對農(nóng)村學校教學現(xiàn)狀的幾點思考

1、       對農(nóng)村學校教學現(xiàn)狀的幾點思考                     為了讓學校全面可持續(xù)發(fā)展，掌握到基本情況，尋找出與城鎮(zhèn)學校之間的差距，謀求農(nóng)村學校發(fā)展良策，本人采取走訪、座談、書面征詢等多種形式，深入教師、深入家長、深入學校及教學點，深入學生就學校辦學目標與理念、教學質(zhì)量與管理、學生基本素質(zhì)、家庭教育等方面進行了長期跟蹤調(diào)研，現(xiàn)就存在的問題及幾點思

2、考分享于后。一、存在問題通過調(diào)研活動,一方面了解到廣大師生、家長對現(xiàn)在的教育教學政策是衷心擁護的。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與老百姓要求不相適應的問題,還需要采取更為積極有效的措施，辦人民滿意的教育，主要反映在以下幾個方面:1、教師隊伍管理措施滯后我校教師人事管理機制跟不上時代發(fā)展的要求，競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒有形成。造成部分教師安以現(xiàn)狀，不思進取，缺少主人翁意識，敬業(yè)精神差，沒有危機感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只滿足于“出滿勤”，不關注教學效果；有的評上高級職稱，漲了工資，就不想上課；有的不愿當班主任、擔重擔等等。而學校對這些老師缺乏相應的管理機制，也只能是聽之任之，

3、奈何不了他，個別領導缺乏大局意識，擔當意識給學校管理帶來了一些困難。2、教師教學觀念轉(zhuǎn)變不徹底部分教師對推進新課程改革認識不夠，加上平時不主動學習，不積極參加活動，對新課程理論了解甚少，對新課程標準掌握不全面，新的教學觀、教師觀、學生觀沒有真正樹立起來，教學方法還是老一套?！皾M堂灌”、“填鴨式”還有一定市場。嚴重影響了農(nóng)村學校教學質(zhì)量的提高。3、課堂教學效益不高部分教師“向40分鐘要質(zhì)量”的“有效教學”意識不強。課前準備不足，教學設計過于簡單，甚至個別教師不按時寫教學設計，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學生

4、學習興趣，甚至教學過程偏離教學目標，教學效果差；課后學生練習量不夠，教師輔導不到位等等。適合農(nóng)村學生實際的有效課堂教學模式還有待探索。4、校本教研流于形式學校校本教研激勵機制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對教研沒有熱情，學校教研氣氛不濃。很多教研活動大都流于形式，沒有產(chǎn)生最大效益。教研對教學工作的推動作用不大。5、教學常規(guī)管理抓得不細、不實學校在教學常規(guī)精細化方面還有欠缺。在管理中，學校重視檢查，不重視反饋整改；重視制度的制定，不重視制度的落實；重視量化統(tǒng)計，不重視定性分析；重視結(jié)果管理，不重視過程的指導等等。一些教學工作細節(jié)管理有漏洞。如教研組、教師工作計劃審簽、單元過關抽查、作業(yè)

5、批改檢查、教師聽課評課輔導檢查等，管理還不細致，不實在。6、學科教師不配套學校教師年齡結(jié)構不是很合理、教師安排不夠合理，藝體科目專職教師嚴重缺編，學校不得于采取其他教師兼課的辦法，彌補部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對口，影響教學質(zhì)量的提高，影響學生全面發(fā)展。7、現(xiàn)代化教學設備缺乏學校在教育健康發(fā)展過程中基礎設施建設有了很大的改變，教學條件有所改善。但現(xiàn)代教育技術設備投入不足，設備數(shù)量偏少。學校多媒體教室設備陳舊，不能滿足教師使用先進教學技術手段輔助教學。二、提高農(nóng)村學校辦學水平的幾點思考1、深化教師人事管理制度改革落實教師績效工資掛鉤辦法，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，增強教師工

