張曉耕：《山羊茲拉特》.PPT

1、外國(guó)小說欣賞外國(guó)小說欣賞高中語(yǔ)文新課標(biāo)人教選修課山羊山羊茲拉特茲拉特 艾薩克艾薩克什維斯什維斯辛格，美國(guó)猶太作家。辛格，美國(guó)猶太作家。2020世紀(jì)初，辛格生于當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治下的波蘭世紀(jì)初，辛格生于當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治下的波蘭拉齊米恩。他的祖父和父親都是猶太教哈西德拉齊米恩。他的祖父和父親都是猶太教哈西德派的拉比，也就是猶太教的教士。辛格的父親派的拉比，也就是猶太教的教士。辛格的父親一心要把辛格也培養(yǎng)成一個(gè)拉比，因此讓他從一心要把辛格也培養(yǎng)成一個(gè)拉比，因此讓他從小接受猶太教育，進(jìn)華沙的拉比經(jīng)院。但辛格受自己哥哥的小接受猶太教育，進(jìn)華沙的拉比經(jīng)院。但辛格受自己哥哥的影響很大，他哥哥經(jīng)常和父親辯論，認(rèn)為整

2、個(gè)世界都在進(jìn)步，影響很大，他哥哥經(jīng)常和父親辯論，認(rèn)為整個(gè)世界都在進(jìn)步，猶太人不能只學(xué)猶太法典，活在中世紀(jì)里。辛格最終違背父猶太人不能只學(xué)猶太法典，活在中世紀(jì)里。辛格最終違背父親的意愿，決定不做拉比，而走進(jìn)了華沙猶太文學(xué)界。親的意愿，決定不做拉比，而走進(jìn)了華沙猶太文學(xué)界。19351935年，辛格跟隨哥哥去了美國(guó)，年，辛格跟隨哥哥去了美國(guó)，19431943年加入美國(guó)籍。年加入美國(guó)籍。 辛格主要用東歐猶太人通用的意第緒語(yǔ)寫作，再由他辛格主要用東歐猶太人通用的意第緒語(yǔ)寫作，再由他自己或別人譯成英文。其代表作品有自己或別人譯成英文。其代表作品有傻瓜吉姆佩爾傻瓜吉姆佩爾盧布林的魔法師盧布林的魔法師莊園莊園

3、冤家，一個(gè)愛情故事冤家，一個(gè)愛情故事蕭莎蕭莎等。等。 19781978年辛格獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是：年辛格獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是：“因?yàn)樗驗(yàn)樗某錆M激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的的充滿激情的敘事藝術(shù)，這種藝術(shù)既扎根于波蘭猶太人的文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境。文化傳統(tǒng)，又反映了人類的普遍處境?！?本小說選自本小說選自外國(guó)兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本外國(guó)兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本，小，小說的時(shí)代背景模糊，大概作者也正是要借助于這種說的時(shí)代背景模糊，大概作者也正是要借助于這種背景不明確來寫作描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存背景不明確來寫作描摹出人與動(dòng)物間有可能恒久存在的親情狀態(tài)，它可以超越任何

4、時(shí)代的貧困和窘迫，在的親情狀態(tài)，它可以超越任何時(shí)代的貧困和窘迫，成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情成為一個(gè)物質(zhì)匱乏的世界里人與動(dòng)物之間永遠(yuǎn)溫情的慰藉。的慰藉。 這篇文章向我們講述了一個(gè)有關(guān)人和動(dòng)物之間的故事。這篇文章向我們講述了一個(gè)有關(guān)人和動(dòng)物之間的故事。故事主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患故事主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患難中共同救助得以保全性命。故事樸實(shí)，不加任何修飾，但難中共同救助得以保全性命。故事樸實(shí)，不加任何修飾，但讀后卻令人震撼。人的本性，動(dòng)物的善良，人與動(dòng)物之間那讀后卻令人震撼。人的本性，動(dòng)物的善良，人與動(dòng)物之間那種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的和諧

