述職報(bào)告包含哪些內(nèi)容（精選6篇）_述職報(bào)告內(nèi)容要求

1、述職報(bào)告包含哪些內(nèi)容（精選6篇）_述職報(bào)告內(nèi)容要求 述職報(bào)告包含哪些內(nèi)容（精選6篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“述職報(bào)告內(nèi)容要求”。 第1篇：教案包含哪些內(nèi)容 題目 一份完整教案包含哪些內(nèi)容 教案就是老師為該課時(shí)備課的書面結(jié)果，所以教案是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的詳細(xì)教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，對該課時(shí)起到指導(dǎo)和規(guī)劃作用。我個(gè)人認(rèn)為一份完整的教案包括：課題、三維教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技能目標(biāo)，方法與過程目標(biāo)，情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)）、課的類型（理論課，探討課、試驗(yàn)課、習(xí)題課等）、課時(shí)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)布置、課時(shí)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教具、教學(xué)反思。 首先

2、，在上一堂課前，老師應(yīng)當(dāng)對該課時(shí)所要講的學(xué)問有一個(gè)全面而無誤的把握，也就是有過硬專業(yè)學(xué)問，然后確定三維的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重、難點(diǎn)，也就是你所期望或者教學(xué)大綱所要求的目標(biāo)。對該課時(shí)有個(gè)全面的把握，做到心中有數(shù)，這樣就可以是自己更有信念。 其次，就是教學(xué)過程，是該課時(shí)的核心環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這個(gè)過程是很重要的，也是彰顯一個(gè)老師水平的時(shí)候，我認(rèn)為該過程可以分為三個(gè)過程：課程導(dǎo)入、課程綻開、課程點(diǎn)睛。學(xué)生對于相識或者學(xué)習(xí)新學(xué)問的認(rèn)知過程都是從身邊的事物起先的，我認(rèn)為課程導(dǎo)入在創(chuàng)設(shè)情境是可以從生活中的數(shù)學(xué)導(dǎo)入或者從舊學(xué)問“生長出”新學(xué)問，這樣可以加強(qiáng)學(xué)問的連接，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新學(xué)問；課程綻開是該課時(shí)的中心

3、環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問的黃金時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)情分析和該課時(shí)的學(xué)問點(diǎn)來確定我們的教學(xué)方法，例如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生“再發(fā)覺”，然后在“范例教學(xué)”，也就是帶著他們?nèi)?yīng)用一次，再放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐，也就是“道而弗牽”；課程點(diǎn)睛也就是課程的結(jié)束時(shí)的一個(gè)小結(jié)，點(diǎn)出本課程的核心內(nèi)容，總結(jié)出來是為了引起學(xué)生的留意，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，形成以為一個(gè)完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，這樣就可以讓學(xué)生更好的駕馭，再布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生加以練習(xí)，達(dá)到學(xué)生可以嫻熟的應(yīng)用的程度。 最終，是教學(xué)反思，這是老師成長的加速器。教學(xué)反思的形式：教學(xué)日記，案例分析，聽課觀摩，相互溝通。在教案中，我們常用的是教學(xué)日記的形式

4、。我個(gè)人認(rèn)為教學(xué)反思在一個(gè)老師的成長中起到至關(guān)重要的作用，在反思中，可以從這幾個(gè)方面反思：教學(xué)時(shí)針對該學(xué)問點(diǎn)自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)、教學(xué)中的語言（包括肢體語言）、課堂的氣氛、師生地位和關(guān)系等。我們可以明白哪里講得好可以保持，哪里講得不好，然后去有目的的吸取老一輩老師的閱歷加上自己的獨(dú)到見解，再要去改進(jìn)不足之處，增長自己的閱歷，形成學(xué)問的結(jié)晶，最終形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 第2篇：自薦信包含哪些內(nèi)容 (1)說明個(gè)人的基本狀況和用人消息的來源。首先在正文中簡明扼要地介紹自己，重點(diǎn)是介紹自己與應(yīng)聘崗位有關(guān)的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、成就等，讓聘請單位對你一起先就產(chǎn)生愛好，但具體的個(gè)人簡歷應(yīng)作為附錄。其次說明用人消

