《積累_運(yùn)用七》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、積累·運(yùn)用七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、積累格言警句。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，熟讀成誦。、閱讀短文，抓住主要內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子。、講述具體事例，說出自己對培養(yǎng)美德的看法，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，聽懂主要意思。、看相片，寫出自己對美好往事的回憶。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀；、課文掛圖或放大圖；挑選一張自己喜歡的相片。課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)（讀讀背背、閱讀）一、激發(fā)興趣、教師提問導(dǎo)入。 你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，積累了哪些格言警句？有沒有同學(xué)愿意說一說？學(xué)生背，教師相機(jī)鼓勵(lì)，激發(fā)全班學(xué)生的興趣。這些格言警句你為什么記得這么牢？（歸納背誦的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1

2、 / 6方法。）、教師示范背誦一些格言警句，如：溫故而知新。只要功夫深，鐵杵磨成針。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。像這樣的格言警句還有很多，大家想不想多積累一些呀？二、引導(dǎo)學(xué)生讀、背格言警句、讀準(zhǔn)字音。善不可失，惡不可長。 “惡”念è，“長”念zhng。君子成人之美，不成人之惡?！皭骸蹦?#232;。勿以惡小而為之， 勿以善小而不為。 “勿” 念 wù) ，“為”念 wèi 。記人之善，忘人之過。、注意不讀破句。善/不可/失，惡 /不可/長。記/ 人之善，忘 / 人之過。不/ 貴于 / 無過，而 / 貴于 / 能/ 改過。君子 / 成人之美，不 / 成人之惡。勿以

3、/ 惡小 / 而/ 為之，勿以 / 善小 / 而/ 不為。在斜線處停頓，可避免讀破句。教師范讀，學(xué)生跟讀幾遍后輕聲自讀，再指名學(xué)生高聲朗讀，然后齊讀。強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 6、練習(xí)背誦。檢查背誦情況。三、閱讀短文、反復(fù)閱讀，了解主要內(nèi)容。初讀短文，了解大意。逐個(gè)自然段地閱讀，了解每個(gè)自然段的意思。把三個(gè)自然段的內(nèi)容連起來說一說，抓住短文的主要內(nèi)容。、理解“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”。 讀第一自然段，思考：高爾基的兒子在島上留下了什么？ 讀第三自然段，思考：高爾基認(rèn)為要怎樣生活才會(huì)愉快？ 反復(fù)讀“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”這句話，思考：

4、“給”字后面為什么加上逗號(hào)？“永遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)什么？ 聯(lián)系生活實(shí)際，談個(gè)人感受。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的事例談體會(huì)。第二課時(shí)（口語交際）課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集一些革命領(lǐng)袖、英雄模范的事跡等資料，了解周圍老師、親人、同學(xué)的事跡。一、復(fù)習(xí)引入教師出示、的插圖或者放大圖，提問：大家還記得這2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 6三篇課文的主人公各有什么美德嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)地分別在三幅圖上寫上“誠信”、“誠實(shí)”、“善良”、“奉獻(xiàn)”。請同學(xué)們根據(jù)“積累·運(yùn)用八”中“口語交際”的要求，就這一話題，交流各自的看法和感受。二、自由組成小組，選擇交流內(nèi)容各小組選擇自己

5、感興趣的內(nèi)容?？梢月?lián)系、 、等課文，談?wù)勛约旱母惺?，說說應(yīng)該怎樣培養(yǎng)美德；可以列舉革命領(lǐng)袖、英雄模范的事跡，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)；還可以就身邊熟悉的人的故事，說說他們身上有什么美德值得我們學(xué)習(xí)。要求：講的同學(xué)先想好內(nèi)容和順序，要做到語句通順、連貫。 聽的同學(xué)要抓住說話人所表達(dá)的主要意思。不明白的地方可以提問，如果有不同的意見，小組可展開討論。教師巡視，了解各小組交流情況，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。三、各組在全班匯報(bào)交流在小組交流的基礎(chǔ)上，師生評(píng)議：哪個(gè)小組說的內(nèi)容最感人，哪個(gè)小組表達(dá)得最清楚。四、教師總結(jié)第三課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6一

6、、展示相片，回憶往事、激趣導(dǎo)入。幸福美好的往事，令人回味無窮。留下美好瞬間的一張張相片，訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天，大家都帶來了精心挑選的珍藏美好記憶的相片。誰愿意向大家展示你的相片，讓老師和同學(xué)們來分享你的快樂？、提出要求。展示的時(shí)候，要講清楚拍相片的時(shí)間和地點(diǎn)；說說相片上的內(nèi)容，或者是拍照時(shí)發(fā)生的事，再說說自己為什么選這張相片。、自由組合，分小組展示相片。組內(nèi)同學(xué)分別介紹自己帶來的相片。教師巡視，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些表現(xiàn)不同事情而又有代表性的相片。如： 家庭里值得紀(jì)念的日子：爺爺奶奶過生日； “我”第一次獲獎(jiǎng)；某位親戚的開業(yè)典禮；堂兄、堂姐或表哥表姐的婚禮 值得紀(jì)念的地方： 隨家人游覽名勝古

7、跡； 喬遷新居；海濱度假；某公園或大樓建成 難忘的童年趣事：坐在碰碰車上；與小朋友搶洋娃娃；做有趣的小實(shí)驗(yàn)；某項(xiàng)小型比賽 教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思路。二、講述相片，拓展思路2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 6、小組推薦同學(xué)向全班展示。邊展示邊講述，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。、組織評(píng)議。要求就講述的內(nèi)容提出自己的看法，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出修改意見。、指導(dǎo)講述思路。為了讓別人更好地分享你的快樂，除了要把拍相片的時(shí)間和地點(diǎn)講清楚之外，還要把相片內(nèi)容，或者拍照時(shí)發(fā)生的事說具體，說生動(dòng)。如，相片上都有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、動(dòng)作怎樣，也可以說說拍照時(shí)你曾經(jīng)想了些什么，還可以說說拍照時(shí)發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)