小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小學(xué)數(shù)學(xué)打扣問題教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【教學(xué)目標(biāo)】1、感知“打折”在生活中的應(yīng)用，學(xué)生理解打折的意義，計(jì)算方法與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、提高學(xué)生能自覺運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際的意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光來看待周圍的事物，感受數(shù)學(xué)的魅力。【教學(xué)重點(diǎn)】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法來解決相關(guān)的實(shí)際問題。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師

2、：同學(xué)們，春節(jié)剛過各大商場(chǎng)都在進(jìn)行各種促銷活動(dòng)。你看到了哪些促銷方式？剛才大家說到的打折是商家常用的一種促銷手段，今天我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于打折的知識(shí)。板書課題：折扣問題【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，于平淡之中見真實(shí)。】 二、提出問題，探索新知1、認(rèn)識(shí)“打折”。師：關(guān)于折扣你們想知道些什么呢？生：這是一種促銷手段，吸引顧客來買東西。折扣就是降價(jià)出售商品。旅游景點(diǎn)的門票有時(shí)也有折扣。（學(xué)生可能提出問題：（1）什么叫打折？打幾折是什么意思？（2）什么情況下打折？）2、教師出示實(shí)例。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“折扣”的含義三折=3/10=30% 

3、60;       五折=5/10=50%      七五折=75%     九七折=97%3、小結(jié)。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。價(jià)格的幾折就是求價(jià)格的百分之幾十是多少。4、練習(xí)：八折就是原價(jià)的（）% 七五折就是原價(jià)的（ ）% 五折就是原價(jià)的（ ）%原價(jià)的60%就是（ ）折原價(jià)的45%就是（ ）折三、聯(lián)系實(shí)際，加深理解。1、下面我們來做個(gè)小游戲：我

4、是優(yōu)秀售貨員。周末老師去購(gòu)物了解到這樣幾條信息，請(qǐng)你來當(dāng)售貨員給大家解釋一下：（1）“商店里自行車八五折銷售。”（2）“迎接新學(xué)期圖書文具全場(chǎng)對(duì)折。”（3）“商店里隨身聽九折銷售。”看了商家的這些信息，你明白它們的意思嗎？請(qǐng)你選擇其中的幾條解釋一下。（學(xué)生理解交流，教師用電腦演示并補(bǔ)充條件解答）2、分析與解答：（1）“商店里自行車八折銷售?！保杭丛瓋r(jià)的80%。（爸爸給小雨買了一輛自行車原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八折現(xiàn)在需要花多少錢？）（2）“迎接新學(xué)期圖書文具全場(chǎng)對(duì)折”：即是原價(jià)的50%（補(bǔ)充明明買一本數(shù)學(xué)趣味故事商店原價(jià)15元，現(xiàn)在買這本書多少元？）（3）“商店里隨身聽九折銷售?！奔词乖瓋r(jià)的9

5、0%（補(bǔ)充：爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？）師：你是怎樣解決這個(gè)問題的？生：我是這樣想的，用原價(jià)減去現(xiàn)價(jià)就知道便宜了多少錢。師：還有不同的算法嗎？生：九折優(yōu)惠就是便宜了原價(jià)的1-90%，求出原價(jià)的10%就是便宜了多少元？師：如果原價(jià)相同的商品打九折便宜還是打六折便宜？生：打九折便宜了原價(jià)的10%，打六折便宜了原價(jià)的40%，打六折的折扣力度更大一些，就更便宜。四、總結(jié)數(shù)量關(guān)系1、這幾個(gè)題中有三個(gè)共有的數(shù)量，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：原價(jià)  現(xiàn)價(jià)  折扣）三個(gè)數(shù)量的關(guān)系是什么呢？板書：原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)2、看到這

6、個(gè)數(shù)量關(guān)系，你想到了什么呢？相機(jī)板書：原價(jià)=        折扣=3、同學(xué)們真聰明，通過仔細(xì)的觀察，細(xì)致的分析找到了各種數(shù)量關(guān)系。可有一位倉(cāng)庫(kù)保管員就沒有大家認(rèn)真了，看看，他填的入庫(kù)單子丟了什么數(shù)據(jù)呢？實(shí)物臺(tái)展示：入庫(kù)單你能幫他完整嗎？學(xué)生小組交流補(bǔ)充交流補(bǔ)充展示（算術(shù)法   和   方程）三、綜合應(yīng)用，回歸生活今天，大家表現(xiàn)真棒啊，比比看誰(shuí)能爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手。1、（1）有兩家商店賣同款“米奇書包”,卻打著不同的招牌:A店八折,B店九折。如果是你,會(huì)上哪家店

