小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第十四《降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第十四降落傘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解降落傘的結(jié)構(gòu)、原理、種類、用途等相關(guān)知識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品降落傘。2、能掌握對(duì)比試驗(yàn)的方法，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程的樂趣，提升熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) : 1 、了解降落傘的結(jié)構(gòu)、原理、種類等相關(guān)知識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品降落傘。2、探究影響降落傘下降快慢的因素。難點(diǎn)：探究影響降落傘下降快慢的因素。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜查有關(guān)降落傘的信息資料及制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的降落傘。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)降落傘的圖片資料、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材

2、料及課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，老師這里有一個(gè)玻璃小瓶，如果我把手一松，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（生猜測(cè)小瓶破碎）你有什么辦法能讓小瓶摔不破嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）剛才有的同學(xué)說到了在小瓶上面掛上一個(gè)降落傘，這個(gè)方法可行嗎？讓我們一起來試一試吧！師把提前做好的降落傘掛到了另一個(gè)同樣的小瓶上，從同一高度釋放小瓶，小瓶安然落地。為什么掛上降落傘小瓶就摔不破了呢？（學(xué)生自由回答）這節(jié)課我們就一起來研究一下降落傘的秘密。（師板書課題降落傘）二、認(rèn)識(shí)降落傘課前老師布置同學(xué)們搜查有關(guān)降落傘的信息，同學(xué)們都做了嗎？（學(xué)生回答）好！哪位同學(xué)想先來匯報(bào)一下你的搜查結(jié)果？指同學(xué)匯報(bào)。從同學(xué)的匯報(bào)情況來看， 同學(xué)們的課

3、前準(zhǔn)備做的非常好。 老師也有要和同學(xué)們分享的資料， 我們一起來看一下。 教師出示課件并講解。三、探究降落傘1、自制降落傘展示比賽關(guān)于降落傘的知識(shí)我們已經(jīng)了解了不少，課前老師還布置同學(xué)們制作降落傘。 下面請(qǐng)各小組選一個(gè)你們認(rèn)為最好的降落傘， 并派一名代表到前面來展示一下。先請(qǐng)各組代表對(duì)降落傘進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后讓降落傘在同一高度同時(shí)下落。其他同學(xué)仔細(xì)觀察現(xiàn)象。同學(xué)們，你們看到了什么現(xiàn)象？（學(xué)生回答）你們認(rèn)為降落速度慢的降落傘好還是降落速度快的降落傘好？（學(xué)生回答）2、探究影響降落傘下降快慢的原因（1）猜測(cè)影響降落傘下降快慢的原因我聽到很多同學(xué)說降落速度慢的降落傘好， 因?yàn)檫@樣能更好地保護(hù)重物。怎樣

4、能讓我們的降落傘下降速度慢一些呢？影響降落傘下降快慢的因素有哪些？（學(xué)生自由發(fā)言）（通過觀察， 學(xué)生一般能回答出因?yàn)閭忝娲笮　?傘面材料、傘繩長短、重物輕重、風(fēng)力大小等幾方面的原因）這些因素又是怎樣影響降落傘的下降速度的呢？（學(xué)生猜測(cè)各種因素對(duì)降落傘下降快慢的影響）（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案這些都是我們的猜測(cè)， 你有什么辦法驗(yàn)證一下你的猜想嗎？由于我們?cè)谑覂?nèi)，風(fēng)力大小的影響不好驗(yàn)證，同學(xué)們可以課后進(jìn)行驗(yàn)證。今天這節(jié)課我們先驗(yàn)證一下傘面大小、 傘面材料、傘繩長短、重物輕重對(duì)降落傘下降快慢的影響。 下面請(qǐng)各小組選擇其中的一個(gè)方面進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。 為了考慮到這四方面都能驗(yàn)證到，咱們先確

5、定好每個(gè)小組要研究的方面。( 各小組匯報(bào)研究的方面)( 各小組開始討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，師巡回指導(dǎo))哪個(gè)小組先來匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)方案？（各小組依次匯報(bào)）（3）小組實(shí)驗(yàn)，探究各因素對(duì)降落傘下降快慢的影響同學(xué)們都非常善于思考，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的很全面、具體，而且注意到了一些關(guān)鍵的問題，我們?cè)谘芯恳环矫娴臅r(shí)候，另外幾方面的因素必須要保證不變。同學(xué)們，你們真是太棒了！在大家開始實(shí)驗(yàn)之前， 老師有幾個(gè)小小的溫馨提示， 希望同學(xué)們注意一下：1、組長一定要合理分工，組員合作，迅速完成實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察，記錄員及時(shí)記錄，實(shí)驗(yàn)完成后共同得出結(jié)論。3、多試驗(yàn)幾次，以保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好

6、實(shí)驗(yàn)材料，把實(shí)驗(yàn)材料放到桌子的右上角。5、有什么問題，請(qǐng)輕輕地告訴老師或同學(xué)。下面就請(qǐng)各小組根據(jù)你們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行驗(yàn)證吧?。◣煱l(fā)實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)記錄表，小組開始實(shí)驗(yàn)，師巡回指導(dǎo)）（4）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都探究的特別起勁兒， 很多同學(xué)現(xiàn)在仍然意猶未盡，還沉浸在的探究之中。 哪個(gè)小組想先來匯報(bào)一下你們親自設(shè)計(jì)，親自驗(yàn)證的研究結(jié)果？（各小組派代表匯報(bào)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說）學(xué)生匯報(bào)，師邊板書。師總結(jié)：通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)：傘面越小，下降速度越快；傘面越大，下降速度越慢。傘面材料透氣性越好，下降速度越快；傘面材料透氣性越差， 下降速度越慢。傘繩越長，下降速度越快；傘繩越短，下降速度越慢。 重物越重，下降速度越快； 重物越輕，下降速度越慢。四、拓展延伸通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了很多降落傘的秘密，相信大家一定收獲不少。通過本節(jié)課的探究，我們知道影響降落傘下降快慢的因素有很多。如果再讓大家設(shè)計(jì)一個(gè)降落傘，老師相信同學(xué)們