5、息的來源，做到師出出名。 (2)說明勝任某項(xiàng)工作的條件。這是自薦的核心部分，主要是向?qū)Ψ秸f明你的學(xué)問，閱歷和專業(yè)技能，要突出適合于所求職業(yè)的特長和特性，不落俗套，起到吸引和打動(dòng)對方的目的。 (3)介紹自己的潛能。向?qū)Ψ浇榻B自己曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過各種社會工作及取得的成果，預(yù)示著自己有管理方面的才能，有發(fā)展、培育的前途。 (4)申請?jiān)敿?xì)的工作崗位。用人單位往往為多個(gè)崗位聘請人才，因此要寫清晰你所要應(yīng)聘的工作崗位。假如不知道對方須要什么樣的人才，可以說明自己希望申請哪一類工作崗位。 (5)附上有關(guān)材料或文件。 由于自薦信的限制，有關(guān)材料要隨自薦信一起寄給聘請單位。大致包括：畢業(yè)證書、學(xué)位證書、職稱證、身份證

6、、獲獎(jiǎng)證書、戶籍的復(fù)印件，學(xué)校的舉薦信、個(gè)人履歷表、發(fā)表的文章、科研成果等。 (6)最終寫明自己的具體地址、郵政編碼、聯(lián)系電話等。 第3篇：物業(yè)費(fèi)包含哪些內(nèi)容 物業(yè)費(fèi)包含哪些內(nèi)容 1、管理服務(wù)人員的工資、社會保險(xiǎn)和按規(guī)定提取的福利費(fèi)等; (即人員費(fèi)用，包括基本工資、按規(guī)定提取的福利費(fèi)、加班費(fèi)和服裝費(fèi)等) 2、物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備的日常運(yùn)行、維護(hù)費(fèi)用; (包括;公共建筑(如過道、門廳、樓梯及道路環(huán)境)內(nèi)的各種土建零修費(fèi);給排水日常運(yùn)行、修理及保養(yǎng)費(fèi);電氣、燃?xì)?、消防系統(tǒng)設(shè)備修理保養(yǎng)費(fèi);公共照明費(fèi);易損件更新費(fèi)等等) 3、物業(yè)管理區(qū)域清潔衛(wèi)生費(fèi)用; (包括：清潔工具、勞保用品、清潔環(huán)衛(wèi)、垃圾

7、外運(yùn)、化糞清掏等) 4、物業(yè)管理區(qū)域綠化養(yǎng)護(hù)費(fèi)用 (包括：綠化工具費(fèi)、綠化用水費(fèi)、農(nóng)藥化肥費(fèi)、雜草清運(yùn)費(fèi)、景觀維護(hù)費(fèi)等) 5、物業(yè)管理區(qū)域秩序維護(hù)費(fèi)用; (即平安管理人員費(fèi)用、平安器械裝備費(fèi)等) 6、辦公費(fèi)用; (包括：交通費(fèi)、通訊費(fèi)、低值易耗辦公用品費(fèi)、辦公用房水電費(fèi)等) 7、物業(yè)管理企業(yè)固定資產(chǎn)折舊; 8、物業(yè)共用部位、共用設(shè)施設(shè)備及公眾責(zé)任保險(xiǎn)費(fèi)用; 9、法定稅費(fèi); (包括營業(yè)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅、教化附加費(fèi)等) 10、經(jīng)業(yè)主同意的其它費(fèi)用。 可以看出小區(qū)物業(yè)管理費(fèi)不包含公共水電費(fèi)，但是法律上沒有規(guī)定分?jǐn)偹娛欠窨梢约s定，因此小區(qū)物業(yè)管理合同上也可以另外約定物業(yè)管理費(fèi)里包含公共水電費(fèi)。 第

