國為什么要堅持對外開放政策呢？（出示三段材料）下面根據材料的提示以及我們已學過的內容說說為什么我國要實行對外開放政策？二、對外開放的含義及表現 師：大家都知道，我國從1979年開始對外開放的，那么至今我國對外開放都表現在哪些方面呢？（能否舉一些身邊的例子）三怎樣對外開放師：是，我國對外開放是對世界上所有國

4、家開放，經濟、政治、文化等各方面都要開放。那么，到底應該如何對外開放呢，在對外開放中，怎么做才能更好地促進我國的發(fā)展呢？比如，在國產汽車發(fā)展的問題上，一直有兩種傾向：一是堅持獨立自主，自創(chuàng)品牌，二是應該堅持對外開放，全面引進。針對這兩種傾向，你是怎么看的？4人一小組進行小組合作，請合作小組的組長把你們組的觀點記錄下來。   學生聽歌曲思考學生閱讀教材思考討論回答學生閱讀教材，討論回答 （設計意圖：欣賞歌曲可以讓學生以輕松愉快的心情開始本節(jié)課學習，并且這首歌緊密聯系教材也可以為學習這節(jié)課營造良好的學習氛圍。巧妙地引出本節(jié)上課內容） （設計意圖：初

5、三學生在讀材料，分析材料的能力還比較弱，所以通過材料的閱讀，可以提高學生的分析能力，概括能力。而且這段材料也是一次對舊知識的聯系與回顧，與歷史與社會學科的結合。）設計意圖：舉身邊的例子旨在走進學生的生活，讓知識更加生活化，加深對教材的理解）設計意圖：通過小組合作，培養(yǎng)學生合作精神，發(fā)揮團隊的作用，不斷釋疑、解疑。在合作中學習成長板書設計對外開放基本國策 一、為什么？ 1、從世界經濟發(fā)展趨勢看 2、從歷史原因看   3、從現實意義看二、是什么？面對所有國家，政治、 經濟等全方位開放三、怎么做？  三、怎樣做？處理獨立自主與自力更生的關系、引進來與

6、走出去相結合、取其精華棄其糟粕 學生學習活動評價設計 培養(yǎng)了初三學生的分析能力和概括能力，注重知識的橫向聯系，突出了教學的重點。密切聯系生活，讓課堂充滿生機，借用小組合作學習突破難點，分解難點，又培養(yǎng)了學生合作意識和團結精神。教學反思 本節(jié)課上后還是比較成功的。通過歌曲導入，激起學習的興趣，醞釀了濃厚的學習氛圍。運用材料，培養(yǎng)了初三學生的分析能力和概括能力，注重知識的橫向聯系，突出了教學的重點。密切聯系生活，讓課堂充滿生機，借用小組合作學習突破難點，分解難點，又培養(yǎng)了學生合作意識和團結精神。學生小結，做到及時反饋信息。板書條理清楚，知識體系完整。通過本節(jié)課讓學生既撐握了知識，又培養(yǎng)了學習能力，也增強合作的意識，把課堂還給學生，使學生成