應(yīng)用型高校創(chuàng)新實驗室建設(shè)的研究

1、    應(yīng)用型高校創(chuàng)新實驗室建設(shè)的研究    李巍 周衛(wèi)紅 郭哲寧 張彤 劉勇 劉繼紅摘 要：應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為主要教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)新實驗室的建設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐動手能力具有重要的作用。本文從實驗室建設(shè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的必要性入手，分析了應(yīng)用型高校實驗室存在的問題，給出了面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校創(chuàng)新實驗室建設(shè)和管理措施。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校； 應(yīng)用技術(shù)型人才；創(chuàng)新實驗室0 引 言應(yīng)用型人才培養(yǎng)是國家高等教育培育人才的重要發(fā)展方向，是應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要任務(wù)和目標(biāo)。應(yīng)用型本科教育對于滿足中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)中國高等教育大眾化起到了

2、積極的促進(jìn)作用。加強專業(yè)實驗室建設(shè)，充分發(fā)揮實驗室的作用，使其成為培養(yǎng)本科生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要場所，對于進(jìn)一步加快推進(jìn)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有十分必要性、緊迫性。1. 應(yīng)用型本科建立創(chuàng)新實驗室的必要性應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的行業(yè)高級專門人才。其培養(yǎng)的應(yīng)用型人才既不同于綜合性研究型大學(xué)所培養(yǎng)的理論性人才，也不同于職業(yè)性技能型院校所培養(yǎng)的技能人才。其不僅須要掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn)的各種高級技能，還要具有將高新科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力，也就是要有理論和實踐相結(jié)合的能力。傳統(tǒng)的本科人才培養(yǎng)體系偏重于基礎(chǔ)知識教學(xué)，忽視應(yīng)用能力的構(gòu)建。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)應(yīng)以能力培養(yǎng)為中

3、心，做到理論與實踐并重。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，必須要給學(xué)生提供一個工作的空間，此時創(chuàng)新實驗室對學(xué)生來說就尤為重要。2. 應(yīng)用型本科創(chuàng)新實驗室存在的問題2.1實訓(xùn)室功能與應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位不符應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要大量的實踐型操作和練習(xí)，現(xiàn)有大部分應(yīng)用型高校在此方面都缺乏應(yīng)有的資源，加之部分高校實驗室建設(shè)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的綜合規(guī)劃做的不是特別到位，很容易造成實驗室建設(shè)布局不合理的現(xiàn)象。2.2面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗室利用率不平衡在一部分高校的實驗室利用方面存在部分實驗室利用率不高的現(xiàn)象，其中主要是由于在建設(shè)和使用過程中對學(xué)科結(jié)構(gòu)、教學(xué)用途、功能設(shè)計的定位不清造成的，致使面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的

4、教學(xué)需求和實驗室已有資源的不匹配。2.3部分高校面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗室設(shè)備老化一些實驗室特別是電腦和服務(wù)器 嚴(yán)重老化，部分設(shè)備上課過程中甚至出現(xiàn)多次開機(jī)重啟、死機(jī)卡機(jī)、顯示屏不亮等現(xiàn)象，造成了學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)丟失，影響了教學(xué)中的使用。一些教學(xué)軟件與硬件沒有同步升級。由于教學(xué)軟件的升級對硬件要求的提高，硬件卻沒有及時更新。同時一些院校也由于缺乏足夠資金，無法對軟件進(jìn)行同步升級，使得原有低版本的軟件存在的問題影響教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。2.4實行實驗室開放尚存在困難一般情況下，實驗室的開放要求有專職人員在白天和晚十點前進(jìn)行值守，而且在應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目標(biāo)和思路下，開放實驗室需要有一定專業(yè)技能的教師

5、進(jìn)行開放實驗指導(dǎo)，因此在操作上存在許多需要解決的問題，大部分高校的實驗室開放僅限于對外交流工作，僅限于校外有關(guān)單位及人員的參觀，沒有形成真正意義上的面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗室開放制度和措施。3.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校創(chuàng)新實驗室建設(shè)和管理措施3.1轉(zhuǎn)變常規(guī)實驗教學(xué)的思想觀念要辦好應(yīng)用技術(shù)型本科高校，實驗和實踐教學(xué)是最基本的保障，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的基本保障，是實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，實驗教學(xué)水平的高低直接決定了高校教學(xué)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要轉(zhuǎn)變實驗室建設(shè)工作的指導(dǎo)觀念，對實驗教學(xué)人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)和投入，才能持續(xù)提高實驗教學(xué)水平和質(zhì)量。3.2做好實驗室軟硬件升級改造、提高實驗室的利用率

