李建付優(yōu)秀教師事跡材料

1、青春無悔 無怨選擇優(yōu)秀教師事跡材料甘州區(qū)龍渠鄉(xiāng)中心學校李建付李建付，男，生于1986年，2006年參加工作，2008年 從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。自從教以來 直擔任小學數(shù)學學科教學工作和班主任工作。在其間曾多 次獲鄉(xiāng)、校級先進個人氣模范班主任r優(yōu)秀教師等 榮譽稱號。在2012年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲得數(shù)學組三等 獎。目前擔任五年級數(shù)學教育教學及五年級班主任工作。在 從事教育工作的6年中，一直站在教育工作的前沿/讓每一 位學生在課堂上都有所收獲"是他本人事業(yè)追求的目標/學 高為師，德高為范是本人自律信條。與時俱進,不斷超越。他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教

2、書育人，誨人不倦，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。 在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)， 適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中他不放過任何一個 可以提升自身素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活 動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工 作者學習，并認真寫心得體會，得到了廣大師生的一致好評。自參加工作至今多次獲得校級和鄉(xiāng)級模范班主任"禾優(yōu) 秀教師"榮譽稱號。二、勤于鉆研，善于實踐。作為一名教師，他總是不滿足于現(xiàn)狀，在教學中不斷更 新教育觀念，認真研究教材教法，學習新課程標準，注重多 方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣。為了提高自己的教學水平，

3、他堅持經(jīng)常翻閱中小學數(shù)學教學、小學教研論壇、優(yōu) 秀論文集等書籍。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教 材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工 作，力爭向課堂40分鐘要質(zhì)量。在教育學生上，他很注重培 優(yōu)補差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課 堂上多提問，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚； 課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們 學習的興趣。他堅持讓學生寫日記，寫身邊事，寫心里話， 寫出自己的真情實感，他得到學生的信任，了解學生的內(nèi)心 世界，及時對學生給予指導和幫助，做到"春風化雨，潤物 無聲"，使他們健康成長。在2013年小學畢業(yè)會

4、考中所帶班 級綜合成績和單科成績名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他在所從事 的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭 人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷 充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè) 務(wù)水平。2011年參與的課題農(nóng)村小班化教育教學實踐研究 榮獲區(qū)級二等獎，2012年獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課“評選數(shù)學學科三 等獎.三、關(guān)愛學生，塑造心靈作為班主任，他關(guān)愛學生，尊重學生，是學生的良師益 友。他相信每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn) 學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。他更 體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不

5、讓后 進生成為掉隊的孤雁。另外，他積極組織開展讀書活動、知 識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生 各方面的才能，發(fā)展個性。他注重培養(yǎng)班隊干部，讓學生自 己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團 結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班隊活動，優(yōu)化了班 級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的 全面發(fā)展。同時，他經(jīng)常與任課教師、家長積極溝通，形成 了良好的教育合力，所帶班級的學生團結(jié)文明，積極上進。自2008年任教以來，他多次獲得鄉(xiāng)、校級模范班主任及 優(yōu)秀教師榮譽稱號。份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研, 無論是紀律還是成績方面，他都贏得了師生的普遍贊譽。每 次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點，他會不斷完善自身 的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作 做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱 誠一腔愛，他眷戀龍渠這片土地，他更眷戀龍渠的孩子，他 慶幸他選