本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下在全體師生的共同努力…

1、2014-2015何橋中心中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2015年7月4日1、為落實(shí)學(xué)講計(jì)劃，我校改變?cè)械膫湔n模式，每周組織同年級(jí)、同學(xué)科教師編寫(xiě)導(dǎo) 學(xué)案，并交給年級(jí)主任審查符合要求的交給汕印室印刷。教導(dǎo)處每2周收-次教師使用 過(guò)的導(dǎo)學(xué)案，作為備課存檔。2、建立完善的各項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查制度：2周收一次聽(tīng)課記錄和作業(yè)，并及時(shí)量化枳分3、認(rèn)真落實(shí)“讀寫(xiě)工程”：寫(xiě)字課和閱讀課由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到有計(jì)劃、有備課、有成效。4、堅(jiān)持早晩自習(xí)査課制度，并納入績(jī)效考核?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí) 踐活動(dòng)能結(jié)合

2、“校園文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，注重學(xué)牛的感受和體驗(yàn)。二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查 評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課 的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)対每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師楮心準(zhǔn)備, 課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行 教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的 評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)徐州市教育局制定的學(xué)講計(jì)劃。2、向課堂教學(xué)要質(zhì)屋。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂

3、要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一 堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、棊本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué) 生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如f：精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。導(dǎo)教案是教帥實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教帥認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，先集體備 課確定重難點(diǎn)后編輯導(dǎo)學(xué)案，所有學(xué)科每周笫一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，討論重難點(diǎn)，然 后主備人在第二次集體備課z前備好下一周導(dǎo)學(xué)案案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集 體備課討論導(dǎo)學(xué)案，各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第二節(jié)課放學(xué)后，所有教師將卜-周導(dǎo) 學(xué)案案交到教導(dǎo)處。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。3、嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都冇收

4、獲。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的屮心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)最的關(guān)鍵。每個(gè)教師都 應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下:（1）明確冃標(biāo)：是學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)引。導(dǎo)入的形式可靈活多樣，老師的語(yǔ)言耍盡對(duì)能地精煉、 精辟；揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要明確、精要、可操作，要使人部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能夠達(dá)到。（2）學(xué)生h學(xué)：是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各學(xué)科耍于課前布 置預(yù)習(xí)作業(yè)，在學(xué)生使用的教學(xué)案的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單中明確布置，預(yù)習(xí)作業(yè)務(wù)必簡(jiǎn)明扼要，承上 啟下。要求學(xué)生在課前口主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問(wèn)題，上課時(shí)以小組為學(xué)習(xí)單位，先口主 學(xué)習(xí)，再交流

5、合作。（3）演練展示：是固化學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師結(jié)合教學(xué)f1標(biāo)，布置學(xué)生演練任務(wù)，學(xué)生首先獨(dú)立完成。然后請(qǐng)若干 小組選出一名代表上臺(tái)展示木組的預(yù)習(xí)成果。展示的形式侶導(dǎo)多樣化，或講述、或捉問(wèn)、或 辯論、或表演，教師要作出及時(shí)評(píng)價(jià)，可以借助黑板、投彫等諸媒體，由學(xué)牛報(bào)告學(xué)習(xí)成果, 引導(dǎo)英他學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清問(wèn)題解決思路，培養(yǎng)學(xué)生觀點(diǎn)概括、問(wèn)題表述和問(wèn)題解決 以及表達(dá)、交流等綜合能力。（4）質(zhì)疑拓展：是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在小組研討的基礎(chǔ)上，教師対學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心知識(shí)、 共性的問(wèn)題、組內(nèi)尚未解決的問(wèn)題、筋耍拓展探究的問(wèn)題，通過(guò)組際競(jìng)賽、互教互議、教師 指導(dǎo)等方式，進(jìn)一步加以解決，發(fā)展學(xué)生推理性、批

