華陽(yáng)街道第三小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)總結(jié)

1、華陽(yáng)街道第三小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)總結(jié) 為提高全體語(yǔ)文教師的基本素質(zhì)，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校在語(yǔ)文教師中開(kāi)展了基本功比賽，基本功比賽包括說(shuō)課、鋼筆字、粉筆字、寫(xiě)作等。全體語(yǔ)文教師積極參加了此項(xiàng)活動(dòng)。為做好今后的工作，特總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，工作到位全體語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要意義，態(tài)度積極，準(zhǔn)備充分。二、精心組織，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)1、說(shuō)課參賽教師根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，把握說(shuō)課的要求。2、粉筆字、鋼筆字比賽3、朗讀比賽：抽簽和自備兩種形式。4、寫(xiě)作根據(jù)要求寫(xiě)一篇400-800字的作文，文體不限?？傊?，通過(guò)這次大賽，促進(jìn)了語(yǔ)文教師基本功的提升，對(duì)語(yǔ)文

2、教師的專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，為教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的支持。學(xué)校將在第一階段比賽的基礎(chǔ)上還要開(kāi)展第二階段的比賽，并長(zhǎng)期、持久地將此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展下去。 附：說(shuō)課要求及評(píng)價(jià)1、說(shuō)教材說(shuō)課者要對(duì)教材進(jìn)行分析，要說(shuō)出1節(jié)課的教材內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)中或小學(xué)階段、本年級(jí)、本冊(cè)書(shū)、本單元中所處的位置和作用。即前面學(xué)生已有的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，為后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)打基礎(chǔ)、做鋪墊；學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪幾點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，一要全面，二要具體，三要恰當(dāng)。所謂全面，既不僅要有對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的要求，也應(yīng)有能力方面的要求；不僅要有對(duì)智育的要求，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有對(duì)學(xué)生思想品德教育的要求，還要有對(duì)情感態(tài)度方面的要求。說(shuō)課

3、者還要準(zhǔn)確地把握這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，還要說(shuō)清課前必須做哪些教學(xué)準(zhǔn)備工作等。2、說(shuō)教法小學(xué)教學(xué)方法多種多樣，每一種教學(xué)方法都有其特點(diǎn)和使用范圍，不存在任何情況下對(duì)任何年齡學(xué)生都有效的教學(xué)方法。因此，說(shuō)課者要從實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且，隨著教學(xué)改革的不斷深入，還要?jiǎng)?chuàng)造新的教學(xué)方法。一般來(lái)說(shuō)，任何一節(jié)課都是多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，說(shuō)課者要注意說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)依哪種教學(xué)方法為主，采用哪些教學(xué)手段。無(wú)論以哪種教法為主，都是結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件以及教師本人的特長(zhǎng)認(rèn)定的。要注重實(shí)效，不要生硬地套用一種教學(xué)方法，要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，提倡教學(xué)方法的百花齊放。從教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、

4、教學(xué)對(duì)象來(lái)選擇教學(xué)方法一般要做到“四要”一、要有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的積極性和發(fā)展能力二、要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)三、要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、啟發(fā)思考。四、要注意適應(yīng)面向全體和因材施教的不同需要。3、說(shuō)學(xué)法教師的生命不僅僅是教，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的基本思維方法以及學(xué)習(xí)的能力，在強(qiáng)調(diào)教的方法的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。說(shuō)課活動(dòng)中雖然沒(méi)有學(xué)生，看不到師生之間和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)，但教師必須說(shuō)明根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，怎樣激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣等。從教師的說(shuō)課過(guò)程中要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)

5、活動(dòng)中的作用。4、說(shuō)教學(xué)程序課堂教學(xué)程序主要指一節(jié)課的組成和各組成部分的順序以及時(shí)間的分配。它是根據(jù)一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的具體內(nèi)容、課堂上采取的教學(xué)方法、學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、發(fā)展水平以及這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中所處的地位等因素確定的。要達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)課者要說(shuō)明所授教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)思路、課堂結(jié)構(gòu)、板書(shū)設(shè)計(jì)。所謂教學(xué)思路，即打算怎樣教、選擇哪些有效的教學(xué)方法和手段、分幾步完成，每步怎樣做，以及為什么這樣教，理論是什么。特別要說(shuō)清楚如何處理所授知識(shí)這一部分，因?yàn)檫@部分是一節(jié)課的關(guān)鍵，要說(shuō)出怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)思路沒(méi)有固定的模式，可根據(jù)不同教材，不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)。對(duì)于板書(shū)、則要說(shuō)明板書(shū)的意圖。5、說(shuō)練習(xí)設(shè)計(jì)一節(jié)課應(yīng)安排不同層次的練習(xí)，說(shuō)課時(shí)要闡述圍繞教學(xué)的具體內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了哪些練習(xí)，每個(gè)練習(xí)的意圖是什么。說(shuō)課的方法和技巧說(shuō)課的時(shí)間一般按10分鐘左右掌握。內(nèi)容包括前述5個(gè)部分，但5個(gè)部分不必平均使用力量，前3個(gè)方面是說(shuō)課的重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)需要說(shuō)得稍細(xì)一點(diǎn)，使聽(tīng)者明白怎樣上課，才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，說(shuō)課者必須語(yǔ)言精辟，所說(shuō)的每一句話都要清楚、明