北京版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Lesson16說課稿

1、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)習(xí)積極性各位老師好：-四年級(jí)上冊(cè)lesson16 說課我是來自；今日我說課的內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)lesson16的第一課時(shí)； 說課的主題是： 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)習(xí)積極性我將依據(jù)以下6 個(gè)部分進(jìn)行說課：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)，教學(xué)背景分析，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)過程的實(shí)施，教學(xué)評(píng)判以及本節(jié)課的教學(xué)特色；一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行） 提出，要提倡同學(xué)主動(dòng)參加、探究發(fā)覺、溝通合作的學(xué)習(xí)方式，注意同學(xué)的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)愛好，轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過程中過分依靠教材，過分強(qiáng)調(diào)接受 學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；本課書主要是談?wù)揼uoguo和媽媽去商場買鞋子的場景；這是日常購物中的其中

2、一方面， 對(duì)同學(xué)來說并不生疏；因此，在本課書學(xué)習(xí)時(shí)，我將依據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容，奇妙創(chuàng) 設(shè)情境 , 合理運(yùn)用情境，使之更好地服務(wù)于教學(xué)，使同學(xué)在指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐與合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，從而更有利于同學(xué)的進(jìn)展；以情境為中心，把簡潔刻板的教與學(xué) 融解在多姿多彩的真實(shí)情境中，可有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，化抽象為詳細(xì)，化乏味為 愛好，使同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)、輕松得獵取學(xué)問；二、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：本課是四單元上冊(cè)第五單元的其次課書的第一課時(shí)；本單元教學(xué)內(nèi)容環(huán)圍著購物的話題綻開；本單元 l16 課主要談?wù)?guoguo和媽媽去商場買鞋子的場景；第15 課買文具，第 16

3、課買鞋子，第 17 課買衣服，這些都是日常購物的方方面面，這之間的關(guān)聯(lián)性是比較大的；本課書的教學(xué)內(nèi)容是guoguo和媽媽來到商場買鞋子， 選擇了合適的鞋子并試穿， 最終打算購買的情境；綜合分析同學(xué)的認(rèn)知和上位學(xué)問，本課書的新授單詞有pair ，comfortable， try,how much以及句型 excuse me. mayilookatthatpairofshoes 及其答語 sure.here you are；這些內(nèi)容將是本課書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；（二）同學(xué)情形分析1、上位學(xué)問儲(chǔ)備綜合的分析本課書的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)已經(jīng)擁有了如下的學(xué)問儲(chǔ)備：同學(xué)在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)把握了do you wan

4、t . 句型為本單元句型懂得做鋪墊；把握了一些購物的常識(shí)，已有一些相關(guān)學(xué)問 :例如： may i help you/ can i help you；同學(xué)在二年級(jí)已經(jīng)初步明白到will的句式，因此對(duì)i will take it不會(huì)生疏；三年級(jí)時(shí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)過許多有關(guān)物品的單詞，所以能很快運(yùn)用在句型之中；2 、同學(xué)情形分析本次授課的班級(jí)是四年級(jí)三班的同學(xué)，共有同學(xué)27 人；據(jù)我明白， 該班同學(xué)都是外來打工人員子女，其父母大多在服務(wù)行業(yè)工作，少數(shù)人做些小生意，而且在本學(xué)期的品德與社會(huì)生活一課中，也涉及到多種多樣的購物，因此對(duì)本課買鞋的情境并不生疏；接受這個(gè)班的英語課后，我發(fā)覺同學(xué)的英語四項(xiàng)基本技能都比

5、較弱；另外同學(xué)的認(rèn)讀和口語表達(dá)才能都有比較大的問題， 最終導(dǎo)致同學(xué)在課堂上不能積極主動(dòng)的參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)多數(shù)是被動(dòng)的；3、前測題調(diào)研結(jié)果分析與教學(xué)改進(jìn)綜上所述，我對(duì)全班27 名同學(xué)實(shí)行調(diào)查問卷的形式調(diào)研了兩個(gè)題目；前測題 1 的分析與教學(xué)改進(jìn)：a.聽數(shù)字的讀音排序并寫出英文含義；26 38 65 78 100 設(shè)計(jì)意圖： 主要是通過這個(gè)前測題明白同學(xué)是否知道一百以內(nèi)數(shù)字的讀音和拼寫；結(jié)果分析： 通過調(diào)研， 全班 27 名同學(xué)，只有 11%的同學(xué)全部寫隊(duì)，有16%的同學(xué)寫對(duì)三個(gè)及以上，有 23%的同學(xué)寫對(duì)兩個(gè)及以下，有55%的同學(xué)一個(gè)都不對(duì)；教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)這個(gè)結(jié)果，我將在教學(xué)中warming-

