填空版七年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱

1、人教版七年級(jí)上冊(cè)生物期中復(fù)習(xí)提綱第一單元 生物和生物圈1. 生物的特征：（1）生物的生活需要 （2）生物能進(jìn)行 （3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的 （4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) （5）生物能 （6）生物都有 的特性（7）除 以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2. 調(diào)查的一般方法：步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告 3. 探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流4. 環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為兩類:非生物因素-是光、溫度、水、等，生物因素-影響生物生活的其

2、他生物(合作、競(jìng)爭(zhēng)、寄生)。5. 生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的 叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 ² 生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 非生物部分：陽光、空氣、水、溫度等 ² 食物鏈和食物網(wǎng)： ² 在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。書寫要求：食物鏈的起始環(huán)節(jié)是 。箭頭指向 者或捕食者。² 生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。 有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（ ）。 食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。&#

3、178; 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。 在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì) 的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度。如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。 ² 生物圈是 的生態(tài)系統(tǒng)。 圈的底部； 的大部； 的表面。² 生態(tài)系統(tǒng)的類型 森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色 ”、“地球之 ”之稱。濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之 ”之稱。城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用。海洋生態(tài)系統(tǒng)是生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次6. 顯微鏡² 結(jié)構(gòu) ：鏡座； 鏡柱； 鏡臂； 載物臺(tái)；通光孔；壓片夾；遮光器，又叫光圈； ：用來

4、調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。 反光鏡：光強(qiáng)時(shí)使用 面鏡，光弱時(shí)使用 面鏡。 鏡筒；準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小。 轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 ² 從目鏡內(nèi)看到的物像是 像。放大倍數(shù)= 鏡倍數(shù)X 鏡倍數(shù) 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越 ，但觀察的視野范圍就越 。² 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該 ，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。 顯微鏡的使用：取鏡和安放；對(duì)光；觀察。² 切片、涂片、裝片的區(qū)別 7. 觀察植物細(xì)胞：² 實(shí)驗(yàn)過程： 擦滴 撕展蓋染（

5、 液）吸8. 觀察動(dòng)物細(xì)胞：² 實(shí)驗(yàn)過程：擦滴 水刮涂蓋染 液吸² 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁： 、保護(hù)作用。 細(xì)胞膜： 物質(zhì)的進(jìn)出，在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚。細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）。 細(xì)胞核：生命活動(dòng)的 。葉綠體：進(jìn)行 作用的場(chǎng)所。線粒體：為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。 液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。 9. 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量² 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞 、細(xì)胞 、細(xì)胞 。 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞 和 ，動(dòng)物細(xì)胞沒有。 ² 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。 細(xì)胞通過分

6、裂產(chǎn)生新細(xì)胞。 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)鹽、氧等，這些都是小分子, 控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。 是控制中心，遺傳信息存在于細(xì)胞核中 葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中； 線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。 ² 克隆羊的實(shí)例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。 基因是 上的一個(gè)具有

7、特定遺傳信息的片段。綜合來看，細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。² 生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開的。 10. 細(xì)胞的分裂過程（1）染色體進(jìn)行復(fù)制 （2）細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核 （3）細(xì)胞質(zhì)分成兩份（4）植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞 染色體容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。染色體是由 和 兩種物質(zhì)組成的。 DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。² 動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從受精卵開始的。11. 在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，

8、這個(gè)過程叫做 。12. 每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。 ² 動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種： 組織、 組織、 組織、 組織。² 不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。 13. 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。 14. 八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。 15. 動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞 器官 動(dòng)物體和人體 ² 植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞組織器官植物體 16. 綠色開花植物的六大器官：營(yíng)養(yǎng)器官：

9、根、莖、葉 ； 生殖器官：花、果實(shí)、種子 植物的主要組織有 組織、 組織、 組織、 組織、 組織等。17. 單細(xì)胞生物：身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，也能完成各種生命活動(dòng)。如大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻、眼蟲等。 ² 單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害。 18. 草履蟲的結(jié)構(gòu)：草履蟲見課本p70頁圖 表膜：進(jìn)行呼吸； 口溝：食物進(jìn)入體內(nèi)的通道； 食物泡：消化食物收集管：收集多余的水分和廢物，排除體外；胞肛：排出食物殘?jiān)?。纖毛：旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。細(xì)胞核：有大核、小核之分。 第三單元復(fù)習(xí)題19. 孢子植物：² 藻類植物：無根莖葉的分化。有些藻類植物可以食用，如海帶、紫菜。²