8、4篇：禮儀培訓(xùn)包含哪些內(nèi)容 禮儀培訓(xùn)包含哪些內(nèi)容，怎么開展 禮儀是約定俗成(1) 舉止禮儀的標(biāo)準(zhǔn)(1) 站姿 走姿 坐姿 蹲姿 手勢 表情禮儀的表達(dá)方式(1) 目光 微笑 肢體語言 稱謂的禮儀 姓名稱謂 親屬稱謂 職務(wù)稱謂 運(yùn)用稱謂要規(guī)范 交談禮儀的基本要求(1) 其次部分：日常生活禮儀 日經(jīng)常用禮節(jié)(1) 注目禮 打招呼 握手禮 鞠躬禮 鼓掌禮 擁抱禮 接吻禮 公共場合的禮儀(1) 行路 乘車 購物 公共場合的禮儀(2) 看影劇 看球 探望病人 乘飛機(jī) 去圖書館 公共場合的禮儀(4) 去餐館 拍照 邀請和約會的禮儀(1) 邀請和約會 請柬 邀請和約會的禮儀(2) 介紹的禮儀 運(yùn)用名片的禮儀

9、待客的禮儀 作客的禮儀 歡迎和歡送的禮儀 迎送的打算 迎接的程序 留意事項(xiàng) 文書 致詞的禮儀(1) 書信 專用書信 迎、送致詞和答謝詞 祝酒詞、賀詞 訃告、悼詞 第三部分：社交場合的禮儀 集會的禮儀 集會組織者的禮儀 沙龍的禮儀 沙龍聚會時(shí)的禮儀 新聞發(fā)布會的禮儀 舞會的禮儀 大型會議的禮儀(1) 大型會議的禮儀(2) 大型會議的禮儀(3) 一般性會議的禮儀 例會 報(bào)告會 座談會 慶典和儀式的禮儀(1) 宴會禮儀(1) 宴會禮儀(2) 家宴的禮儀 禮 儀 培 訓(xùn) 內(nèi) 容 簡 介 一、建立基本形象 1、眼神：把眼神放在一個(gè)觀眾上，說完一個(gè)意思再轉(zhuǎn)向另一個(gè)觀眾。運(yùn)用眼角的余光，盡量接觸大范圍的人群

10、。 2、面部表情：頭平視微上揚(yáng)。動(dòng)作不應(yīng)過快。表情投入，加點(diǎn)笑容。 3、手：放松放在左右胸骨最低的地方。雙手在體前交疊。 4、簡潔的快速的提升自信念、自信形象的方法： 雙肩往后挪一寸。 收緊后腰肌肉。 頭往上傾斜5度。 吸滿一口氣再說話。 二、儀態(tài)禮儀 站立是人的最基本的姿態(tài)，所謂“立如松”是說人的站立姿態(tài)要象青松一樣端直挺立。站立是一種靜態(tài)美，是培育美麗儀態(tài)的起點(diǎn)，是發(fā)展不同質(zhì)感的動(dòng)態(tài)美的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。 站立時(shí)要直立站好，從正面看，身體的重心線應(yīng)在兩腿之間向上穿過脊柱及頭部，要防止重心的偏左或偏右，重心要放在兩個(gè)前腳掌。 站立的要領(lǐng)： 挺胸、收腹、梗頸。站立要端正，兩眼平視，環(huán)顧四周，嘴微閉，

