小學語文五年級下冊《春光染綠我們雙腳》

1、蘇教版學校語文五年級下冊春光染綠我們雙腳教學設(shè)計（第一課時）教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學會本課 9 個生字，兩條綠線中的2 個字只識不寫；懂得由生字組成的詞語,比如：煎熬、暴露、咆哮；3、通過朗讀、想象，感受植樹前后的龐大變化，體會少年兒童綠化祖國山山嶺嶺的決心和豪情；激發(fā)同學喜愛大自然、愛護環(huán)境的情感；教學重難點： 通過朗讀、想象，感受植樹前后的龐大變化，體會少年兒童綠化祖國山山嶺嶺的決心和豪情；教學設(shè)計：一、導入： 新學期第一課，讓我們先來學習一首春風撲面的現(xiàn)代詩-春光染綠我們雙腳；（和同學讀寫課題，老師提示“染”字的規(guī)范書寫）二、字詞學習：1、認字學習：1）引導同

2、學通過辨析形近字的方法，鞏固識記本課認字掀起- 鐵锨搞活動-鐵鎬前進-煎熬自豪-煎熬 2）懂得 “煎熬” 的意思并以“造句”的形式進行運用練習.2、寫字學習：叮叮當當、歌謠、暴露、孤寂、嘰嘰又蹦又跳、咆哮、茂盛、擁抱、 （荒山野嶺-青山碧嶺）、枝繁葉茂1通過指名上黑板聽寫的形式檢查寫字預習情形，并做突出重點、 突破難點的書寫指導2）懂得 “暴露、咆哮” 的意思并以“造句”的形式進行運用練習.三、整體感知：1 讀詩歌，摸索詩歌主要寫的是什么？少先隊員到荒山植樹， 給荒山帶來巨變； 2、同樣一座山嶺在植樹前后有什么不同？請快速瀏覽課文，用文中的2 個詞語分別概括（ 板書：荒山野嶺 - 青山碧嶺 ）

3、四、品讀感悟：（一）感悟山嶺的變化：1、植樹前的荒山野嶺是怎樣的一番情形？1）請抓住課文中的相關(guān)語句試著進行描述（依據(jù)同學描述板書）2）想象一下，植樹前的荒山野嶺仍會是是怎樣的一番情形？2、植樹后的青山碧嶺又是怎樣的一番情形？1）請同學們快速瀏覽課文，看看哪幾個小節(jié)描寫出了這番景象？（3-7 ）2）課文從幾方面描畫了青山碧嶺？（少先隊員到荒山植樹帶來哪些巨變？）（依據(jù)同學描述 板書）3）想象一下，植樹后的青山碧嶺仍會是怎樣的一番情形？4）引導感情朗讀：植樹后的青山碧嶺處處布滿美景，布滿著大自然的萬物和諧相處的美好情境，誰情愿來讀一讀？（指讀、同學互評-齊讀）（二）體會勞動場面：1、山嶺從 “荒

4、山野嶺 ”變成“青山碧嶺 ”，是誰的功勞？ （少先隊員植樹的功勞 板書）2、請快速瀏覽課文，找出描寫少先隊員植樹的場面（第2 小節(jié)）1）請抓住關(guān)鍵詞語說說從中體會出了怎樣的的植樹場面？（熱鬧、輕盈）2）創(chuàng)設(shè)情境，引導想象表達，感受勞動場面：同學們來到山上，就熱火朝天地忙起了種樹！有的（ ）、有的（ ）、仍有的（ ） .同學們的臉上（ ），仍自信滿滿的地說： “（ ）” 這真是一個（ ）場面！3）引導感情朗讀第2 小節(jié)（三）感悟作者表達：1、植樹造林其實很辛苦，可是少先隊員卻是“撒一路歡樂、锨鎬叮叮當當、奏響了植樹歌謠” 是什么力氣支撐著他們？請同學們環(huán)繞此進行小組溝通（對大自然的喜愛，植樹造林

