小學(xué)體育六年級(jí)水平三《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校體育六年級(jí)水平三快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu)思設(shè)計(jì)指導(dǎo)本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的以“健康第一”和“身體、思想心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想；在教學(xué)中 ,以跑的各種嬉戲來教學(xué),培育正確身體姿態(tài),進(jìn)展學(xué)學(xué)情生的才能 ,結(jié)合趣味性強(qiáng) ,體驗(yàn)參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,從而提高同學(xué)分析的綜合素養(yǎng)；水平三的同學(xué),處在長身體的時(shí)期,身體發(fā)育仍不完善,但是對(duì)教材走和跑方法有肯定的明白,具有肯定的奔跑才能.在教學(xué)中 ,以跑的分析嬉戲來教學(xué) ,使同學(xué)在活動(dòng)中把握跑的正確方法,培育正確身體姿態(tài),進(jìn)展同學(xué)的才能,讓身心得到進(jìn)展,心理需求得到滿意.一蹲二蹬三跨步, 擺臂自然向前沖，跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，動(dòng)作眼

2、看前方，以前腳掌著地（腳尖向前），自然地邁開步伐向前快跑，要領(lǐng)同時(shí)兩臂屈肘（大約成直角）自然前后搖擺；重、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高位移速度的才能；難點(diǎn)：在快速跑中保持正確的身體姿態(tài)；本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，通過各種嬉戲的跑使同學(xué)在活動(dòng)中把握跑的正確方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)參創(chuàng)新與到體育活動(dòng)中；教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：第一階段：激發(fā)愛好，老師用英語與數(shù)思路學(xué)運(yùn)算方法讓讓同學(xué)練習(xí)叫號(hào)快跑；其次階段：進(jìn)入教學(xué)情境，老師運(yùn)用多種 形式方法的追趕跑，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作；為了進(jìn)展同學(xué)上、下肢力氣的和諧性，在此支配了一個(gè)嬉戲： 打老鼠；第三階段：師生一起放松舞歌聲與微笑在舒緩的音

3、樂聲中， 進(jìn)行全身心的放松， 從而達(dá)到了復(fù)原身心的目的；1、通過嬉戲活動(dòng)，培育同學(xué)積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和態(tài)度，體驗(yàn)跑的方法，進(jìn)展反應(yīng)、靈敏、和諧等素養(yǎng)，把握跑的基本方法，提學(xué)習(xí)高位移速度和耐力；2、樂于展現(xiàn)自己的動(dòng)作，使同學(xué)生動(dòng)活潑、積目標(biāo)極主動(dòng)地參與嬉戲，在嬉戲中增強(qiáng)自信心和自尊心，培育良好的心理素養(yǎng)； 3、培育同學(xué)的競爭意識(shí)和拼搏精神，培育同學(xué)的群體責(zé)任感，提高合作、競爭與創(chuàng)新意識(shí)和才能，提高社會(huì)適應(yīng)才能；本節(jié)課采納了情境教學(xué)法、講解示范法、嬉戲練習(xí)法、競賽練教學(xué)習(xí)法等方法；方法本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，整堂課運(yùn)用情境教學(xué)法，通過嬉戲活動(dòng)讓同學(xué)在樂中練、趣中練、

4、玩中練，通過各種嬉戲的跑使同學(xué)在活動(dòng)中把握跑的正確方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中；教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下；第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好；在該階段中，老師用英語與數(shù)學(xué)運(yùn)算方法讓讓同學(xué)練習(xí)叫號(hào)快跑，激發(fā)同學(xué)參與練習(xí)的愛好；其次階段： 進(jìn)入教學(xué)情境， 老師運(yùn)用多種形式方法，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，在比較中突破重、難點(diǎn)；第一設(shè)計(jì)了趣味跑：后轉(zhuǎn)身跑、自然跑；然后組織學(xué)生進(jìn)行比較、 溝通、爭論；接著，讓同學(xué)進(jìn)行多次體驗(yàn),通過方形隊(duì)進(jìn)行趣味跑、教學(xué)反應(yīng)跑、小組跑、男女分組追趕跑、男女混合分組追趕跑、男女分組交叉錯(cuò)位過程跑、男女混合交叉錯(cuò)位追趕跑，能使同學(xué)保持深厚的愛好，始終在良性的環(huán)境中自覺