10、 苔蘚植物：植株矮小，有莖、葉和假根，但是沒有輸導(dǎo)組織。苔蘚植物可以監(jiān)測(cè)大氣污染。² 蕨類植物：有根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織。蕨類植物和煤的形成有關(guān)。20. 單子葉植物的種子營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳中；雙子葉植物的種子的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在子葉中。淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)。21. 裸子植物種子外面沒有果皮，被子植物種子外面有果皮。油松、銀杏、蘇鐵是裸子植物；水稻、小麥、牡丹是被子植22. 種子萌發(fā) 環(huán)境條件：1. 水分；2. 溫度；3. 空氣。自身?xiàng)l件：1.完整的，活的胚；2.儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；3.度過了休眠期。1) 種子萌發(fā)的過程：（1）種子吸水膨脹；（2） 突破種皮，發(fā)育為幼苗的根；（

11、3）胚軸伸長(zhǎng)；（4）胚芽出土，發(fā)育成幼苗的莖葉；（5）子葉萎縮或胚乳萎。23. 根尖分四個(gè)區(qū)：1. 起保護(hù)作用； 2. 區(qū)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞； 3. 細(xì)胞體積增大； 4. 區(qū)細(xì)胞停止生長(zhǎng)，有大量的根毛，能夠吸收水分和無機(jī)鹽。 根能夠長(zhǎng)長(zhǎng)有兩個(gè)原因：1. 分生區(qū)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；2.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大。 24. 枝條是由芽發(fā)育成的，植物生長(zhǎng)需要最多的是含氮的無機(jī)鹽、含磷的無機(jī)鹽、含鉀的無機(jī)鹽。25. 花的結(jié)構(gòu)包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，其中雌蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成，雄蕊由花藥和花絲構(gòu)成。花最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，最重要的作用是結(jié)果，要經(jīng)過傳粉和受精的過程才能結(jié)果。1) 傳粉：花粉從花藥落倒雌

12、蕊柱頭上的過程。蟲媒花：顏色鮮艷，有香味、蜜腺（產(chǎn)生花蜜）風(fēng)媒花：沒有艷麗色彩和香味，花粉多而輕盈，柱 頭常有分叉和黏液2) 受精：精子+卵細(xì)胞 受精卵 （花粉 花粉管 經(jīng)花柱、子房到達(dá)胚珠）描述子房各部分結(jié)構(gòu)與果實(shí)各部分結(jié)構(gòu)間的發(fā)育關(guān)系（104頁）子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵 26. 葉由上表皮、葉肉、下表皮三層構(gòu)成，葉肉中有葉脈，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密，叫柵欄組織，比較重。靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列疏松，叫海綿組織，比較輕。葉子上表皮比下表皮綠是因?yàn)闁艡诮M織含葉綠體比海綿組織多。第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán)27. 蒸騰作用、光合作用、呼吸作用1) 蒸騰作用：植物體通過葉片上、下

13、表皮上的氣孔向外散失水分的過程² 蒸騰作用的意義：降低葉面溫度，防止葉肉細(xì)胞被陽光灼傷；促進(jìn)水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。參與了生物圈的水循環(huán)。可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。² 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑：根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。² 運(yùn)輸途徑 導(dǎo)管：向上輸送 篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的 ² 水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸途徑：² 土壤-(根毛的微絨毛)-(根)中導(dǎo)管-(莖)中導(dǎo)管-(葉脈)中導(dǎo)管-(氣孔)-空氣 ² 氣孔的結(jié)構(gòu)：光合作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”。由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成，白天氣孔張開，晚上氣孔閉

14、合。2) 光合作用：植物葉片細(xì)胞中的葉綠體吸收太陽光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣的過程。其實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。² 光合作用反應(yīng)式： + 水 （儲(chǔ)存能量）+ ² 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn) （1）暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中 ；（2）用黑紙把葉片的一部分兩面遮蓋，放到光下：對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看見光部分、不見光部分能否制造淀粉；（3）幾小時(shí)后摘下葉片，去掉黑紙片；（4）脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中， 加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色；目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加 液：見光部分變 （光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色），不見光部分不變色（沒有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉）結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物 ² 光合作用意義：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，也為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來源。（食物、氧氣、能量）² 光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用（提高產(chǎn)量）：合理密植、立體種植、增加二氧化碳濃度；適當(dāng)延長(zhǎng)光照、（間作