5、共處、患難與共都在這里得到充分種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的和諧共處、患難與共都在這里得到充分的展現(xiàn)，這里只有真摯的情，只有融洽的愛，而不再有動(dòng)物的展現(xiàn)，這里只有真摯的情，只有融洽的愛，而不再有動(dòng)物與人的區(qū)別。故事以小說的形式展開情節(jié)，簡(jiǎn)單明了，即以與人的區(qū)別。故事以小說的形式展開情節(jié)，簡(jiǎn)單明了，即以暴風(fēng)雪為山羊不賣的轉(zhuǎn)機(jī)。暴風(fēng)雪好像是天意的安排，特意暴風(fēng)雪為山羊不賣的轉(zhuǎn)機(jī)。暴風(fēng)雪好像是天意的安排，特意來阻止這次對(duì)動(dòng)物不義的舉動(dòng)，從而保全了一個(gè)即將老去但來阻止這次對(duì)動(dòng)物不義的舉動(dòng)，從而保全了一個(gè)即將老去但仍有感情的可愛的生命，于是患難中的相互救助與依賴，再仍有感情的可愛的生命，于是患難中的相互救助與依賴，

6、再次演示了人與動(dòng)物的溫情。次演示了人與動(dòng)物的溫情。朗讀課文，概括故事情節(jié)朗讀課文，概括故事情節(jié)根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅嫜a(bǔ)充四字短語(yǔ)根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)?jiān)谙旅嫜a(bǔ)充四字短語(yǔ)開端（開端（1414）：阿?。喊⒙?發(fā)展（發(fā)展（510)510)：途中：途中 高潮高潮(1127)(1127)：難中：難中 結(jié)局結(jié)局(2833)(2833)：回家：回家 受命賣羊受命賣羊 遇暴風(fēng)雪遇暴風(fēng)雪 相依為命相依為命 不再賣羊不再賣羊 1 1硝皮匠為什么要賣掉山羊茲拉特？全家的反應(yīng)是怎硝皮匠為什么要賣掉山羊茲拉特？全家的反應(yīng)是怎樣的？這些敘述有什么作用？樣的？這些敘述有什么作用？ 明確明確 原因原因茲拉特老了，擠的奶也很少。茲

7、拉特老了，擠的奶也很少。 家里急需錢過節(jié)家里急需錢過節(jié)(蠟燭、土豆、食油、蠟燭、土豆、食油、孩子們的衣物及其他必要的開支孩子們的衣物及其他必要的開支)。反反應(yīng)應(yīng)勒文勒文“經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的猶豫經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的猶豫”才決定賣掉茲才決定賣掉茲拉特拉特阿隆的母親阿隆的母親“不禁淚流滿面不禁淚流滿面”安娜和米麗昂安娜和米麗昂“也哭了起來也哭了起來”阿隆阿隆“只得聽從父親的命令只得聽從父親的命令”，帶茲拉特上路，帶茲拉特上路全家人全家人“都出來向茲拉特告別都出來向茲拉特告別”，極為不舍，極為不舍作作用用從以上的敘述中可知，硝皮匠要賣掉茲拉特是生活從以上的敘述中可知，硝皮匠要賣掉茲拉特是生活所迫，并非出于本意。

8、所迫，并非出于本意。 為下文茲拉特沒有被賣掉埋下伏筆。為下文茲拉特沒有被賣掉埋下伏筆。 明確明確 開始時(shí)，茲拉特一無(wú)所知，它一如既往開始時(shí)，茲拉特一無(wú)所知，它一如既往地表達(dá)著對(duì)主人的信任。地表達(dá)著對(duì)主人的信任?！斑€是像往常一樣，顯得那還是像往常一樣，顯得那么溫馴那么可親么溫馴那么可親”，“舔著阿隆的手舔著阿隆的手”，“對(duì)主人充對(duì)主人充滿信任滿信任”，因?yàn)椋驗(yàn)椤八?，主人每天喂它，從不傷害它知道，主人每天喂它，從不傷害它它”?在剛剛被阿隆牽著走上一條完全陌生的路這一段在剛剛被阿隆牽著走上一條完全陌生的路這一段中，老山羊茲拉特心中交織著信任與懷疑。中，老山羊茲拉特心中交織著信任與懷疑?！安庞X

