初三家長會(huì)班主任發(fā)言稿12班

1、敬重的家長伴侶們 :第一學(xué)期九（ 1）班家長會(huì)講話稿上午好！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，您們的子女，我們的同學(xué)就要進(jìn)入升學(xué)考試的行列了； 畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是特別緊急的； 召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師和家長之間的溝通溝通，更清晰地明白同學(xué)在校及在 家的情形，以便學(xué)校和老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長也能夠積極參加到學(xué)校的訓(xùn)練治理中來；這是我們的同學(xué)， 你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿；今日召開初三同學(xué)家長會(huì)， 各位家長的按時(shí)到會(huì)， 說明白各位家長對(duì)自己子女訓(xùn)練的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持， 在此，我代表全部的任課老師對(duì)在座的家長

2、表示感謝；剛才學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)闡明白召開本次家長會(huì)議的背景、目的和意義， 也談到了目前同學(xué)中存在的一些問題及需要家長們積極支持和協(xié)作的方面，我這里不再重復(fù)；今日，我想跟各位家長談一談以下四方面的問題：一、本班同學(xué)學(xué)習(xí)情形本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次統(tǒng)測(cè)，結(jié)果我們?nèi)允潜容^中意的，但我們不能自豪，更不能滿意，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進(jìn)步；同時(shí)從考試中我們也發(fā)覺了一些問題：1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)；2學(xué)習(xí)自覺性仍存在一些問題；3部分同學(xué)自信心嚴(yán)峻不足，少部分同學(xué)盲目自大；4最突出的問題是偏科嚴(yán)峻，要引起重視，同時(shí)期望家長協(xié)作訓(xùn)練；二、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作： 1嚴(yán)格治理，依法治校；一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的治理，就

3、不行能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不行能取得好的成果；為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律訓(xùn)練，強(qiáng)化時(shí)間觀念，留意了養(yǎng)成訓(xùn)練；午 休住校生一律到宿舍午休， 晚上熄燈后， 準(zhǔn)時(shí)就寢，由行政值班人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴(yán)格掌握同學(xué)請(qǐng)假； 2加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，增強(qiáng)同學(xué)信念與成才欲望；充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電；多開有遠(yuǎn)大抱負(fù)、 崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成果也會(huì)穩(wěn)步提高；對(duì)成果差的同學(xué)一視同仁，因材施教；3既要全面抓，又要重點(diǎn)抓；我們班60 多人，一個(gè)同學(xué)就是班級(jí)的60分之一，這是微小的，但對(duì)每個(gè)家庭來說

4、卻是百分之百的期望， 所以我們始終堅(jiān)持 “不舍棄每一個(gè)同學(xué)， 關(guān)懷勉勵(lì)每一個(gè)同學(xué)的健康成長”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有 期望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任老師常常做他們的思想工作， 找他們談心， 明白他們的學(xué)習(xí)生活狀況， 學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求， 生活上常常勉勵(lì)幫忙他們， 使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成果才會(huì)突飛猛進(jìn)；對(duì)成果較差的同學(xué) 常常找他們談話， 明白思想學(xué)習(xí)狀況， 幫忙他們制定短期和長期目標(biāo)，查找他們的閃光點(diǎn)， 準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)，使他們能夠體驗(yàn)到勝利后的歡快， 進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的期望； 在抓好兩頭的同時(shí)， 仍要帶動(dòng)中間絕大部分同

5、學(xué)，為他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；使他們能夠更好的學(xué)習(xí)； 4在教學(xué)上，我們要求老師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)， 細(xì)心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作 業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體聰明；每次考 試后都召開初三年級(jí)組會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施， 使我們的教學(xué)更加完善； 在教學(xué)過程中， 針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段出現(xiàn)的特點(diǎn)作為評(píng)判的依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性 地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和勉勵(lì)性的評(píng)判，客觀科學(xué)地評(píng)判每一位同學(xué)；三、目前班級(jí)治理中的幾個(gè)問題1、部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去；對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)

6、待，例如在宿舍、老師值日敷衍了事，或根本不做；2、 部分同學(xué)思想不單純， 講臟話、污言穢語， 編造無聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上仍比較嚴(yán)峻， 影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣；讓老師和同學(xué)們都極為 反感，請(qǐng)家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)；3、課堂上亂插嘴；4、舉手發(fā)言的少了，個(gè)別同學(xué)嘲笑、諷刺譏諷回答疑題的同學(xué)；5、 對(duì)待老師的批判訓(xùn)練顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師；四、看法和建議依據(jù)我們明白的情形，發(fā)覺家長在訓(xùn)練中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)；誤區(qū)一：過分愛護(hù)；孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)；誤區(qū)二：過分

7、干涉；很多家長認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)， 不能做其他的事， 對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制， 不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反；誤區(qū)三：過分期望；對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣簡單挫傷孩子的自信心；誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)；誤區(qū)五：要重視心理健康， 有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康；針對(duì)以上情形，我真誠的向在座的每一位家長提出一點(diǎn)看法： 1家長要明白學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，積極協(xié)作學(xué)校做好工作；學(xué)校任 何一個(gè)老師都期望你們的子女健康成長；

8、因而，在工作中某些老師對(duì)你們的子女嚴(yán)加管教時(shí)， 你們應(yīng)賜予更多的支持， 不要用懷疑的眼光來看待老師，羞辱老師，甚至來學(xué)校鬧事；2、別老是把自己的孩子和別人的孩子比；由于這樣你是拿孩子的短處和別人的特長比， 而且會(huì)讓孩子覺得你比較喜愛別人家的孩子；人各有長，要和孩子一起，比一比他的過去和現(xiàn)在，再對(duì)將來的他提出 期望，假如想讓他學(xué)別的孩子，請(qǐng)留意對(duì)他提的方式方法，有時(shí)候換個(gè)說法他會(huì)接受的； 仍要多夸獎(jiǎng)孩子， 特殊對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要放大，這樣他們會(huì)更有信心的； 請(qǐng)記住，假如一個(gè)孩子生活在勉勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)孩子生活在夸獎(jiǎng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝； 假如一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自