6、判性思維。（5）目標(biāo)檢測(cè)：是評(píng)價(jià)、反饋、矯正的環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等手段，評(píng)估學(xué)生的 學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)成就,練習(xí)量耍適中,題口耍有代表性,為滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，演練 的習(xí)題可根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必做題，選做題。給學(xué)生提供明確的反饋，指導(dǎo)學(xué)生查 漏補(bǔ)缺，提高當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)成度，真正落實(shí)“堂堂清”4、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室，ii視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、 音樂(lè)課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無(wú)故離開(kāi)課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂 接打手機(jī)。眼保健操時(shí)，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)牛

7、做好眼保健操。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊，課堂上要求學(xué) 生精神飽滿(mǎn)，注意聽(tīng)講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽(tīng)課或者睡覺(jué)，保證每一堂課的 質(zhì)量。（4）對(duì)沒(méi)有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評(píng)教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位;（5）愛(ài)護(hù)學(xué)生，不說(shuō)傷害學(xué)生口尊的話，不對(duì)學(xué)生有成見(jiàn)，不體罰和變相體罰學(xué)生5、科學(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按 照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處対作業(yè)要求具體 如下：（1）布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題耍經(jīng)過(guò)兩次

8、集體備課精選出來(lái)，難易 要適屮，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。（2）凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類(lèi)習(xí)題的安排意 圖、耍求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)彖。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放 晩學(xué)或第二犬早讀前交淸。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)牛，耍進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。（4）教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo) 點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要冇具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合 要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。（5）作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有

9、檢查和批改，提倡寫(xiě)能調(diào)動(dòng) 學(xué)牛積極性的、明確學(xué)牛今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)牛捉倡面批。作業(yè)批改要 注明批改fi期。（6）及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的 錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢杳批閱。各教研組長(zhǎng)，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí) 各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)時(shí)況。作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間規(guī)定 如下：（1）、作業(yè)量：語(yǔ)文：作文大作2周1次，小作每周1次數(shù)學(xué)：每周5次作業(yè)，英語(yǔ)：每周4次作物理：每周3次作業(yè)化學(xué)：每周3次作業(yè)政治、歷史：每周3次作業(yè)地理、生物：每周2次作業(yè)政、史

10、、地、生原則上在課堂上完成，如果當(dāng)天課堂沒(méi)完成，初一、二可在第三節(jié)晩h習(xí)，初三在第四節(jié)晚h習(xí)用適當(dāng)時(shí)間完成。（2）、作業(yè)評(píng)價(jià)為優(yōu)良中差（英語(yǔ)為abcd）,單元測(cè)試卷可以打分?jǐn)?shù)。（3）、每次學(xué)生作業(yè)批改過(guò)后必須注明批改時(shí)間。（4）、每2周五下午第二節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)牛當(dāng)周作業(yè)，并在卜一周星期一通報(bào)檢查結(jié)果。三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到 每一位教師及教學(xué)的棊本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體 系，為了保證集體備課的質(zhì)量，捉高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制 訂好計(jì)劃，做好妥善安

11、排，全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形 式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。 集體備課每周活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主 講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：（1）対照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)而教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學(xué)的h的和要求；（3）研究教寧內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容；（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應(yīng)的措施。備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教 導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查

12、。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。四、加強(qiáng)年級(jí)組的管理 重視畢業(yè)班工作本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組的考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)年級(jí)組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、 初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級(jí)加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生 的培養(yǎng)。初二年級(jí)也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽(tīng)課，垂視學(xué)生心理疏導(dǎo), 嚴(yán)防兩極分化。各年級(jí)組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級(jí)紐的重點(diǎn)工作，要求每位教師在全縣 排名前移1至10名（縣第一名除外），教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到:（1）合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間，所冇教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益 最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績(jī)的提高，對(duì)中考的研究，提高我們的工作效率、 班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。（2）班級(jí)任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡(jiǎn)短“碰頭”，兩周全面“座談”， 對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)岀現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行“會(huì)診”，形成 共識(shí)，拿出捲施，年級(jí)組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次分析會(huì)。（3）班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否按教導(dǎo)處要求做， 保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。対作業(yè)過(guò)多的