小學(xué)語文三年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度

1、學(xué)校語文三年級上冊教學(xué)方案及教學(xué)進度（人教版）山課件m學(xué)校語文三年級上冊教學(xué)方案及教學(xué)進度（人教版）xx 學(xué)校麻 xx2021 年 9 月一、班級情形分析三年級共有同學(xué)37 人, 其中女生16 人, 男生 21 人；經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、意志品質(zhì)正處于逐步形成的階段， ；總體上而言，三分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有肯定競爭意識；不少孩子思維靈敏，但缺乏想象才能；與女生相比，男生自我掌握才能較弱，在學(xué)習(xí)上不夠自覺，比較懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好；三年級，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡；對同學(xué)的學(xué)習(xí)難度是一個挑戰(zhàn)；由于農(nóng)村孩子，受自身和家庭各方面的影響，同學(xué)的

2、閱讀和寫話才能較弱，所以本學(xué)期將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，勉勵同學(xué)大量閱讀課外書籍，在現(xiàn)有的條件中，讓同學(xué)能與經(jīng)典書籍為伴，在書香中成長；總之，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際動身，結(jié)合新課標(biāo)的要求，促進同學(xué)的個性進展和語文素養(yǎng)的提高；二、教材內(nèi)容本冊共有課文32 篇，其中精讀課文24 篇，略讀課文8篇；此外，教材后面仍附有8 篇選讀課文；每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分；課例由三篇精讀課文和一篇 略讀課文組成；其中，精讀課文后有要求熟悉和要求學(xué)會的 字，仍有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語，既將前后 的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法；在部 分課文的練習(xí)題后，

3、仍支配有“資料袋”；第一單元和第五單 元 各 安 排 一 次 綜 合 性 學(xué) 習(xí) ， 分 別 是 “ 我 們 的 課 余 生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”；教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8 個專題；它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀看、輝煌的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛；每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值；要求熟悉 200 個字，會寫300 個字；要求熟悉的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般支配在精讀 課文后；此外，教材在語文園地一、四、五、七仍歸類支配 了一些要求熟悉的字；每個語文園地由5 個欄目組成；其中有 4 個

4、固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；第5 個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在8 個語文園地中各支配兩次；三、教材特點（一）環(huán)繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性1. 強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能；2. 加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合；3. 聯(lián)系單元專題，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合；（二）結(jié)合專題支配“綜合性學(xué)習(xí)”，落實課標(biāo)提倡的理念、目標(biāo)；（三）大量更新課文，合理支配精讀和略讀的課文；（四）改進課文和課后練習(xí)的編排，促機同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；1. 改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)、改進課后練習(xí)的設(shè)計；2. 采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積存語言3.

5、 緊密聯(lián)系同學(xué)的閱讀或生活實際，支配適量的“小練筆”；（五）改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容比如：日積月累； “讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容；這些內(nèi)容重在勉勵同學(xué)積存自己喜愛的好詞佳句，引導(dǎo)同學(xué)積存語言，積淀文化；四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛；明白祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德訓(xùn)練；在進展語言才能的同時，啟發(fā)同學(xué)的思想，培育同學(xué)留

6、心觀看、善于摸索的才能；2. 熟悉 200 個字，會寫300 個字；累計熟悉2000 個字，會寫 1300 個字；3. 會使用字典， 學(xué)習(xí)使用詞典， 有初步的獨立識字才能；開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅；4. 用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；5. 連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不懂得的地方提出疑問；6. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積存，懂得詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用；7. 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情；8. 開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；9. 積存課文中的美麗詞語、出色句段； 背誦優(yōu)秀詩文10篇 段 ；練習(xí)復(fù)述課文；10. 初步

7、培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料；課外閱讀總量不少于10 萬字；11. 開頭練習(xí)習(xí)作；不拘形式地寫出見聞、感受和想象；情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂；12. 敘述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人；敘述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法；13. 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得；五、教學(xué)措施 一 閱讀教學(xué)1. 精讀課文的教學(xué)；(1) 加強詞、句訓(xùn)練；(2) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練；(3) 逐步培育同學(xué)默讀的才能；(4) 精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)閱讀、感悟的過程；(5) 給每個同學(xué)充分的時間摸索、質(zhì)疑

8、問難；2. 略讀課文的教學(xué)；一是從內(nèi)容上說，只要抓住重點、難點幫忙同學(xué)懂得即可，詞句的懂得不作為重點；二是從方法上說， 要更加放手，主要靠同學(xué)運用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法，自己把課文讀懂， 并在讀中慢慢習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀才能； 二 習(xí)作教學(xué)1. 重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達；2. 加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系；（三）引導(dǎo)同學(xué)將把握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，連續(xù)重視寫字的指導(dǎo)教學(xué)；（四）口語交際教學(xué)活動應(yīng)在詳細的交際情境進行，引導(dǎo)同學(xué)自主進行評判六、教學(xué)進度支配周次日期教學(xué)內(nèi)容方案進度課時21、我們的民族學(xué)校 2、金色的草地 433、爬天都峰4、槐鄉(xiāng)的孩子 語文園地一 745、灰雀6、小攝影師7、古怪的大石頭658、我不能失信 語文園地二56國慶節(jié)79、古詩兩首10、風(fēng)箏11、秋天的雨6812、聽聽秋的聲音語文園地三5913、花鐘14、蜜蜂15、玩出了名堂61016、找駱駝?wù)Z文園地四51117、孔子拜師18、盤古開天地 19、趙州橋61220、一幅名揚中外的畫語文園地五51321、古詩兩首22、富裕的西沙