5、、能動(dòng)地學(xué)習(xí)、練習(xí)；為了進(jìn)展同學(xué)上、下肢力氣的和諧性，在此支配了一個(gè)嬉戲：打老鼠；第三階段：師生一起放松舞歌聲與微笑在舒緩的音樂聲中，進(jìn)行全身心的放松，從而達(dá)到了復(fù)原身心的目的；學(xué)校體育與健康課時(shí)教學(xué)方案水平三教學(xué)單元（模塊）：田徑（短跑）；課次：第4課時(shí)執(zhí)教老師：班級(jí)：六2班；人數(shù)：42人1、 通過嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)快速起動(dòng)身體動(dòng)作的感受， 提高奔跑反應(yīng)速度的才能；籃球場 1 個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)場地2、 進(jìn)展同學(xué)的反應(yīng)、靈敏、和諧和位移速度才能；器材3、培育同學(xué)競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心，不斷克服困難、敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；乒 乓 球 42 個(gè)木 牌 4 塊音 響 1 套教學(xué)內(nèi)容1、追趕跑；2

6、、嬉戲：打老鼠重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高位移速度的才能；難點(diǎn)：在快速跑中保持正確的身體姿態(tài)；教學(xué)流程集合整隊(duì)預(yù)備活動(dòng)站立式起跑男女分組追趕跑 男女混合追趕跑 迎面錯(cuò)位跑嬉戲（打老鼠）身體放松練習(xí)小結(jié)部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)次數(shù)2集合整隊(duì)，課開分始鐘堂常規(guī)；體同學(xué)， 精神飽滿， 注意力集中；××××××××××××講 清 本 課 的 學(xué)習(xí)任務(wù)和要求， 激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)動(dòng)同學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 積 極性；集中留意力， 調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)1、徒手操：1、 全班 成

7、徒 手 操 隊(duì)上肢運(yùn)動(dòng)全身運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)8下肢運(yùn)動(dòng)分備鐘跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)跑的附助練習(xí)；2、叫號(hào)快跑形練習(xí)；2、 全班 成 一 個(gè) 同 心圓隊(duì)形1、講解、示范， 引導(dǎo)、啟示；2、語言鼓勵(lì)全班 一 起 活 動(dòng)各 四個(gè) 八練習(xí)；拍1、站立式起跑；1、9-12人一組，小組練習(xí)；基19分本鐘2、男女分組追趕跑；3、男女混合分組追趕跑；4、男女分組交叉錯(cuò)位跑5 、男女混合交叉錯(cuò)位跑2、男女分組練習(xí)3、男女混合練習(xí)1 、老師講解、示范快速動(dòng)作要領(lǐng)；2 、語言鼓勵(lì)；3 、老師組織同學(xué)練習(xí)；1、 全體同學(xué)一齊每 項(xiàng)練習(xí)；四次2、 分小組練習(xí)部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)次數(shù)嬉戲 ：打老鼠1 、先出一只小老鼠，讓同學(xué)投打；2 、再出一只大老鼠，讓同學(xué)基8投打；分本鐘3 、然后一大一老 鼠 前 后 顯現(xiàn)；4 、老鼠媽媽找孩子5 、老鼠媽媽帶著一小老鼠出來；1、全班男女分組練習(xí)；2 、 全班成一個(gè)“圓形”隊(duì)形練習(xí)1 、 講解示范動(dòng)作要領(lǐng)；2 、同學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)；3 、老師集中同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；1、全班成“圓形” 隊(duì)形練1 、師生一起放松結(jié)31 、放松活動(dòng)；習(xí).分束鐘2 、小結(jié)；舞“歌聲與微笑”；2 、語言引導(dǎo)；3 、總結(jié)本課情形1、全體同學(xué)齊練四個(gè)習(xí)八拍估計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率：125-135次/分練習(xí)密度：45 55±運(yùn)動(dòng)1. 臉紅 負(fù)2. 出汗 荷3