八年級魚躍前滾翻單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級魚躍前滾翻單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、指導(dǎo)思想依據(jù)“以同學(xué)進(jìn)展為本”和“健身育人”的課程理念，針對八年級魚躍前滾翻的教材特點(diǎn)、教學(xué)要求、同學(xué)實(shí)際，確定各節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教與學(xué)的策略與方法， 力求表達(dá)魚躍前滾翻教學(xué)的內(nèi)容系統(tǒng)化， 過程合理化； 使同學(xué)在自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)中逐步領(lǐng)會動作的學(xué)問與要領(lǐng)， 把握動作的技術(shù)與技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)魚躍前滾翻帶來的樂趣；二、教材分析魚躍前滾翻是八年級體育與健身的基礎(chǔ)型教材，由蹬、躍、撐、滾等技 術(shù)環(huán)節(jié)組成； 它對提高同學(xué)身體掌握才能和進(jìn)展同學(xué)的柔韌、靈敏、和諧素養(yǎng)有著積極的作用， 對現(xiàn)實(shí)生活中培育自我愛護(hù)才能也有著積極的意義

2、；該教材的特性：具有肯定的動作難度與較高的技術(shù)要求，對同學(xué)而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存， 比較適合八年級同學(xué)的身心特點(diǎn)，假如教法支配得當(dāng)，有助于動作技術(shù)的把握， 有助以同學(xué)學(xué)練積極性的激發(fā)和體育愛好的培育；三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、身體進(jìn)展目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的靈敏、柔韌、和諧、力氣等素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的身體調(diào)控、感知、平穩(wěn)才能；2、學(xué)問技能目標(biāo)：領(lǐng)會魚躍前滾翻的要領(lǐng)，把握動作的技術(shù)技能，懂得運(yùn)動錘煉的價值，提高同學(xué)觀看、分析、解決問題的才能，學(xué)會觀賞與評判以及幫忙與愛護(hù)的方法；3、心理進(jìn)展目標(biāo)：通過學(xué)練情境的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)體驗(yàn)魚躍前滾翻的樂趣，享受勝利的歡樂，培育同學(xué)自信、英勇、堅(jiān)決等良好品質(zhì)；4、社會適應(yīng)目標(biāo)

3、：通過溝通、合作、互動，提高合作交往才能，建立良好的人際關(guān)系，培育同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，四、單元流程的設(shè)計(jì)本單元依據(jù)教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動作技能的形成規(guī)律，在以下幾個方面作了細(xì)心的設(shè)計(jì)；1、有序進(jìn)行流程支配魚躍前滾翻由蹬、 躍、撐、滾等幾個技術(shù)環(huán)節(jié)組成， 對于八年級的同學(xué)而言，要學(xué)好魚躍前滾翻， 存在肯定的難度； 本教學(xué)流程支配了四個課次，通過由易到難，從簡到繁的教學(xué)， 逐步消化動作的重點(diǎn)難點(diǎn)，使同學(xué)在不斷的練習(xí)中明白和領(lǐng)會動作要領(lǐng)，把握和鞏固技術(shù)技能；因此，在教學(xué)的支配上：第一課次是通過遠(yuǎn)撐與屈臂緩沖練習(xí)，復(fù)習(xí)已學(xué)技巧動作， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高同學(xué)對魚躍前滾翻的練習(xí)愛好；其次課次是通

4、過改進(jìn)蹬、 擺、躍動作質(zhì)量的練習(xí)， 使同學(xué)獲得肯定騰空高度的身體體驗(yàn)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課次是通過改進(jìn)騰空高度與遠(yuǎn)度的練習(xí)，基本把握魚躍前滾翻的動作技能；第四課次是通過組合動作的練習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會觀賞與評判， 改進(jìn)與提高動作質(zhì)量；四課次的練習(xí)中各有重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師通過將動作難度的逐步深化，讓同學(xué)逐步地領(lǐng)會動作要領(lǐng)，直至完整地把握技術(shù)；2、合理挑選教學(xué)策略教學(xué)策略的合理與否， 直接影響到教學(xué)的質(zhì)量與成效；針對魚躍前滾翻技術(shù)的特點(diǎn)，依據(jù)中學(xué)同學(xué)的生心理特點(diǎn)，我們做到：（1）把技術(shù)要領(lǐng)口訣化，示范講解形象化；（2）積極提倡議練結(jié)合，動思相伴，給同學(xué)自主的空間，讓他們合理地挑選練習(xí)方法，有效的支配練習(xí)

