河頭中心小學課題研究小結(jié)

1、開展第二課堂活動，營造豐富的語言環(huán)境課題研究小結(jié)河頭中心小學英語組我校自承擔小學英語閱讀教學研究一一閱讀與成長的了課題開展第 二課堂活動，營造豐富的語言環(huán)境以來，學校領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視與大力支持, 老師們齊心協(xié)力，課題計劃與實施方案不斷得到修正、充實，取得一定的成績。 我們從課題提出背景、研究內(nèi)容、完成子課題研究任務(wù)的保證措施、實施策略、 t作進度和預(yù)期研究成果、經(jīng)費預(yù)算等方面對課題研究作了具體的規(guī)劃，撰寫 了課題研究方案。在研究中，我們緊緊圍繞閱讀與成長一一小學英語閱讀教 學研究這個主課題研究的總體目標，抓住課題研究的實質(zhì)，在教學實踐中努 力把預(yù)期的冃標轉(zhuǎn)化為教學實踐活動，在近一年的研究中，我

2、們做了大量的工 作，也取得了一些成效，現(xiàn)將我們的工作匯報如下：一、課題提出背景。1閱讀教學是小學英語教學的薄弱點。由于農(nóng)村家長對于孩子的英語教育 缺乏認識和指導(dǎo)能力，所以農(nóng)村小學英語閱讀教學的薄弱點不僅存在于課堂教 學，更在于課外閱讀指導(dǎo)的嚴重缺失。2閱讀教學是小學英語教學的難點。小學英語閱讀教學理論和實踐的雙重 不足，使得我們在面對學生課外閱讀輔導(dǎo)時，也有許多迷惘。由于我們在詞匯 和對話教學中缺少對閱讀內(nèi)容的提前滲透，同時我們對學生缺少課外閱讀的輔 導(dǎo)，所以學生閱讀時有很大的困難：(1)學生對已學的語言不能快速地認讀。(2) 學生對新學的語言不能有效地構(gòu)建。(3)學生缺少對文本信息的收集能力

3、。(4) 學生在收集和處理文本信息中缺乏相應(yīng)的技巧和方法。所以我們根據(jù)自身的能 力和特點，以小學英語閱讀教學理論為指導(dǎo)，以pep小學英語教材為基點，開 展第二課堂活動，營造豐富的語言環(huán)境，從課外這個途徑來研究和加強小學英 語閱讀教學是具有一定的可行性和必要性,對于提高我們自身的英語教學水平 也是具有現(xiàn)實意義的。二、創(chuàng)設(shè)英語氛圍，開展豐富的第二課堂活動，充分實現(xiàn)小學英語“第二課堂”的真正意義。具體做法如下:1、合理地選擇一些圖文并茂、內(nèi)容夸張、幽默有趣、人物生動可愛能深深 吸引學生去閱讀的材料。目前我們選用的是市教研室配套的同步閱讀。該資 料與課文內(nèi)容同步，對學生的書本知識起到很好的拓展延伸作用

4、。我們每周三 放學后安排一節(jié)課吋間，利用同步閱讀做閱讀專題訓(xùn)練。學生的閱讀能力 逐步得到提高。2、創(chuàng)辦“英語角” o教師可以在黑板上選取一個角落，設(shè)計一個欄目"free talk"。教師可以 從學生所熟悉的內(nèi)容上著手，結(jié)合學生課堂上所學的知識，每周為學生更換一 個可以供其討論的話題，并把話題寫在英語角中。3、組織英語手抄報比賽。每個學期，我們以班級為單位，舉辦一次英語手 抄報比賽，由各班科任指導(dǎo)學生設(shè)計好版式，指導(dǎo)學生選擇好內(nèi)容，發(fā)揮學生 的主觀能動性，創(chuàng)作出一幅又一幅圖文并茂的作品，很好地提高了學生學習英 語的興趣，提高了他們的動手能力。4、學生才藝展示，如英語歌比賽、口

5、語大賽、看圖作文比賽等。5、開展多種形式的校園文化活動，創(chuàng)設(shè)和諧健康的英語文化氛圍。如：設(shè) 立英語圖書角。我們學校每個班都備有個書櫥，里面收集較多英語圖書，教師 定期和孩了們一起學習。出版英語黑板報。我們班級后面都一塊黑板，英語科 任指導(dǎo)學生定期出英語黑板報，提高了學生的英語興趣和動手能力。紅領(lǐng)巾廣 播站播放英語諺語、英語兒歌。學校每周星期四午讀課為紅領(lǐng)巾廣播時間，播 放英語諺語、英語兒歌，讓學生更好地了解英語，愛上學英語。6、將課題研究與常規(guī)教學工作緊密結(jié)合，不光要學習一些理論材料，撰寫 一些學習筆記、研究小結(jié)或論文，更重要的是要將課堂真正落實為研究的主陣 地，因而規(guī)定教師每人每學期要上一節(jié)

6、校級公開研究課，反映研究情況。7、開展階段性課題實驗總結(jié)，實現(xiàn)成果共享；及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整課題研究的行動方向。三、課題研究所取得的初步實驗成果：1、形成了濃厚的校園英語文化氛圍，營造了豐富的語言環(huán)境，培養(yǎng)了學生 閱讀英語的興趣，學生形成了較好的閱讀習慣，掌握了一定的閱讀技能。在第 二課堂中，教師給學生提供了一個色彩斑斕的英語天地，學生說（英語角）、 唱（唱歌謠、歌曲）、制作手工（英語手抄報）、參加競賽（口語大賽、看圖 作文比賽），他們的各種潛能在此得到了極大的開發(fā)。2、學生積極參與到各項活動中，學習英語的勁頭越來越高。我們學校每學 期舉行一次英語手抄報比賽，同學們踴躍參與，評選出大批優(yōu)秀作品。

7、在梅州 市首屆“方直金太陽杯” 口語大賽中，張曉娟同學獲得市二等獎，張思思同學 獲得縣一等獎，吳紫英、陳秀君、林杰三位同學分別獲得縣二等獎。在看圖作 大賽屮，林曉云同學獲得市二等獎，張利娟、張潔方同學獲得縣一等獎。3、教師的教學教研水平不斷得到提高。其中新教師陳曉云老師正在不斷成 長，她的一節(jié)閱讀課what are you doing?在全縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得英語組 二等獎。課題組各老師的研究論文、教學設(shè)計、案例分析等若干篇展現(xiàn)了課題 組老師在學習理論上、實踐上的一些探索。四、活動中遇到的問題分析：主要是時間方面。由于我們學校的學生家庭分布較廣，學生上學路途較遙 遠，所以他們都統(tǒng)一乘車往返。因此，放學后孩子們往往要集中回家，時間比 較倉促，有時候?qū)﹂_展第二課堂活動造成一定的影響。五、今后努力方向：在課題研究的各個實施階段，我們努力工作，取得了一定的成績，但研究 過程中也存在著一些不足的地方，今后將加強以下各方而工作：1、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平，為今后的研究工作提供科學的理論依據(jù)。2、不斷拓寬課外活動的陣地，使活動