9、得才覺得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)奇怪”“”“它用疑問的目光，似乎在問它用疑問的目光，似乎在問”“”“它好像它好像又想通了又想通了”“”“不過不過”等詞句曲折細(xì)致地呈現(xiàn)了它的這等詞句曲折細(xì)致地呈現(xiàn)了它的這種心態(tài)。種心態(tài)。2 2試揣摩山羊內(nèi)心的情感流程。試揣摩山羊內(nèi)心的情感流程。 天氣驟變，大雪紛飛，茲拉特并不感到擔(dān)憂。當(dāng)在雪里天氣驟變，大雪紛飛，茲拉特并不感到擔(dān)憂。當(dāng)在雪里越陷越深時(shí)，它又有了疑問。越陷越深時(shí)，它又有了疑問。 在草堆中吃飽后，似乎又恢復(fù)了對(duì)主人的信任。把奶給在草堆中吃飽后，似乎又恢復(fù)了對(duì)主人的信任。把奶給阿隆吃，以看似簡(jiǎn)單的阿隆吃，以看似簡(jiǎn)單的“咩咩咩咩”聲從情感上慰藉了聲從情感上慰藉了處于

10、孤獨(dú)中渴望交流和關(guān)愛的阿隆?；氐郊液?，它成為阿隆處于孤獨(dú)中渴望交流和關(guān)愛的阿隆。回到家后，它成為阿隆家庭中不可或缺的一個(gè)角色，從而使情感力量戰(zhàn)勝了物質(zhì)貧家庭中不可或缺的一個(gè)角色，從而使情感力量戰(zhàn)勝了物質(zhì)貧困的威脅。困的威脅。小說中的阿隆和茲拉特是怎樣的形象？小說中的阿隆和茲拉特是怎樣的形象？ 明確明確 人物人物形象形象阿隆阿隆聰明、能干、臨危不懼、有愛聰明、能干、臨危不懼、有愛心心山羊茲拉特山羊茲拉特溫馴、信任人、善解人意、善溫馴、信任人、善解人意、善良良 試分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。試分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。 明確明確 文中的自然環(huán)境描寫主要起推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作文中的自然環(huán)境描寫主要

11、起推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。自然環(huán)境的突變最終改變了山羊的命運(yùn)，進(jìn)而影響到小用。自然環(huán)境的突變最終改變了山羊的命運(yùn)，進(jìn)而影響到小說的情節(jié)發(fā)展，從而成為這篇小說中極具結(jié)構(gòu)性的一個(gè)要素。說的情節(jié)發(fā)展，從而成為這篇小說中極具結(jié)構(gòu)性的一個(gè)要素。風(fēng)雪中的相依為命注定要將茲拉特的重要性突出出來，使它風(fēng)雪中的相依為命注定要將茲拉特的重要性突出出來，使它成為阿隆家庭中不可或缺的一個(gè)角色，從而使得情感力量戰(zhàn)成為阿隆家庭中不可或缺的一個(gè)角色，從而使得情感力量戰(zhàn)勝了物質(zhì)貧困的威脅。勝了物質(zhì)貧困的威脅。 因?yàn)樘鞖庾兊煤?，因?yàn)樘鞖庾兊煤?，“村民們重又需要硝皮匠勒文來幫村民們重又需要硝皮匠勒文來幫忙忙”，家庭的貧困狀況因此

