動物游戲之謎學(xué)案

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】動物嬉戲之謎學(xué)案1、把握重點(diǎn)字音、字形、詞義，明白動物嬉戲的有關(guān)學(xué)問，并能查找有關(guān)資料，明白更多自然之謎；2、理清文章結(jié)構(gòu)，培育挑選信息，概括表達(dá)的才能；3、學(xué)習(xí)文中奇妙生動的說明文寫作方法，鑒賞文章語言；4、培育喜愛動物的感情，培育勤于探究的科學(xué)精神，領(lǐng)會豐富的人文內(nèi)涵；【學(xué)問鏈接】文體特點(diǎn)介紹科普文是一種說明文體裁；介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探究、討論的文章；語言精確、全面；在宣揚(yáng)科普學(xué)問的同時，留意激發(fā)人們對科學(xué)學(xué)問的愛好，培育人們的科學(xué)探究精神；科普文的閱讀方法把握對象把握說明對象的特點(diǎn)和本質(zhì)；（從語句、語段中找出事物的特點(diǎn)；從文章中概括、提煉出事物的特點(diǎn)；）理清思路弄清晰說

2、明的條理和說明的次序；（時間次序，空間次序，規(guī)律次序）說明方法下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等體會語言說明語言的精確性，說明語言平實，簡明的特點(diǎn)，文藝性說明文語言的生動性【學(xué)習(xí)過程】一、初讀課文，完成以下小題1、給下面各組詞語注音： （ a級）a. 嬉鬧（）墜地（）聒噪（）懵懂（）b. 默契（）銜恨（）勾當(dāng)（）嚼舌（）c. 汲?。ǎ┱{(diào)劑（）露脊（）舵柄（）d. 陡峭（）尾鰭（）愜意（）召喚（）2、改正以下各組詞語中的錯別字：（a 級）a. 興高彩烈樊籬嬉鬧撕打b. 冰雪消溶吸取睚眥天賦c. 比比皆是反饋端倪錘煉d. 一曝十寒餓殍懸涯紛紜二、再讀課文，整體把握；1

3、、課文大體可分為幾個部分呢？概括各部分的主要內(nèi)容；（b 級）2從本文的結(jié)構(gòu)支配看，本文的說明次序是什么？（c 級）三、內(nèi)容分析，質(zhì)疑溝通1、歸納課文中列舉的動物嬉戲的種類、特點(diǎn)以及事例；（ b 級）2、動物為什么嬉戲，課文里供應(yīng)了幾種假說？請你總結(jié)一下，并寫下這種假說的依據(jù)和結(jié)論假說根據(jù)結(jié)論演習(xí)說自娛說學(xué)習(xí)說錘煉說3、作者說“動物在嬉戲行為中”，表現(xiàn)出超出估量的“智力潛能、自我克制才能、制造性、想像力、狡猾、計策、豐富多彩的通信方式”，請你從課文中找出相應(yīng)的例證；（ b 級）4、本文用了那些說明方法，至少舉出三種并舉例說明；（ c 級）5、本文的語言有什么特點(diǎn)？（c 級）【課后檢測】一、挑選題

4、1、以下加點(diǎn)字注音有錯誤的哪一項（）a 嬉鬧（ x墜地（ zhuì）b聒噪（ guòzào默契（ qìc陡峭（ qi ào）嚼爛（ji áo）d 銜恨（ xi án 汲取j í2、以下加點(diǎn)的成語使用不正確的哪一項（）a. 在動物身上，無論從形狀結(jié)構(gòu)、生理過程，仍是行為方面去分析，盡可能節(jié)約能量的例子幾乎俯拾皆是；b. 單獨(dú)嬉戲時，動物經(jīng)常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳動，在原地打圈子；c. 每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，滿意洋洋 地“駛”向海岸；d. 討論者們各

5、執(zhí)己見 ，眾說紛紜；3、以下關(guān)于課文內(nèi)容表達(dá)有錯誤的哪一項（）a 、課文的結(jié)構(gòu)模式是“總分總”；先提出各種動物的嬉戲行為，引發(fā)讀者摸索，然后分述各種假說，供應(yīng)應(yīng)讀者摸索，最終總結(jié)；b、動物為什么嬉戲，著實讓人困惑；但作者以實事求是的態(tài)度，列舉大量事例，提出各種合理性的假說，去偽存真，最終得出了動物嬉戲的結(jié)論；c、本文層次清晰，先簡述了三種嬉戲行為：單獨(dú)嬉戲、戰(zhàn)役嬉戲、操縱事物的嬉戲，然后又分別提出演習(xí)說、自娛說、學(xué)習(xí)說、錘煉說四種假說；d、本文是一篇通俗易懂的科普文，語言簡潔、平實、精確，使人在獲得科學(xué)學(xué)問的同時，獲得思想感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受；4、填入以下句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?/p>

6、（ 1）其街市之繁華，人煙之 ，自與別處不同；（ 2）必需堅決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為；（ 3）縣教委編發(fā)的第十期簡報已按時 市委、市府、省教委及縣級有關(guān)部門；a. 富余謀取呈報b.阜盛牟取報送c.富余牟取報送d.阜盛謀取呈報5 、以下句子中，沒有語病的一句是a. 日前，天津市兩同學(xué)玩“蹦極”摔裂顱骨，事故發(fā)生的緣由和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查之中；b. 財寶雜志將萊卡列入了“二十世紀(jì)影響人類生活的十大服裝品牌”之一；c. 我這個人是有度量的，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同志也能交上伴侶；d. 在一些學(xué)校， 素養(yǎng)訓(xùn)練是受到冷落的，惟其如此， 我們更須多方探討這個問題，提高熟悉，積極推動素

