小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)秋季星空教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、秋季星空教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能提出對(duì)四季星空進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，并能作出書面觀察計(jì)劃。2、能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。3、知道北斗七星，認(rèn)識(shí)秋季里北斗七星在天空的位置，了解秋季的其它星座。教學(xué)過(guò)程：1、 欣賞星空?qǐng)D片，導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，有些同學(xué)知道自己是獅子座的，有些同學(xué)知道自己是處女座的，可是你知道它們?cè)谔炜罩械哪膫€(gè)位置嗎？老師是3月17號(hào)出生的，我的星座是白羊座的，你們知道你們的星座嗎？根據(jù)你的生日對(duì)照大屏幕找到你的星座。（老師同時(shí)大屏幕出示每個(gè)生日對(duì)應(yīng)的星座圖，學(xué)生找到并說(shuō)出自己所屬的星座，對(duì)照秋季星空?qǐng)D找出北斗七星。）播放視頻：天空星斗PPT播放秋季星空?qǐng)D

2、鏈接: 資源包星空?qǐng)D.ppt二、觀察星空的方法指導(dǎo)1、課件展示秋季星空中的顯著星座大熊座和仙后座，讓學(xué)生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五顆亮星的形狀特征。2、討論與交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它們?cè)谔炜罩械姆轿唬?、教師講解：觀察星座時(shí)確定方位很重要，我們常常把頭頂?shù)姆较蚍Q為“天頂”,天頂以北稱為“北天”，天頂以南稱為“南天”。仙后座和大熊座都是北天比較容易找到的顯著星座。在紙上畫星座時(shí)，應(yīng)先在紙上定出方位，一般應(yīng)與實(shí)際觀察的方位相對(duì)應(yīng)，如觀察北天時(shí)，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東；觀察南天時(shí)，紙的上方為北，下為南，左為東，右為西。4、畫星座：認(rèn)準(zhǔn)方向，把我們課

3、前觀察到的北斗七星及“我的星座”(學(xué)生自主選擇的星座)組成的形狀畫在紙上。5、小組交流：自己所畫星座的形狀以及畫星座時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如是否在紙上標(biāo)明了方向及觀察的是北天還是南天，星座所在的位置是否準(zhǔn)確等。引導(dǎo)學(xué)生制訂觀星計(jì)劃1、提出研究的問(wèn)題。師：剛上課時(shí)，同學(xué)們提出了很多想研究的問(wèn)題，如北斗七星組成的形狀、在天空中的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？這個(gè)問(wèn)題就很值得研究，當(dāng)然，你也可以研究其他星座或問(wèn)題，想一想，你打算研究什么問(wèn)題？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。3、制訂觀察計(jì)劃。我們以觀察“北斗七星組成的形狀、在天空中的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？”為例，同學(xué)們?cè)谥朴営^察計(jì)劃時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？學(xué)生討論并交流。將部分同學(xué)

4、制訂的觀察計(jì)劃進(jìn)行展示，讓同學(xué)們提出修改及補(bǔ)充建議，然后學(xué)生各自修改完善觀察計(jì)劃。4、觀察過(guò)程中的注意事項(xiàng)。（1）每位同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察兩個(gè)以上的星座。（2）每一次觀察時(shí)，一定要選擇一個(gè)固定的參照物（如建筑物、樹(shù)木等），便于觀察星座位置的變化。（3）要選擇安全、開(kāi)闊、固定的觀察地點(diǎn)，最好有家長(zhǎng)陪同。課后，老師會(huì)發(fā)給每位同學(xué)一份致家長(zhǎng)的建議書，讓家長(zhǎng)協(xié)助我們共同完成觀察活動(dòng)。四、布置作業(yè)利用觀星箱繼續(xù)觀察北斗七星及自己選定的星座。 修改原因：修改前的教學(xué)是老師直接告訴學(xué)生方法，讓學(xué)生去找。修改后的教學(xué)是讓學(xué)生先說(shuō)出自己的方法，老師再加以點(diǎn)拔總結(jié)，這樣學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了方法。）反思： 因?yàn)楸菊n是學(xué)生進(jìn)行四季星空探究的起始課，學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍而有序，就為開(kāi)展中長(zhǎng)期探究活動(dòng)打下了良好的情感基礎(chǔ)；課堂上學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，我在完成這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)生邊玩、邊做、邊實(shí)踐在積極融洽的氛圍中將三維目標(biāo)有機(jī)的溶合于活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生掌握了觀察方法、制作了觀察工具，又為中長(zhǎng)