12、得以緩解，這不妨視為大雪給勒，家庭的貧困狀況因此得以緩解，這不妨視為大雪給勒文家?guī)淼暮眠\(yùn)。文家?guī)淼暮眠\(yùn)。試分析下列語(yǔ)言現(xiàn)象的表達(dá)效果。試分析下列語(yǔ)言現(xiàn)象的表達(dá)效果。 明確明確 語(yǔ)言現(xiàn)象語(yǔ)言現(xiàn)象表達(dá)效果表達(dá)效果每年燈節(jié)前后，大雪飄每年燈節(jié)前后，大雪飄飄，天氣很冷，從村子通往飄，天氣很冷，從村子通往城里的路也總是覆蓋著雪。城里的路也總是覆蓋著雪。自然環(huán)境描寫，為下自然環(huán)境描寫，為下文寫去城里賣羊遇暴風(fēng)雪文寫去城里賣羊遇暴風(fēng)雪作鋪墊。作鋪墊。語(yǔ)言現(xiàn)象語(yǔ)言現(xiàn)象表達(dá)效果表達(dá)效果它舔著阿隆的手，它舔著阿隆的手，搖晃著它下巴上那小撮搖晃著它下巴上那小撮白胡子。茲拉特對(duì)主人白胡子。茲拉特對(duì)主人充滿信任。它

13、知道，主充滿信任。它知道，主人每天喂它，從不傷害人每天喂它，從不傷害它。它。茲拉特溫馴可親，對(duì)主人如此茲拉特溫馴可親，對(duì)主人如此信任，是和主人全家對(duì)它的信任，是和主人全家對(duì)它的“不舍不舍”互為照應(yīng)的。在情節(jié)發(fā)展的這一階互為照應(yīng)的。在情節(jié)發(fā)展的這一階段，段，“信任信任”和和“不舍不舍”構(gòu)成理解構(gòu)成理解山羊茲拉特和勒文全家關(guān)系的關(guān)鍵山羊茲拉特和勒文全家關(guān)系的關(guān)鍵詞。詞。不時(shí)，有條狗跟在不時(shí)，有條狗跟在后邊汪汪直叫。阿隆總后邊汪汪直叫。阿隆總是用他那根棍子把狗趕是用他那根棍子把狗趕走。走。為下文捅雪埋下了伏筆。為下文捅雪埋下了伏筆。語(yǔ)言現(xiàn)象語(yǔ)言現(xiàn)象表達(dá)效果表達(dá)效果夜空一下子變得明亮起來。圓夜空一下子

14、變得明亮起來。圓月在雪地上灑下片片銀輝。阿隆鉆月在雪地上灑下片片銀輝。阿隆鉆出草堆，環(huán)顧周圍的世界。一切都出草堆，環(huán)顧周圍的世界。一切都那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大那么潔白，那么安靜，沉浸在宏大天地的夢(mèng)幻之中。星星顯得那么大，天地的夢(mèng)幻之中。星星顯得那么大，又那么近。月亮在蒼穹中游弋，就又那么近。月亮在蒼穹中游弋，就像在大海里一樣。像在大海里一樣。預(yù)示著情節(jié)的預(yù)示著情節(jié)的發(fā)展，他們已經(jīng)戰(zhàn)發(fā)展，他們已經(jīng)戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雪。用景勝了暴風(fēng)雪。用景色來表達(dá)阿隆心中色來表達(dá)阿隆心中的幸福感。的幸福感。 明確明確 文中把山羊茲拉特作為一個(gè)有思想的動(dòng)物文中把山羊茲拉特作為一個(gè)有思想的動(dòng)物來描寫，作者筆下的山羊茲

15、拉特顯得那樣的單純和寬容，仿來描寫，作者筆下的山羊茲拉特顯得那樣的單純和寬容，仿佛就是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的真實(shí)寫照，文章也顯得趣味橫生。對(duì)山羊佛就是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的真實(shí)寫照，文章也顯得趣味橫生。對(duì)山羊擬人化敘述，張弛有度。如在跟阿隆的對(duì)話中，雖然人羊不擬人化敘述，張弛有度。如在跟阿隆的對(duì)話中，雖然人羊不能互通，可也寫得有情有義。這樣一來，整篇文章就既有童能互通，可也寫得有情有義。這樣一來，整篇文章就既有童話的趣味，又顯得真實(shí)可信，可謂分寸極巧。話的趣味，又顯得真實(shí)可信，可謂分寸極巧。1 1試分析小說張弛有度的擬人敘述。試分析小說張弛有度的擬人敘述。 明確明確 小說借助巧合法以突然遭遇暴小說借助巧合法以突然遭遇