7、買?為什么? 生1:我會(huì)上A店買,因?yàn)锳店便宜。師引導(dǎo),從哪方面考慮?(從折扣) 生2:我會(huì)上B店買,因?yàn)橐环皱X一分貨,可能B店的質(zhì)量會(huì)比較好。(從質(zhì)量考慮)生3:我要先看看他們的原價(jià)是怎樣的,再去看打折。小結(jié):我們看到各種各樣的優(yōu)惠的廣告后,還要從很多的因素去考慮選擇商品。（2）、出示：兩家店同款“米奇書包”的原價(jià)A店:100元;B店:80元,再次選擇,你會(huì)怎么選? 師:那你受到了什么啟發(fā)嗎? 小結(jié):也就是說我們買東西時(shí)不能只看折扣,因?yàn)閮r(jià)格不單單受到折扣的影響,還受到原價(jià)、質(zhì)量等眾多因素的影響。2、師：但是面對(duì)折扣,老師也曾遇到過一個(gè)問題,大家能幫助

8、我解答一下嗎?有一次我買衣服,門口寫著全場(chǎng)六折起,我一看挺便宜呀,就想買一件,我看中了一件標(biāo)價(jià)200元的上衣,一問卻要160元,這也不是六折呀,這是怎么回事呢? （“六折起”就是大于或等于60%，表示其中至少有一類商品現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的60%，其余的在60%以上，60%是最低折扣）師：你能幫我算算這件衣服實(shí)際打幾折嗎？生：160除以200=0.8 打八折。小結(jié)：同學(xué)們靈活靈活運(yùn)用剛才的數(shù)量關(guān)系解決了新的問題，真不錯(cuò)。師:看來我們不但要準(zhǔn)確理解折扣,還要學(xué)好語(yǔ)文,不要被商家的宣傳所騙。除了折扣這種促銷的方式還有哪些促銷的方式呢? 3、（1）東方商廈就正搞促銷,服飾類滿30

9、0元減120元現(xiàn)金,時(shí)代廣場(chǎng)服飾類打六五折,如果媽媽想買一件相同的標(biāo)價(jià)400元的外衣,請(qǐng)你幫助她選擇從哪個(gè)商場(chǎng)買呢? 師:哪位同學(xué)能說一說,滿300減120元現(xiàn)金,是什么意思?生：400-120=280（元）400×65%=260(元)260小于280，所以到時(shí)代廣場(chǎng)購(gòu)買。生：還可以這樣算400-120=280 280 除以 400=0.7 實(shí)際打七折，所以到時(shí)代廣場(chǎng)更合算。（2）如果爸爸想買一件相同的標(biāo)價(jià)600元的外衣,請(qǐng)你再幫助爸爸選擇從哪個(gè)商場(chǎng)買呢?  生：600-120×2=360（元）600&#

10、215;65%=390（元）360小于390，要到東方商廈購(gòu)買。師:看來在購(gòu)物時(shí),不但要看折扣,還要看自己的實(shí)際需要,客觀的選擇最佳購(gòu)物方法，做一名理智的消費(fèi)者四、課堂總結(jié)。師：通過本節(jié)課,你有什么收獲嗎? 生1:我們做事之前要善于動(dòng)腦,運(yùn)用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),選擇最佳的方案和策略。生2:對(duì)于生活中的打折問題要仔細(xì)分析,不要被商家的一些表面行為所蒙騙。生3:打折雖然給我們帶來一些優(yōu)惠,但仍要具體問題具體分析,有些急需品不必為了一些優(yōu)惠等到打折后再去購(gòu)買。生4:有些不法商販用打折做幌子,暗中早已提高了原價(jià),打折后的價(jià)格其實(shí)比原價(jià)還要高,所以我們?cè)谫?gòu)物時(shí)要貨比三家,認(rèn)真思考。師：折扣是百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用的一個(gè)例子，其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！可不要讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)打了“折扣”哦！【設(shè)計(jì)意圖：把生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂，教師引導(dǎo)學(xué)生積極地討論，主動(dòng)地探索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)突出時(shí)效性。】五、結(jié)合你的收獲,課下請(qǐng)同學(xué)們完成這兩道實(shí)踐作業(yè): 1、一種作業(yè)本的單價(jià)是0.5元，三家文具