5、愛護環(huán)境的決心）2、仍從文中哪些語句描寫能感受到少先隊員植樹造林愛護環(huán)境的決心？（向荒 山野嶺進軍、走遍青山綠野）- 體會結(jié)尾段落首尾呼應，突出中心，表達了少先隊員植樹造林愛護環(huán)境的決心和喜愛大自然的豪情；3、談談對“春光染綠我們雙腳”的懂得：1）小組溝通2）全班匯報（少先隊員走遍荒山野嶺植樹造林，改善了環(huán)境，到處都有春天的腳步， 春意才會如此貼近我們， 我們的雙腳才會被春光染綠； 板書）4、配樂朗讀全文五、作業(yè)設(shè)計：1、有感情朗讀課文，試著查找背誦好方法練習背誦2、用自己喜愛的方法鞏固本課字詞，預備下節(jié)課聽寫3、搜集植樹造林公益宣揚用語（附：板書設(shè)計）春光染綠我們雙腳少先隊員植樹荒山野嶺 -

6、 -青山碧嶺（暴露、 煎熬、 孤寂、 河水渾濁咆哮）（荒山綠化、 動物有家園、水源涵養(yǎng)、秋收碩果）愛護環(huán)境、喜愛大自然（其次課時）教學目標：1、復習鞏固，扎實基礎(chǔ)；2、背誦指導與練習；3、拓展補充，嘗試創(chuàng)編植樹造林公益宣揚用語；4、課堂練筆，改寫詩歌；教學重難點： 課堂練筆，改寫詩歌教學設(shè)計：一、復習鞏固：1 鞏固字詞：聽寫、集體訂正2、課文朗讀競賽 二、指導課文背誦：1、溝通自己試背好方法，老師指導點撥2、綻開限時背誦競賽三、拓展補充：1、3 月 12 日中國植樹節(jié)20xx 年植樹節(jié)主題：與大樹在一起2、植樹造林公益宣揚用語：1同學溝通自己搜集的內(nèi)容（多一片綠葉，多一份溫馨；植樹造林，利在當

7、今， 功在千秋；綠化環(huán)境，美化人生；栽樹忙一天，利益得百年；生命在于綠色，期望在于綠色；）2嘗試創(chuàng)編（形式：個人、同位、小組均可） 四、課堂練筆 - 改寫詩歌（附：老師練筆）這里原本是一片荒山野嶺； 山嶺上沒有一棵樹， 沒有一棵小草， 千年暴露的山巖終日飽受著烈日的煎熬； 來到這里， 你看不到一只小鳥翻飛的風姿， 看不到一只小兔蹦跳的身影， 更看不到有人在這里安家； 這里時時飛沙走石， 山下的河水渾濁咆哮，山腳下更是渺無人煙；又是一年春來到， 一群少先隊員伴著和煦的春風，邁著輕快的腳步， 唱著歡快的歌曲來到了這片荒山野嶺；他們要干什么？對， 他們要用雙手為這里披上綠裝！你瞧，他們或兩人一組或三

8、五成群熱火朝天地勞碌著；有的正挽起袖管， 奮力揮動锨鎬忙著挖樹坑； 有的抱著小樹苗來回穿梭； 有的當心翼翼地把樹苗栽進了坑里，正左瞧右看地把樹苗扶正；有的給栽好的小樹認真培土，一邊培，一邊仍用腳踩實，使樹根與土緊密結(jié)合；有的用一桶桶清水滋潤棵棵樹苗.锨鎬叮叮當當?shù)母柚{， 清水嘩嘩作響的樂曲， 少先隊員的歡樂聲， 在山嶺奏響了最精妙的春之歌！少先隊員走遍荒山野嶺， 植樹造林使這里舊貌換新顏；瞧，光禿禿的山嶺，成了綠色的海洋，山巖也躲進了綠蔭，再也不被烈日暴曬，群山處處郁郁蔥蔥；一陣風吹過，群山起伏，如同陣陣海濤，那聲音令人沉醉，那景色美不勝收；小鳥飛來了，又是搭窩又是筑巢；松鼠、小兔、小猴更是在綠色的大傘下，茂盛的樹叢中歡快地玩耍；山下的河水也不再渾濁了，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草秋天到了，山上的果園散發(fā)出陣陣幽香，一派豐收的景象；踏一路春風，撒一路歡樂，布滿豪情壯志的少先隊員必定走遍青山碧嶺！五、作業(yè)設(shè)計：1、連續(xù)完成練筆并自主修改2、查閱資料，連續(xù)明白植樹的好處3、積存描寫春天的詩歌、閱讀寫春的文章（附：描寫春天的古詩）江南春（唐·杜牧）春日偶成（宋·程顥）千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風；云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川；南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中；時人不識余心樂，將謂偷閑學少年；春曉（唐·孟浩然）春夜喜雨（唐·杜甫）春