16、暴風(fēng)雪作為茲拉特沒有被賣的轉(zhuǎn)機(jī)。茲拉特的風(fēng)雪作為茲拉特沒有被賣的轉(zhuǎn)機(jī)。茲拉特的命運(yùn)瞬間發(fā)生了天翻地覆的變化，而且草堆命運(yùn)瞬間發(fā)生了天翻地覆的變化，而且草堆里的奇遇也給全文增添了神秘色彩。但這一里的奇遇也給全文增添了神秘色彩。但這一切都突出了和諧與愛的主旨。巧合法的使用切都突出了和諧與愛的主旨。巧合法的使用使小說簡(jiǎn)單明了的同時(shí)又曲折有致。使小說簡(jiǎn)單明了的同時(shí)又曲折有致。2 2試分析小說中的巧合藝術(shù)。試分析小說中的巧合藝術(shù)。 本文講述一個(gè)有關(guān)人和動(dòng)物之間的故事，故事本文講述一個(gè)有關(guān)人和動(dòng)物之間的故事，故事主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雪之災(zāi)，主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患難

17、中共同救助得以保全性命。它響應(yīng)了辛格作在患難中共同救助得以保全性命。它響應(yīng)了辛格作品中一以貫之的情感主題。在情節(jié)發(fā)展的不同階段，品中一以貫之的情感主題。在情節(jié)發(fā)展的不同階段，通過情感在山羊和主人之間的雙向流動(dòng)，作者不露通過情感在山羊和主人之間的雙向流動(dòng)，作者不露痕跡地傳達(dá)出人和動(dòng)物之間彼此的深情厚誼，它最痕跡地傳達(dá)出人和動(dòng)物之間彼此的深情厚誼，它最終超越了人畜之界，為我們提供了情感關(guān)系的不同終超越了人畜之界，為我們提供了情感關(guān)系的不同方式。方式。 局部涵泳局部涵泳 1 1、沖突是小說得以發(fā)展下去的動(dòng)力，沒有沖、沖突是小說得以發(fā)展下去的動(dòng)力，沒有沖突就沒有生動(dòng)的故事情節(jié)。本文的情節(jié)沖突有哪一突就

18、沒有生動(dòng)的故事情節(jié)。本文的情節(jié)沖突有哪一些呢？些呢？ 明確：阿隆一家遭遇困境。阿隆路上遭遇大風(fēng)雪。 2 2、遭遇大風(fēng)雪這個(gè)情節(jié)是情理之中還是、遭遇大風(fēng)雪這個(gè)情節(jié)是情理之中還是出人意料？出人意料？ 明確：開頭一段的描寫，為故事的發(fā)展明確：開頭一段的描寫，為故事的發(fā)展作了鋪墊，給阿隆他們的遇險(xiǎn)提供事實(shí)依據(jù)。作了鋪墊，給阿隆他們的遇險(xiǎn)提供事實(shí)依據(jù)。 第第6 69 9段對(duì)環(huán)境突然惡化的渲染，既烘段對(duì)環(huán)境突然惡化的渲染，既烘托了氣氛，又為下文的下雪作鋪墊。所以遭托了氣氛，又為下文的下雪作鋪墊。所以遭遇大風(fēng)雪是情理之中。遇大風(fēng)雪是情理之中。 3 3、在故事情節(jié)中，作者塑造了、在故事情節(jié)中，作者塑造了“草堆草堆”這一讓主人公脫離困境的環(huán)境，是出人意料這一讓主人公脫離困境的環(huán)境，是出人意料還是情理之中呢？還是情理之中呢？ 明確：明確：文章中與文章中與“草堆草堆”照應(yīng)的地照應(yīng)的地方：第一段方：第一段“陽(yáng)光閃亮陽(yáng)光閃亮”“”“田里芳草青田里芳草青青青”，第九段，第九段“透過雪層，阿隆的靴子透過雪層，阿隆的靴子觸到一大塊新翻過