11、面帶笑容。雙臂自然下垂或在體前交叉，把右手放在左手上。留意：雙手不能叉在腰間，也不行抱在胸前或?qū)⑹植逶谘澏道铩Ｔ谡玖r(shí)，切忌無精打采地東倒西歪，聳肩勾背或懶洋洋地依靠在墻上或椅子上。 練習(xí)： 1、把身體背靠墻站好，后腦、肩、腰、臀部及足跟均能與墻壁緊密接觸。 2、把書本頂在頭上行走，盡量不使書本掉下來。 三、行走禮儀 行多于站，“行如風(fēng)”是說人們行走時(shí)要象風(fēng)行走在水上時(shí)一樣具有輕快自然之美。 要領(lǐng)：行走邁步時(shí)，應(yīng)腳尖向著正前方，腳跟先著地，腳掌緊接著落地，挺胸收腹，兩臂自然搖擺，節(jié)奏快慢適當(dāng)，給人一種矯捷輕快鎮(zhèn)定自若的動(dòng)態(tài)美。 走路時(shí)步態(tài)美與否，由步度和步位確定。假如步度與步位不合標(biāo)準(zhǔn)，那么全

12、身搖擺的姿態(tài)就失去了協(xié)調(diào)的節(jié)奏，也就失去自身的步韻。 所謂步度，指行走時(shí)，兩腳之間的距離。步度一般標(biāo)準(zhǔn)；一腳踩出落地后，腳距離末踩出一腳腳尖的 距離 恰好等于自己的腳長。 所謂步位，就是腳落地時(shí)應(yīng)放置的位置，走路時(shí)最好的步位是：兩只腳所踩的是一條直線，而不是平行線。步韻也很重要。走路時(shí)，膝蓋和腳腕要富于彈性，肩膀應(yīng)自然，輕松地?fù)u擺，使自己走在韻律中。 走路時(shí)的行走路途是：腳正對前方所形成的直線，腳跟要落在這條直線上。正確的走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭抬起，兩眼平視，步度和步位合乎標(biāo)準(zhǔn)。 留意事項(xiàng)： 1、自然擺臂，幅度不能太大，前后搖擺幅度約45度。 2、保持身體挺直，切忌左右搖擺或搖頭晃肩。 3、

13、膝蓋和腳腕應(yīng)輕松自如，避開僵硬，忌外八字和內(nèi)八字。 4、走時(shí)不要低頭后仰，也不要扭臀。 5、多人行走時(shí)，不要橫排走，或勾肩搭背。要超越時(shí)，應(yīng)在致歉后大步走過，而不應(yīng)跑步。 6、步度與呼吸協(xié)作成有規(guī)律的節(jié)奏。接待時(shí)，按規(guī)定路途行走，靠右行，不走中間；相遇來賓時(shí)，要點(diǎn)頭行禮致意并讓路，不搶道，有急事要超越時(shí)，致歉后加快步伐過。 四、言談禮儀 1、交談時(shí)看法懇切，自然大方，言語要和氣親切，表達(dá)得體。相互正視，相互傾聽，精力集中，忌東張西望或兼做其他事情，或做小動(dòng)作等。比如，玩弄指甲、擺布衣角。 2、留意聽取對方談話，以耐性激勵(lì)的目光讓對方說完，時(shí)常應(yīng)以“噢、唔、”不要輕易打斷對方的談話和插話。要插話

14、時(shí)，應(yīng)說“請等等，讓我插一句好嗎？”“請?jiān)试S我打斷一下?！?3、說話時(shí)不行用手指人，但可隨談話內(nèi)容做適當(dāng)手勢，幅度不應(yīng)過大。留意照看到全場的人，不要冷落任何人。用目光的掃視照看全體，在和別人說話時(shí)要找一些便于開口的話題。學(xué)會談各種話題，即使是你不懂，也應(yīng)興致勃勃地與他交談一段時(shí)間，然后快速轉(zhuǎn)移話題。 五、傾聽禮儀 1、主動(dòng)主動(dòng)地去聽。即：對對方的感覺和看法表示出極大的愛好，并主動(dòng)地去聽。要讓對方把話說完，不要打斷對方。有時(shí)談話時(shí)并不是很快 就進(jìn)入實(shí)質(zhì)內(nèi)容，所以要耐性傾聽并賜予反饋。 2、體察對方的感覺，理解其說話背后的情意，抓住其主要意思。留意聽，不做無關(guān)的動(dòng)作，切忌東張西望或低頭只顧做自己的