9、愛； 假如一個(gè)孩子生活在歡快之中，他就學(xué)會(huì)了制造幸福；3、訓(xùn)練孩子要有責(zé)任心；有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只 要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)；打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心， 正所謂“一屋不掃、何以掃天下？” ，責(zé)任感訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原就；在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中， 讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)肯定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí) 慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要 求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩

10、 子在學(xué)校，父母別忘了教誨他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔 衛(wèi)生不能偷奸?；?；不少家長埋怨， 孩子長大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任；訓(xùn)練孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)， 特殊是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批判訓(xùn)練，接受必要的懲罰，這 是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容；要訓(xùn)練孩子敬重他人； 人人都喜愛敬重， 敬重是和他人交往的先決條件；訓(xùn)練孩子在社會(huì)上要敬重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長輩，在學(xué)校就要敬重 老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批判訓(xùn)練顯得極不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂

11、撞， 讓老師下不了臺(tái)， 缺少對(duì)老師最起碼的敬重， 喊別人外號(hào)、背后說別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)， 簡單引發(fā)各種沖突；訓(xùn)練孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與 人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否就不利于孩子的健 康成長，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的；訓(xùn)練孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較；有些同學(xué)平常愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)， 已經(jīng)帶來了一系列問題； 請(qǐng)家長訓(xùn)練自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西， 不要在別人不在的情形下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長提示孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍顯現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長

12、不要給孩子過多的零用錢；重視孩子良好的習(xí)慣的培育；英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí) 慣形成性格，性格打算命運(yùn)、打算人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小 就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生； 需要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣， 我們每周都有常規(guī)治理積分，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn)， 從本周開頭， 班級(jí)常規(guī)治理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機(jī)， 請(qǐng)家長們賜予關(guān)注， 認(rèn)真詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情形；4、理智愛子的問題真正的愛是理智高尚的愛， 我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛； 有的家長對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備 mp3、到電腦、手機(jī)，出手給孩子

13、的錢很大方，讓孩子從小 養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、浪費(fèi)鋪張，這不是好事；其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、 受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處； 理智愛子就要正確地熟悉孩子的缺點(diǎn)和不足， 不袒護(hù)孩子； 做家長的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不肯定特別清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師批判時(shí) 不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面明白清晰，孩子究竟是孩子， 要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問題的才能，千萬 不要在孩子面前顯露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否就就壞了孩子； 我特別感謝各位家長對(duì)我工作的協(xié)作，自任一班班主任以來， 各位在訓(xùn)練孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比較多的同學(xué)家長，

14、 從來沒有一句責(zé)備和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我特別感動(dòng)；我常對(duì)我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是由于 有這樣一群優(yōu)秀的家長， 有這樣的家長我們?nèi)杂惺裁蠢碛刹话押⒆佑?xùn)練好呢？這種懂得和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在；今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通；5、要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要善于發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的；試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？要懂得他們、敬重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行；事實(shí)上，同學(xué) 要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句勉勵(lì)的話語、一個(gè)慈祥的

15、眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了；5、關(guān)于分?jǐn)?shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長， 完全可以懂得家長望子成龍的心情；但訓(xùn)練有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩 子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、 個(gè)人努力的程度、家校協(xié)作情形等多種因素共同作用的結(jié)果；我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過 分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為， 查找訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的成效；作為家長，也應(yīng)當(dāng)反思我們的家庭訓(xùn)練是否 存在問題，自己孩子身上仍存在哪些問題？6、“溝通要常?！保醇议L與學(xué)校要常常性地溝通，以便準(zhǔn)時(shí)溝通信 息，合力做好孩子的工作； 我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、 孩子的伴侶圈、回家的言

16、談舉止以及愛好等等告知我們，確定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面明白， 以便給以準(zhǔn)時(shí)而正確的幫忙；老師將您的孩子在校情形準(zhǔn)時(shí)反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步；每個(gè) 家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采納電話聯(lián)系；.7、訓(xùn)練孩子要留意安全；同學(xué)的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大；抓好同學(xué)的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事；而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通安全； 8、請(qǐng)家長們?cè)诿恐芎⒆由蠈W(xué)前，檢查一下孩子的行李，看一看有沒有嬉戲機(jī)、 mp3、mp4、嬉戲卡之類的東西，發(fā)覺后作準(zhǔn)時(shí)處理；.9、該節(jié)約的就節(jié)約，不該節(jié)約的就不應(yīng)給孩子帶來太大的壓力；學(xué)生在校需要肯定的學(xué)

17、習(xí)資料，只靠書本是不能鞏固所學(xué)的學(xué)問的；因而，你們的子女適當(dāng)買一些學(xué)習(xí)資料，你們應(yīng)大力支持；家長同志們，孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的期望和將來的幸福生活，讓我們一起努力吧！我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)；祝大家身體健康，工作順當(dāng)，家庭美滿，萬事如意；第一學(xué)期九（ 1）班家長會(huì)議程一、同學(xué)家長簽到；二、聽學(xué)校廣播； 三、同學(xué)代表講話；四、班主任講話； 五、科任老師講話；六、家長代表講話；七、家長查看其子女的作業(yè)；八、家長向班主任提建議；家長會(huì)主持稿1、親愛的叔叔、阿姨們，您們好！我是這次家長會(huì)