5、次數(shù)，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣；（3）通過小組與友伴間的合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生、生生的互動和溝通；（4）重視問題情境的創(chuàng)設(shè)，對學(xué)練中的問題與教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，讓同學(xué)談?wù)?、分析、摸索，引?dǎo)同學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)；（5）留意準(zhǔn)時性的評判，通過動作的展現(xiàn)與評判，夸獎與勉勵，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)練的積極性；3、合理支配運(yùn)動負(fù)荷體育教學(xué)是在以學(xué)問技能學(xué)習(xí)為主要載體，以身體練習(xí)為主要手段的過程中達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)的身體素養(yǎng)的目的；因此， 如何合理支配課的運(yùn)動負(fù)荷，是老師關(guān)注的重點(diǎn)；依據(jù)魚躍前滾翻技術(shù)教學(xué)成分較高的特點(diǎn)，本單元的設(shè)計(jì)留意以下幾個方面：（1）充分利用學(xué)校的現(xiàn)有器材，增加同學(xué)的練習(xí)密度；（2）合理進(jìn)行場地布置

6、和組織治理，增加同學(xué)的練習(xí)時間；（3）支配肯定的墊上素養(yǎng)練習(xí)，增加同學(xué)練習(xí)的強(qiáng)度；（4）通過教材的合理搭配，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；以上的設(shè)計(jì)思路與實(shí)際的教學(xué)確定會存在差距，我們將通過不斷的實(shí)踐與反思來加以完善和提高；學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級魚躍前滾翻單元教學(xué)方案年級初二學(xué)期其次學(xué)期課次4執(zhí)教郭興培1、進(jìn)展同學(xué)的靈敏、柔韌、和諧素養(yǎng)，培育同學(xué)良好身體的調(diào)空、感知、平穩(wěn)才能；2、把握魚躍前滾翻的技術(shù)技能，提高同學(xué)觀看、分析、單元解決問題的才能， 學(xué)會觀賞與評判，建立幫忙與愛護(hù)意學(xué)習(xí)識；目標(biāo)3、培育同學(xué)英勇、堅(jiān)決，克服困難的品質(zhì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、讓同學(xué)在溝通、合作、互動中建立良好的人際關(guān)系， 體驗(yàn)

7、互助合作獲得勝利的樂趣；教學(xué) 1、蹬擺有力，表達(dá)騰空；重點(diǎn) 2、屈臂緩沖，團(tuán)身滾動；難點(diǎn) 3、身體掌握，和諧協(xié)作；課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段次1、復(fù)習(xí)前滾翻1、進(jìn)展同學(xué)柔韌與重點(diǎn)：1、分組練習(xí)前滾翻2、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻靈敏， 提高身體掌握才能；蹬擺、遠(yuǎn)撐，屈臂團(tuán)身、滾動圓滑；2、老師示范提出要求：表達(dá)蹬地、滾動速度與圓滑；2、把握蹬地遠(yuǎn)撐、3、分組再練習(xí)，組內(nèi)相互幫忙指導(dǎo)，共同提高；一曲臂緩沖團(tuán)身的技術(shù)；難點(diǎn)：手撐的遠(yuǎn)度， 屈臂4、老師結(jié)合圖例、示范、講解遠(yuǎn)撐前滾翻的動作要領(lǐng)；3、在相互合作互助緩沖，頭、背、腰、5、幫助練習(xí)：俯撐接前滾翻、甩臂蹬地接前滾中，提高同學(xué)的自信

8、臀依次著地；翻、由近到遠(yuǎn)手撐標(biāo)志線接前滾翻；心，體驗(yàn)勝利的歡樂6、小組展現(xiàn)，老師指出存在問題，同學(xué)再練習(xí)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、老師提出要求，同學(xué)分組復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾翻2、學(xué)習(xí)魚躍前滾翻愛好， 進(jìn)展靈敏、協(xié)先蹬后撐、 領(lǐng)肩甩2、遠(yuǎn)撐越過障礙接前滾翻，表達(dá)蹬地腿伸直、調(diào)素養(yǎng)；臂，表達(dá)騰空；領(lǐng)肩甩臂手遠(yuǎn)撐、屈臂緩沖身團(tuán)緊；2、明確遠(yuǎn)撐與魚躍3、老師結(jié)合圖例、示范講解魚躍前滾翻的技術(shù)前滾翻的異同點(diǎn)， 在難點(diǎn)：要領(lǐng)；合作學(xué)練中初步體會魚躍前滾翻的技學(xué) 生 的 恐 懼心 理及蹬地、騰空、遠(yuǎn)4、“兔跳”練習(xí)、 “兔跳”接前滾翻5、半蹲擺臂練習(xí)：表達(dá)蹬擺結(jié)合術(shù)要領(lǐng)；撐后的

