小學六年級上冊數(shù)學說教材

1、人教版學校 六年級上冊數(shù)學說教材大家好：我今日說教材的內容是數(shù)學人教版六年級上冊教材，說課依據是課程標準，本學期教材及教參；一、說課標（一）其次學段目標（摘自標準11 13 頁）學問技能1、體驗從詳細情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉萬以上的數(shù)；懂得分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義，明白負數(shù)的意義；把握必要的運算技能；懂得估算的意義；運用方程表示簡潔的數(shù)量關系，能解簡潔的方程；2、探究一些圖形的外形、大小和位置關系，明白一些幾何體和平面圖形的基本特點；體驗簡潔圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡潔圖形，明白確定物體位置的一些基本方法；把握測量識圖和畫圖的基本方法；3、經受數(shù)據的收集、整理和分析的過程，把握一些簡

2、潔的數(shù)據處理技能，體驗隨機大事和大事發(fā)生的等可能性；4、能借助運算器解決簡潔的應用題；數(shù)學摸索1、初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用；2、進一步熟悉到數(shù)據中包蘊著信息，進展數(shù)據分析觀念；通過實例感受簡潔的隨機現(xiàn)象；3、在觀看、試驗、猜想、驗證等活動中，進展合情推理才能，能進行有條理的摸索，能比較清晰的表達自己的摸索過程與結果；4、會獨立摸索，體會一些數(shù)學的基本思想；問題解決1、嘗試從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，并運用一些學問加以解決；2、能探究分析和解決簡潔的問題的有效方法，明白解決問題方法的多樣性；3、經受與他人合作溝通解決問題的過程，嘗試說明自己的摸索過程；4、能回憶

3、解決問題的過程，初步判定結果的合理性；情感態(tài)度價值觀1、情愿明白社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參加數(shù)學學習活動；2、在他人的勉勵下和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，信任自己能夠學好數(shù)學；3、在運用數(shù)學學問和方法解決問題的過程中，熟悉數(shù)學的價值；4、初步養(yǎng)成樂于摸索勇于質疑言必有據等良好習慣；（二）本冊教材內容標準（摘自標準20-26 頁）學問技能、懂得分數(shù)乘除法的意義， 把握分數(shù)乘除法的運算方法，比較嫻熟的運算簡潔的分數(shù)乘除法，會進行簡潔的分數(shù)四就混合運算； 、懂得倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法；、懂得比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題；、把握圓的特點，會用圓規(guī)

4、畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠解決與圓的周長和面積有關的實際問題；數(shù)學摸索1、能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想；2、懂得百分數(shù)的意義，比較嫻熟的進行有關百分數(shù)是運算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題；3、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據需要挑選合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據；問題解決1、經受從實際生活中發(fā)覺問題提出問題分析問題和解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的才能；2、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力， 形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看分析及推理的能 力；情感態(tài)度價值觀 、體會學習數(shù)學的樂趣

5、，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心；2、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣；二說教材（一）教材編寫特點1、為解決生活中的問題引進分數(shù)乘除法運算，運用多種感官進行探究，強化算理；2、改進百分數(shù)的編排，留意學問的遷移和聯(lián)系實際，加強同學學習才能和應用意識的培育；3、留意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展4、數(shù)學思想方法滲透，培育同學數(shù)學思維才能和解決問題才能；5、用數(shù)學的魅力激發(fā)同學學習愛好與內在動機，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，產生用數(shù)學的意識，增強學習愛好；（二）教材編寫體例循序漸進，呈階梯式上升；說明應用和拓展建立模型探究新知問題情境以圓的面積一節(jié)為例說明： （摘自教材 67 頁）

6、（三）教材內容結構1、數(shù)與代數(shù)包括分數(shù)乘除法、百分數(shù)；2、空間與圖形包括圓、位置；3、統(tǒng)計與概率包括扇形統(tǒng)計圖；4、實踐應用包括數(shù)學廣角、合理存款、確定起跑線；（四）學問與技能的立體式整合以第五單元圓舉例說明：橫向整合：學問與技能出現(xiàn)循序漸進態(tài)勢，從熟悉圓圓的周長圓的面積整理和復習；縱向整合：循序漸進、承上啟下，呈螺旋上升；學問與技能的縱向整合空第三學段間與圓的定義、圓的各元素、圓的基本性質熟悉圓柱圓錐及它圖形（圓其次學段）六年級下冊六年級上冊們側面綻開圖的計算熟悉圓的各部分名稱及特點圓的周長及面積的運算承上啟下螺旋上升第一學段一年級上冊初步熟悉圓循序漸近三、說建議（一）教學建議 、讓同學在生動詳細的情境中學習數(shù)學、讓同學獨經受探究學問的過程，培育自主解決問題的才能；、培育同學應用意識和解決問題的才能；、留