前后（教學設計）

1、前后的教學設計倫教三洲學校 彭麗燕教學目標1、通過在具體的情境中觀察、思考，認識前后的位置與順序，體會前后的相對性。2、能夠聯(lián)系生活中的實際情境，用序數(shù)解釋或描述物體的前后位置關系。3、通過觀察、交流等活動，體會前后在生活中的應用，感受學習數(shù)字的樂趣。教學重點確定物體前后的位置與順序，并能用自己的語言描述物體的前后位置關系。教學難點體會前后位置關系的相對性。教學準備：教具：課件，動物圖片 教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課。同學們，今天森林里可熱鬧！正舉行一年一度的森林運動會,我們一起到比賽現(xiàn)場看看吧！二、探索新知。你們看，賽跑比賽即將開始，參加比賽的小動物都站在起跑線上做好準備，（出示主題圖）誰

2、來說一說參加賽跑比賽的有哪些小動物？（生：參加賽跑比賽的有小鹿、松鼠、小兔、烏龜、蝸牛。）我們一起來為動物們加油，好嗎？3，2，1，比賽開始了，小動物們都奮力往前跑，在比賽的過程中，小動物的位置也發(fā)生了變化，你們看（出示圖片）1、觀看跑步比賽，認識和體會前后的位置關系。解決問題一：誰跑在最前面？ 師：誰跑在最前面？（生：小鹿跑在最前面。）師：對，小鹿跑在最前面，誰來說說“最前面”是什么意思？你是怎么理解的？（板書：最前面）生：“最前面”就是前面的第一個。解決問題二：誰在它的后面？師：剛才，我們知道了小鹿跑在最前面，那誰跑在它的后面呢？（出示問題），誰先來說說這個“它”是指哪只小動物呢？生：這個

3、“它”是指小鹿。師：也就是說誰在小鹿的后面？在解決這個問題前，我們先來找一找小鹿的位置吧！誰來在圖中指一指（請一生出來指一指，并及時在黑板上貼出小鹿的圖片），小鹿的位置你們知道了，那誰在小鹿的后面呢？（有兩種答案：松鼠在小鹿的后面。松鼠、小兔、烏龜和蝸牛都在小鹿的后面。）生：松鼠在小鹿的后面。（并貼出松鼠的圖片）師：那，請你用這樣的形式（板書：（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面）來說一說小鹿和松鼠的位置關系。生：小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面。（請幾個學生說一說，再全班齊說。）師：這就是我們今天要學習的內容前后（板書：前后）師：剛才，你知道了小鹿與松鼠有前后的位置關系，那小鹿與小兔

4、有前后的位置關系嗎？誰來說一說它們倆的前后位置關系？生：有，小鹿在小兔的前面，小兔在小鹿的后面。師：小鹿與烏龜、小鹿與蝸牛也有前后的位置關系嗎？誰來說一說它們倆的前后位置關系？生：有，小鹿在烏龜?shù)那懊?，烏龜在小鹿的后面，小鹿在蝸牛的前面，蝸牛在小鹿的后面。師：那，請選擇你喜歡的兩只小動物來說一說它們的前后關系。（同桌）解決問題三：小兔跑第幾？烏龜跑第幾？師；請你們看來觀察一下，小兔跑第幾？（生：小兔跑第3。）你是怎樣數(shù)的？師；烏龜跑第幾呢？（生：烏龜跑第4。）師：所以小鹿的位置用數(shù)字幾來表示？（生：第1）哪松鼠呢？（生：第2）哪蝸牛呢？（生：第5）剛才我們用數(shù)來確定前后位置，這樣按照順序排列的

5、數(shù)，我們把它稱為序數(shù)。深化與應用：同桌互說（請選擇你最喜歡的小動物，說一說它的前后位置。）（ ）排在第（ ），它的前面是（ ）， 它的后面是（ ）。（請幾個學生來說說）小兔的前面有哪些小動物？小兔的前面有幾只小動物？2、觀看賽車比賽，體會前后的相對性。師：剛才我們觀看了賽跑比賽，同學們，你們還想看比賽嗎？（生：想）你看，賽車比賽也馬上開始了，這個2表示什么意思？生：2表示 2號車，車的名字。那4呢？3呢？1呢？從圖中你知道了誰排第幾，誰在誰的前面，誰在誰的后面？生：我知道了2號車排第1，4號車排第2，3號車排第3，1號車排第4。師：請把書本上的填一填補充完整。（在圖中1號車排第-，4號車排在-

6、號車的后面，在-號車的前面。） （請學生回答，全班糾正。）師：4號車為什么一會兒在前面，一會兒又在后面？（生討論）三、課外延伸。（找一找生活中的“前后”問題，說一說。）師：今天，我們觀看了森林運動會，從中學習了前后的位置關系，同樣，在我們的實際生活中也存在“前后”問題，我們一起來找一找吧?。ń淌业淖挥星坝泻螅塑嚂r排隊也有前有后，賽跑時也有跑在前面的，也有落到后面的。（圖片展示：生活中的前后 空間與時間的前后 課前課后，飯前飯后）四、鞏固練習。1、說一說，你的座位前面是誰？后面是誰？2、練一練的第3題。（讓生做，集體糾正。）3、練一練的第4題。五、游戲活動；猜一猜同學的位置。六、全課總結。師：今天我們學習了什么？（生：前后）那你能用今天所學的知識前后來介紹一下你的前后的同學嗎？（我的座位前面是誰？后面是誰？）七、課后作業(yè)師：我相信你們都聽說過龜兔賽跑的故事。這里還有一個發(fā)生在比賽中更有趣的故事，請你回家跟爸爸媽媽講一講數(shù)學故事龜兔賽跑。用這些語言來描述。在上山前，誰跑得快，誰跑的慢，誰跑在誰的前面，誰跑在