演講稿——淺談我心中的優(yōu)秀教師

1、演講稿一一淺談我心中的優(yōu)秀教師淺談我心中的優(yōu)秀教師'古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非 生而知之者，孰能無惑？ ”是呀，人不是一生下來就懂得道理的，誰 能沒有疑 惑？每當(dāng)我讀到韓愈的這篇師說，我都會(huì)由衷地對老師 產(chǎn)生一種敬佩。這不光是因?yàn)槔蠋熓切燎诠ぷ鞯膱@丁，是燃 燒自己照亮他人的蠟燭，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類 靈魂的工程師，更是因?yàn)樗麄兘o我們?yōu)⑾碌睦硐肱c智慧的陽 光，它們不斷解答著我們的疑惑，他們不斷給我們以人生的 啟示，不斷豐富我們對這個(gè)世界的看法。在接觸教育學(xué)這個(gè)專業(yè)之前，我沒有想過要做一名人民 教師。曾經(jīng)的我，理解教師這個(gè)職業(yè)，無非就是教授同學(xué)們 知識，培養(yǎng)他

2、們良好的習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?。但是，?dāng) 我踏上教育這條道路之后，我發(fā)現(xiàn)我把“教師”理解得太狹 隘了。轉(zhuǎn)變我這種觀念的是這學(xué)期接觸的幾位老師。在他們身 上我看到了未來的無限可能性，知道了為這可能性我需要付 出多少的汗水，所有的光芒不是一朝一夕就能匯聚而成的。 他們點(diǎn)燃了我的激情，激勵(lì)我為理想去不懈奮斗。于是，我才明白，真正的教師不是以成績優(yōu)異與否來評價(jià)一個(gè)學(xué)生， 而是立足于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生不斷完善自己，提高 自己；真正的教師不是只拘泥于他所掌握的那門學(xué)科，而是 提供給我們豐富多樣的知識，讓我們找到自己的興趣點(diǎn)，去 拓展去進(jìn)步；真正的教師不單單只是傳授知識，而是在用他 們的人生經(jīng)歷告訴我

3、們每個(gè)人的未來都應(yīng)該自己去創(chuàng)造，不 要不敢想，只要你肯做。真正的教師還肩負(fù)著探索課程開發(fā) 課程的責(zé)任，要根據(jù)學(xué)生們身心發(fā)展的特點(diǎn)，去研究出更適 合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與授課方式。之前聽說過這樣一句看似搞笑的話，“在大學(xué)里，靠點(diǎn) 名留住學(xué)生的老師就如同靠身體留住男人的女人?！边@個(gè)比 喻用來描述老師或許有點(diǎn)不恰當(dāng)，但是請同學(xué)們捫心自問，在我們這個(gè)大學(xué)校里這樣的老師是不是很多呢？我不懷疑他們的知識儲(chǔ)備，我更不懷疑他們的授課能力，但是為什 么同學(xué)們都不愿意上他的課呢？我想，是因?yàn)檫@個(gè)老師的課 不夠吸引學(xué)生吧，不能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，不能帶給同學(xué)們知識的渴望。很簡單一個(gè)例子，上學(xué)期我們的毛概老師用他的威信留住了我們?nèi)康耐瑢W(xué)，但是卻不見得同學(xué)們真 正在聽，整個(gè)課堂死氣沉沉，而這一學(xué)期換了一個(gè)老師，他 不喜歡點(diǎn)名，但是卻能讓我們的教室座無虛席，同學(xué)們聽的 很投入很認(rèn)真，課堂氣氛也很活躍。這是多么一個(gè)鮮明的對 比??！ 一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是流露出一種人格魅力，讓學(xué)生 樂于去聽他的課樂于去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。在老師的 經(jīng)歷中找到自己的人生方向，不斷激勵(lì)自己為理想而奮斗。在座的同學(xué)們將來大部分都會(huì)成為人民教師，我希望大 家都能成為一名受同學(xué)喜歡、擁戴的教師