6、針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，在資金方面加大對符合應(yīng)用型人才需求的實驗室軟件升級改造的支持力度，不斷的更新老舊的軟件和硬件設(shè)備，以保障應(yīng)用型人才的培養(yǎng)實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。針對實驗室利用率低的現(xiàn)狀，必須進(jìn)一步通過增加校企聯(lián)合實驗課程提高實驗室的利用率。同時必須通過增加校企聯(lián)合培養(yǎng)的公選課程提高實驗室利用率，讓全校各專業(yè)學(xué)生能夠選學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，或者可以與其他企業(yè)、院校共享實驗教學(xué)資源。同時進(jìn)一步加強企業(yè)員工和教師隊伍之間的協(xié)調(diào)力度，不斷提升實驗室利用效率。3.3加強實驗教師隊伍建設(shè)，提高實驗和實踐教學(xué)水平進(jìn)一步加強崗位在職培訓(xùn)，有計劃地開展將教師選派到企業(yè)的實習(xí)和實踐活動，開展校企聯(lián)合的實

7、驗教學(xué)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高實驗教師的水平，培養(yǎng)雙師雙能型教師隊伍。3.4加強校企合作型實驗和實踐教學(xué)示范基地建設(shè)按照應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，加強校企合作型實驗和實踐教學(xué)示范基地建設(shè)，在建設(shè)的基礎(chǔ)上，校企共同設(shè)計實驗和實踐課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，不斷鼓勵企業(yè)員工和教師協(xié)同編寫符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展要求的實驗和實踐教材，建立相對獨立的實驗和實踐教學(xué)課程體系， 爭取積極鼓勵面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師申報各級實驗和實踐教學(xué)改革項目。改進(jìn)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)手段，鼓勵教師開發(fā)面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的優(yōu)秀教學(xué)實驗軟件和實踐教學(xué)課件。3.5開放實驗室，使實驗與科研相結(jié)合通過開放實驗室，使學(xué)生能夠自主開

8、發(fā)、參與實驗，有機(jī)會對書本上的知識自主驗證，并可以把自己在學(xué)習(xí)中的想法，特別是創(chuàng)新思想付諸實施。這種做法為學(xué)生參與科研活動，參加校、省、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽打下了良好的基礎(chǔ)，也極大地促進(jìn)了我?？蒲泄ぷ鞯拈_展。3.6加強校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識應(yīng)用型本科教學(xué)中實踐環(huán)節(jié)的強化，最重要的是應(yīng)該提高實驗教學(xué)所占的份量，加強實驗課建設(shè)。同時由于有些實踐環(huán)節(jié)不易在生產(chǎn)企業(yè)解決，所以還應(yīng)加強校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)。重視校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)，不僅能讓學(xué)生掌握操作儀器設(shè)備的技能，而且更在于學(xué)到解決實際的、無固定結(jié)論的或有多種可選答案的問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)對工程環(huán)境的興趣，這是應(yīng)用型本科人才非常需要而又十分缺乏

9、的能力。4.結(jié)論社會不斷發(fā)展、科技日新月異，高等教育必須適應(yīng)并促進(jìn)社會和科技的進(jìn)步，高校實驗室工作面臨著嚴(yán)峻的考驗，困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們必須充分發(fā)揮高校實驗室在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中的作用，為我國高等教育的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1魏小銳，李陽蘋，趙維佺，陳楊楊.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校企聯(lián)合實驗室建設(shè)與實踐j.實驗室研究與探索，2015，34（2）： 231-234.2凌濤.基于應(yīng)用型高校創(chuàng)新型實驗室建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究j.考試周刊，2011（11）：196-197.3劉華，朱榮，王身相，楊春敏，李瑞婷.應(yīng)用型本科院校共享實驗室建設(shè)路徑的研究j.實驗技術(shù)與管理，2016，33（10）：255- 257.4王鳳.建設(shè)實驗教學(xué)示范中心及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的研究與探索