6、作責任心和危機感，提高工作效益。實行校長聘任制和教師全員聘任制。落實崗位職責和任職目標，營造合理的競爭氛圍。希望早些完善教師職稱評聘制度，根據(jù)工作能力和工作效果，實行“高職低聘”或“低職高聘”來調(diào)動教師在職每一天都能積極思考，積極工作。2、大力加強教師隊伍建設提高教學質(zhì)量關鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構建長效機制，推進制度創(chuàng)新，加強教師隊伍建設。一是加強教師培訓。增加培訓經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓活動。改變傳統(tǒng)培訓中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓形式，建立“菜單式”的培訓模式，滿足受訓者的不同需求，激發(fā)教師參加學習培訓的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學，建立嚴格的

7、教師繼續(xù)教育檢查和考評制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問結(jié)果；不認真學習，冒報學分的現(xiàn)象。三是強化骨干教師隊伍建設。實施“名師工程”，完善骨干教師培養(yǎng)機制，建立“學科帶頭人”、“學術帶頭人”科研經(jīng)費獎勵機制。四是教師調(diào)整優(yōu)化，認真解決一些學科教師不足的問題。3、完善教學質(zhì)量獎懲制度加強學校教學目標考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過程獎勵和結(jié)果獎勵相結(jié)合的原則，不斷完善教育教學質(zhì)量與目標獎勵掛鉤的獎懲制度，調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，以大面積提高教學質(zhì)量。4、大力推進教學常規(guī)精細化管理構建科學合理的教學管理體系，進一步完善學校常規(guī)管理細則，分解管理內(nèi)容，細化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評標準，注重過程管理，

8、提高管理效益。同時加強監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實整改措施，強化跟蹤檢查，要求整改到位。5、扎實開展教學科研增強科研興校意識，發(fā)揮教科研引領作用，確立以課題研究為先導，以校本教研為基礎的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效教學”為切入點，以課堂教法、學生學法、教學藝術等為重點。課題研究以教學模式探討、教學過程優(yōu)化、學生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點。注意完善教研激勵機制，鼓勵教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強調(diào)教研合一，提高教研工作的針對性和實效性。6、強化教學工作指導學校行政要深入課堂、深入教師，加強教學教研工作指導。一是加強學習，努力提高自身素

9、質(zhì)；二是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導針對性；三是結(jié)合學科實際，組織學校教師開展豐富多彩的教研活動；四是注意收集和傳達教改信息，做好請進來、送出去的工作，學習先進的教學經(jīng)驗。7、加大投入增添教學設備建議各級政府和教育行政部門以及學校，在加強學校校舍建設，美化綠化校園的同時，也要兼顧教學設備的投入。就我校目前來看，應該增大先進教學設備投入，增加網(wǎng)絡教室和多媒體的更新?lián)Q代適應教育發(fā)展的需求，以滿足新課程課堂教學的需要，為教師提供先進的教學輔助手段，不斷提高課堂教學效益。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，提高農(nóng)村學校辦學水平是家庭及社會的迫切要求。我們應克服保守思想，最大限度消除傳統(tǒng)思維定勢，

10、認真分析農(nóng)村學校教育教學中人才、制度、硬件、管理、培訓等方面的問題，努力解決制約農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量和辦學水平提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時俱進，狠抓落實，團結(jié)拼搏，扎實推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校辦學水平跨越發(fā)展、科學發(fā)展，又好又快發(fā)展。one good, one not.(b) in order to tailor aid measures. after identification of the poor, to tailor aid measures of poverty for poverty alleviation. focus on "fiv

11、e to the village to" infrastructure to the village to households and industry support to the household, education and training to the village to the village families, renovate rural village households, twinning support to village households. through villages, analytical grasp of poverty causes

12、door-to-door implementation support responsible, supporting projects and help to fund. according to deficiency what fill what principles, "should be agricultural is agricultural, and should be workers is workers, and should be tour is tour, and should be business is business", developed mo

13、re precision of poverty programme, put "sent dish door" into let masses "see single order", ensure a households a this taiwan account, and a households a poverty plans, and a households a helping measures, put poverty funds, and project, and material, implementation to specific v

14、illage, and specific households, and specific people, real helped points shang, and help to root shang. file in the county, 11 out of poverty is presented here, some form of further stressed. in industry poverty aspects, to relies on i county of fruits and vegetables canned and honeysuckle two big industry, play agricultural processing enterprise in funds, and technology, and sales, and employment, aspects of advantage, through "enterprise + base + poor", mode, guide poverty village, and poor development quality forest fru