6、up 環(huán)節(jié)和同類詞一起復(fù)習(xí)100 以內(nèi)的數(shù)字，以便于同學(xué)學(xué)習(xí)新句型how much 并完成對(duì)話練習(xí)和創(chuàng)編對(duì)話；前測題 2 的分析與教學(xué)改進(jìn)： 依據(jù)提問選擇合適的答語并連線；1、can i help you.we have black,blue,green and brown.2、which kind would you like .yes,i want to get a pen.3、what colours do you have .this one looks nice.4、will you do me a favor.thats a nice colour.5、i will take a

7、brown one.sure.what can i do for you？設(shè)計(jì)意圖： 通過這個(gè)前測題明白同學(xué)對(duì)之前所學(xué)尋求幫忙用語和l15 所學(xué)購物情形對(duì)話的把握程度；結(jié)果分析： 通過調(diào)研，可以看到大部分同學(xué)都能全部連對(duì)，有7 名同學(xué)由于第四題連錯(cuò)而錯(cuò)了兩題；他們對(duì)will you do me a favor.的答語不熟識(shí)；教學(xué)改進(jìn)： 此針對(duì)這種情形，我將在教學(xué)環(huán)節(jié)再次提到will you do me a favor.讓同學(xué)明白該句型的用法，并和連錯(cuò)的這7 名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，加深他們的印象，不會(huì)和新授學(xué)問混淆；依據(jù)前測題和同學(xué)的學(xué)問水平， 本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是課文中單詞和句型，句型 exc

8、use me. may i look at that pair of shoes及其答語 sure. here you are的懂得和在實(shí)際情形中使用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)；我將創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，在情形中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，把握句型的用法，并在對(duì)話中學(xué)習(xí)本課四會(huì)單詞；三、教學(xué)目標(biāo)下面我將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行溝通；因過程與方法目標(biāo)對(duì)應(yīng)著學(xué)問與技能目標(biāo)，所以我將就教學(xué)目標(biāo)一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行說明：學(xué)問與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1、能 夠 理 解 課 文 的 主旨，能夠較流利的朗讀課文；能夠依據(jù)課文的框架和自己的實(shí)際情形創(chuàng)編 對(duì)話；1、引導(dǎo)同學(xué)邊聽錄音邊通過圖片收集信息，幫忙同學(xué)懂得課文；通過聽錄音跟讀，重

9、點(diǎn)句型 重點(diǎn)練習(xí)等方式幫忙同學(xué)能夠較流利的朗讀課 文；通過老師給出的范例， 老師與同學(xué)的示范， 以及課文框架的支撐幫忙同學(xué)創(chuàng)編對(duì)話；結(jié)合課文讓同學(xué)明白購買商品的方法，培育同學(xué)日常購物才能；2、同學(xué)能初步聽懂、會(huì) 說我是否可以看某種商 品的句型 excuse me. mayi look at that pair of shoes及 其 答 語sure.here you are 3 、 學(xué) 生 能 聽 說 讀 寫comfortable,how much,pair等單詞2、通過觀看圖片，在情境中操練句型的方法，同學(xué)能夠初步把握關(guān)于我是否可以看某種商品的句型 excuse me. may i look

10、 at that pairof shoes及其答語 sure. here you are3、通過操練句型， 在句型中懂得單詞含義并運(yùn)用單詞；四、教學(xué)過程本節(jié)課主要有四個(gè)大環(huán)節(jié)： warning up；presentation and practice； production 和 homework環(huán)節(jié)；下面我就進(jìn)一步說說各個(gè)環(huán)節(jié)的支配；（一） warming up 環(huán)節(jié)；用時(shí) 5 分鐘；主要通過復(fù)習(xí)l15 課的內(nèi)容和相關(guān)同類詞引出l16 的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（二） presentation and practice；本部分共有四個(gè)活動(dòng)，用時(shí)25 分鐘；1、 活動(dòng)一，觀看課文主題圖，活躍同學(xué)思維；主要是通