15、事或面露不耐煩的表情。 第5篇：管理文化包含哪些內(nèi)容？ 管理文化包含哪些內(nèi)容？ 登尼特編輯部：吳編 管理文化是指將一個(gè)組織的全體人員結(jié)合在一起的標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。管理文化代表組織的目標(biāo)、信念、哲學(xué)倫理及價(jià)值觀，是管理精神中最核心、最本質(zhì)的成分。 一、管理文化的概念 管理文化是指將一個(gè)組織的全體人員結(jié)合在一起的標(biāo)準(zhǔn)和行為方式。管理文化代表組織的目標(biāo)、信念、哲學(xué)倫理及價(jià)值觀，是管理精神中最核心、最本質(zhì)的成分。一般認(rèn)為，管理文化是從企業(yè)文化體系中衍生出來的一種子文化。現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克在管理一書中把管理與文化明確地聯(lián)系起來，他認(rèn)為管理不只是一門學(xué)科，還是一種文化，有它自己的價(jià)值觀、信仰、工具和語

16、言。 二、管理文化內(nèi)容 管理文化至少應(yīng)包括幾個(gè)方面的內(nèi)容： 1、實(shí)行以人為中心的管理； 2、努力培育企業(yè)的共同價(jià)值觀； 3、企業(yè)制度與群體價(jià)值觀一樣； 4、將硬管理與軟管理有機(jī)結(jié)合。 管理文化是基于企業(yè)管理而形成的核心價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、精神和理念。企業(yè)管理文化包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即完整的管理規(guī)章制度（制度文化）、高效的執(zhí)行力和行政效率（執(zhí)行文化）、融洽的團(tuán)隊(duì)管理隊(duì)伍（團(tuán)隊(duì)文化）。假如企業(yè)抓 好了這三個(gè)方面的內(nèi)容，就能形成優(yōu)秀的管理文化，促進(jìn)企業(yè)管理水平的不斷提高。完整的管理規(guī)章制度是形成管理文化的前提和基礎(chǔ)。高效的執(zhí)行力和行政效率是形成管理文化的關(guān)鍵。融洽的團(tuán)隊(duì)管理隊(duì)伍是管理文化形成的保證。

17、管理文化內(nèi)容可細(xì)分為管理理念、管理制度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、行為規(guī)范、資金成本管理、生產(chǎn)現(xiàn)場、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)運(yùn)行、物流管理、營銷管理、項(xiàng)目管理、物業(yè)后勤、平安管理和時(shí)空管理等。 三、管理文化與文化管理 文化管理是一種管理模式，管理文化則是一種文化樣式。管理文化主要是指管理思想、管理哲學(xué)和管理風(fēng)貌，其核心是管理的價(jià)值觀念?？隙ǖ纳鐣⒚褡搴臀幕Φ奈幕?，必定會滲透和反映在肯定的管理過程中，管理文化其實(shí)就是肯定文化特征在管理中的體現(xiàn)。 管理是一種文化，管理模式的更迭示意著人類文化的演進(jìn)。閱歷管理時(shí)代有閱歷管理時(shí)代的管理文化，科學(xué)管理時(shí)代有科學(xué)管理時(shí)代的管理文化，但不能說有了管理文化就有了文化管理。 第6篇：