7、養(yǎng)訓(xùn)練，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要；6、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1) 桐廬街道雖小，卻并無狹窄之感， ，這好像是別的小城市中所不常見的；(2) 我住在樓上，窗子又正對著風(fēng)口，每當(dāng)狂風(fēng)大作， ，常令我夜不能寐；街樹疏疏地種在道旁道旁疏疏地種著街樹屋瓦齊鳴， 龍吟虎嘯龍吟虎嘯， 屋瓦齊鳴a.b.c.d.閱讀課文 7 10 段，完成以下題目7、關(guān)于“自娛說”的懂得，以下說法不正確的哪一項（）a 、“自娛說”認(rèn)為，進(jìn)化程度、自理水平與動物的“自我消遣”的天性成反比；b、河馬和渡鴉的嬉戲行為說明有些動物的嬉戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系；c、通過嬉戲，動物可以獲得生理上、心理

8、上的平穩(wěn)，從而得到肯定的自我安撫和愛護(hù)；d 、嬉戲使動物緊急的自然競爭生活得到某些調(diào)劑和補(bǔ)償，因此嬉戲不分年長年幼；8、以下說法不能作為“學(xué)習(xí)說”依據(jù)的哪一項（）a 、黑猩猩用棍子的嬉戲會使它們在今后的生活中簡單學(xué)會使用棍子；b、“捉迷藏”和追趕嬉戲能使動物學(xué)會利用地勢愛護(hù)自己的本事；c、嬉戲?qū)﹀N煉動物的速度、靈敏、隱藏、爭斗、利用環(huán)境等才能都很有效；d 、無論對幼小動物仍是成年動物，嬉戲都是一種非常重要的學(xué)習(xí)行為；9、以下說法不符合文意的一項（）a 、“自娛說”的科學(xué)家認(rèn)為， “自我消遣”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、繁衍等天性一樣；b、“自娛說”認(rèn)為全部動物的嬉戲都與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，并舉河

9、馬和渡鴉為例；c、“學(xué)習(xí)說”是不久前由哈佛高校社會學(xué)家、加州高校的一位生理學(xué)家等提出的；d 、“學(xué)習(xí)說” 認(rèn)為嬉戲能使動物把自身的天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境奇妙地結(jié)合起來，因而是一種重要的學(xué)習(xí)行為；10、依據(jù)文章，以下推斷不正確的哪一項（）a 、成年動物的自然競爭生活非常緊急，嬉戲能使它們獲得某種調(diào)劑和補(bǔ)償；b、依據(jù)“自娛說” ，黑猩猩“自我消遣”的天性應(yīng)當(dāng)不比鴨子的更強(qiáng)；c、渡鴉和河馬喜愛做一些嬉戲，這些嬉戲使得它們得意其樂；d 、北極熊們親熱地廝打、追趕可以使它們錘煉反應(yīng)速度以及爭斗的才能；二、綜合題11、請依據(jù)強(qiáng)調(diào)的不同重點(diǎn)，組合下面兩個句子；（可增刪詞語； ）嬉戲向動物供應(yīng)了大

10、量機(jī)會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境奇妙地組合起來；無論對幼小動物仍是成年動物，嬉戲都是一種非常重要的學(xué)習(xí)行為；12、10 月 4 日是世界愛惜動物日，請以“愛惜動物”為主題，寫一句公益廣告詞； 不超過25 字13、2006 四川高考， 19 在“生活 / 事業(yè)”“友情 / 信任”兩組詞語中任選一組，仿照樣句， 另寫一句話；要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)；例句：抱負(fù)是一把尺，量出一個人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個人靈魂的輕重；導(dǎo)學(xué)案部分答案：【學(xué)習(xí)過程】二、1、參考答案：（）舉例說明動物的嬉戲行為；（）說明動物嬉戲的基本類型；（）概述動物嬉戲的目的

11、性討論；（）說明要完全掀開動物嬉戲之謎仍需要深化討論；2、參考答案：本文一開頭列舉動物嬉戲這種現(xiàn)象；然后歸納分為三種類型，并且指出了這三種嬉戲的詳細(xì)的特點(diǎn)； 最終，針對動物的嬉戲詳細(xì)介紹了人們對動物進(jìn)行嬉戲的目的的幾種看法，即“演習(xí)說”“自娛說”“學(xué)習(xí)說”和“錘煉說” ；因此作者在同我們一起探究動物嬉戲之謎的時候先擺現(xiàn)象，再深化地去分析探究緣由，這樣的次序應(yīng)是規(guī)律次序；【當(dāng)堂檢測】二、 1、b2、解析： a 項中應(yīng)是“比比皆是” ；“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物許多，處處都是；前者側(cè)重表示多得很，處處都是；后者側(cè)重表示簡單得到；答案：a3、b4、b5、d6、d7、a8、d9、b10、b11、解析：只要明白這兩句之間的關(guān)系就很好作答了；參考答案： a. 強(qiáng)調(diào)緣由： 無論對幼小動物仍是成年動物，嬉戲都是一種非常重要的學(xué)習(xí)行為，由于嬉戲向動物供應(yīng)了大量機(jī)會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境 奇妙地組合起來； b. 強(qiáng)調(diào)結(jié)果：嬉戲向動物供應(yīng)了大量機(jī)會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境奇妙地組合起來，因而無論對幼小動物仍是成年動物，嬉戲都是一種非常重要的學(xué)習(xí)行為；解析：這兩段文字雖都是說明文字，但它們各有特點(diǎn)，主要是從語言方面來區(qū)分；12、答案： 1愛護(hù)動物就是愛護(hù)我們的家園2動物和人類共有一個家 3敬重每一個生命