11、過觀看課文主題圖，活躍同學(xué)思維，激發(fā)同學(xué)想明白要學(xué)習(xí)的學(xué)問的奇怪心； 2、 活動(dòng)二，懂得文章主旨，學(xué)習(xí)課文語句；活動(dòng)二中我主要通過以下幾個(gè)步驟幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)懂得和使用語言；1）出示聽力問題what does guoguo buy ？同學(xué)回答疑題并聽錄音朗讀如下句子； s： excuse me . may i look at that pair of shoes,please.t: sure.here you are. they are very comfortable 2）利用圖片讓同學(xué)明白shoe/shoes 的單復(fù)數(shù)形式3) 利用語氣讓同學(xué)推測comfortable的含義，學(xué)習(xí)單詞comfo

12、rtable4) 強(qiáng)調(diào)禮貌用語 excuse me 的含義及用法，滲透英美文化；5) t ：look atthe pairofshoes,they are verycomfortable.doyou likeit.do you want to try it.同學(xué)讀課件上的句子s: may i try them on. certainly.6) 句型 excuse me . may i look at that pair of shoes,please. sure.here you are.的替換練習(xí)t： i also want to buy something else. will you d

13、o me a favour.設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓同學(xué)懂得核心句型的用法，讓同學(xué)明白shoe/shoes 的單復(fù)數(shù)形式；3、活動(dòng)三： 操練圖片一對(duì)話， 通過跟讀練習(xí)， 分角色表演， 同學(xué)正確嫻熟地朗讀圖片一對(duì)話；4、活動(dòng)四：懂得文章主旨，學(xué)習(xí)課文語句；活動(dòng)四中我主要通過以下幾個(gè)步驟幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)懂得和使用語言；1）出示聽力問題how much are they ？同學(xué)回答疑題并聽錄音朗讀如下句子；s： how much are they ？thirty dollarst: they are thirty dollars.do you want to buy.同學(xué)讀課件上的句子s： we will

14、 take them.2）引導(dǎo)同學(xué)用 how much 造句，學(xué)習(xí) how much；how much it is yuan設(shè)計(jì)意圖：通過造句練習(xí)，讓同學(xué)把握how much的用法，進(jìn)而嫻熟把握課文；5、活動(dòng)五：操練圖片一、二對(duì)話，通過跟讀練習(xí)，分角色表演，同學(xué)正確嫻熟地朗讀全部對(duì)話；（三） production本環(huán)節(jié)有一個(gè)活動(dòng)，大約耗時(shí)10 分鐘；活動(dòng)一：用本課課文的框架進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編；（四） homework主要涉及到聽錄音跟讀和創(chuàng)編對(duì)話的作業(yè)；五、板書設(shè)計(jì)lesson 16a: excuse me . may i look at that pair of shoes,please.b:s

15、ure.here you are. they are very comfortable a: may i try them on.b: certainly.a：how much are they ？b： thirty dollars a：we will take them.六、教學(xué)評(píng)判主要有兩個(gè)部分：第一，是課堂教學(xué)中對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)賜予充分的勉勵(lì)性的語言評(píng)判；其次，針對(duì)同學(xué)課下的對(duì)話創(chuàng)編的書寫作業(yè)給出等級(jí)的評(píng)判；七、教學(xué)特色本節(jié)課與以往的教學(xué)存在著以下幾個(gè)不同：1、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)習(xí)的積極性對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)問儲(chǔ)備、教材內(nèi)容等方面進(jìn)行合理分析，課上采納情境教學(xué)法，以購物的話題為主線，創(chuàng)設(shè)兩個(gè)真實(shí)的情形讓同學(xué)感知、懂得、運(yùn)用本課所學(xué)語言；1）句型 excuse me . may i look at that pair of shoes,please.和單詞 how much的學(xué)習(xí)；通過創(chuàng)設(shè)購物情形和文字的描述，同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)