18、養(yǎng)成教化包含哪些內(nèi)容 養(yǎng)成教化包含哪些內(nèi)容_ “世界上最可怕的力氣是什么？習(xí)慣。世界上最珍貴的財(cái)寶是什么？還是習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣造就你，壞的習(xí)慣毀掉你。針對孩子的早期教化，家長們意識很強(qiáng)，為孩子選擇好的學(xué)校，為孩子選擇好的老師，為孩子選擇各種各樣的愛好班，唯一的目的就是讓自己的孩子不輸在起跑線上?？墒窃诩议L關(guān)注孩子教化的同時(shí)，很多家長都忽視了孩子的養(yǎng)成教化。其實(shí)孩子最基礎(chǔ)的實(shí)力培育就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 細(xì)微環(huán)節(jié)成就孩子一生，家庭教化是由一個(gè)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)組成的。每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，串聯(lián)起來就成了習(xí)慣。正是這些微小的習(xí)慣構(gòu)成了一個(gè)人的素養(yǎng)底蘊(yùn)。然而習(xí)慣，確定了孩子的人生。所以在孩子成長的過程中，原委什么是

19、孩子的“必修課”？什么樣的實(shí)力是能夠支持孩子一生可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力？良好習(xí)慣的培育就是孩子人生中最重要的”第一課”。良好習(xí)慣主要包括： 1、良好的生活習(xí)慣 從孩子誕生的那一天起先，就要留意他良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。要營造科學(xué)的生活環(huán)境，理性地對待孩子的需求。包括建立合理的作息制度，科學(xué)搭配孩子的飲食，避開孩子偏食、挑食，提倡喝白開水，禁止吃滋補(bǔ)品等等。這些對孩子的成長都是極為重要的。主動(dòng)的熬煉與合理的膳食是孩子健康的物質(zhì)保障。家長要避開過度愛護(hù)孩子，讓他們從小就具備適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，成為一個(gè)健康的人這些良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子生存發(fā)展的基礎(chǔ)。 2、良好的行為習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣包括文明、主動(dòng)的生活看法

20、，良好的行為舉止，與人和四周事物良好相處的行為方式，做事用心，有始有終科學(xué)探討和事實(shí)都表明，確定人能否勝利的關(guān)鍵往往取決于人的非智力因素，如做事有條不紊、誠懇守信、細(xì)心、耐性、恒心等優(yōu)秀的品質(zhì)，而這些都源于最初步的習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢哉f良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子學(xué)會做人的基礎(chǔ)。 3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)業(yè)勝利的基石，喜愛探究、勤于思索的習(xí)慣是他們將來創(chuàng)新的基本素養(yǎng)。有限制自己的實(shí)力、喜愛閱讀、有良好的閱讀習(xí)慣、喜愛提問、喜愛控索、關(guān)注四周生活的改變這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育特別重要。從表面上看，它不如識幾個(gè)字、背幾首詩那樣立竿見影，但孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將為他今后的學(xué)業(yè)發(fā)展奠

21、定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子自主發(fā)展的動(dòng)力。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育須要有好的環(huán)境。孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，而是后天的培育過程中漸漸形成的。父母的榜樣作用是非常重要的，讓孩子用心學(xué)習(xí)，家長就要做到用心做事；讓孩子喜愛閱讀，家長除了為孩子創(chuàng)建閱讀環(huán)境，還要身體力行，享受閱讀的樂趣；讓孩子做事有始有終，家長做事就不能輕易放棄，虎頭蛇尾?？傊议L是孩子的一面旗幟，培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成人必需要“從我做起”。 4、良好的人際交往習(xí)慣 良好的人際交往習(xí)慣主要包括禮貌待人、敬重他人、能夠同等地與他人交往，駕馭肯定的交往技巧這些好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著幼兒良好交往實(shí)力的形成，這也是將來社會人才必需具備的基本素養(yǎng)之一。從小幫助幼兒建立良好的人際交往習(xí)慣，是孩子社會性發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要讓孩子在祥和的人際環(huán)境下大膽地與人交往，成人要主動(dòng)激勵(lì)孩子，為孩子創(chuàng)建機(jī)會和條件。學(xué)前階段是培育孩子良好習(xí)慣的最佳期。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成一旦被忽視，不良的習(xí)慣就會自然而然地形成?？?/p>