9、身體掌握6、遠(yuǎn)撐與魚躍前滾翻的異同點(diǎn)分析3、同學(xué)相互勉勵，7、老師演示愛護(hù)的方法克服懼怕心理， 樹立信心；8、有低到高在愛護(hù)與幫忙下同學(xué)分組練習(xí)9、設(shè)置肯定障礙魚躍前滾翻練習(xí)二1、進(jìn)展同學(xué)的力氣、重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)遠(yuǎn)撐、向前一步、兔跳接前滾翻復(fù)習(xí)魚躍前滾翻三靈敏和和諧的身體素養(yǎng)；2、創(chuàng)設(shè)學(xué)練的情境， 練與思結(jié)合， 提高騰空技術(shù)， 表達(dá)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的才能；3、生生互動中，相互勉勵，相互指導(dǎo)，敢于挑戰(zhàn)自我， 體驗(yàn)勝利的歡樂；魚 躍 前 滾 翻的 高度與遠(yuǎn)度；難點(diǎn)：蹬、擺、躍相結(jié)合騰 空 后 的 身體 掌握；2、魚躍前滾翻在體育運(yùn)動中的表達(dá)、生活中的作用；3、老師提示動作的要領(lǐng)，同學(xué)分組練習(xí)4、針對存在

10、的問題，老師進(jìn)行示范、講解5、提高魚躍前滾翻的高度與遠(yuǎn)度的方法（ 1）用標(biāo)志物由近到遠(yuǎn)表達(dá)手支撐點(diǎn)的遠(yuǎn)度；（ 2）越過肯定高度標(biāo)志魚躍前滾翻練習(xí)（ 3）高度與遠(yuǎn)度相結(jié)合的魚躍前滾翻練習(xí)（ 4）自我設(shè)計(jì)、挑戰(zhàn)自我練習(xí)：利用好橡皮筋、呼拉圈、繩子等課堂器材6、小組展現(xiàn)魚躍前滾翻；學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、復(fù)習(xí)魚躍前滾翻2 、魚躍前滾翻的考核3、組合動作練習(xí)四1、加強(qiáng)肌體的自控 才能， 進(jìn)展同學(xué)的靈敏、和諧、力氣素養(yǎng)；2、鞏固與提高魚躍前滾翻的技術(shù)， 學(xué)會觀看、觀賞、評判；3、嘗試與探究組合動作， 表達(dá)合作的意識，體驗(yàn)墊上運(yùn)動的樂趣；重點(diǎn)：1、完整技術(shù)的連接；2、已學(xué)墊上動作的組合；難點(diǎn)：1、對魚躍前滾翻的評判；2、動作組合的合理性；1、分組復(fù)習(xí)魚躍前滾翻；2、提出存在的問題，同學(xué)改進(jìn)與提高練習(xí)；3、展現(xiàn)評判的標(biāo)準(zhǔn)，師生一起分析，領(lǐng)會觀看、觀賞、評判的方法；4、建立同學(xué)的評判小組，請不同素養(yǎng)的同學(xué)展現(xiàn)動作，進(jìn)行嘗試性的評判；5、對同學(xué)進(jìn)行評判考核；6、提出組合練習(xí)的要求，考核完的同學(xué)進(jìn)行組合動作嘗試性練習(xí)；7、請部分同學(xué)展現(xiàn)組合動作，老師進(jìn)行針對性的評判；1、 場地合理的布置；2、針對墊上運(yùn)動做好預(yù)備活動；3、加強(qiáng)愛護(hù)措施，遵守課堂常規(guī)；安全保證評判標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)：動作間連接連慣，有節(jié)奏；表達(dá)較好魚躍的高度與