新起點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)教材解讀

1、新起點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)教材解讀一、本冊(cè)教材基本結(jié)構(gòu)：1、本冊(cè)書是對(duì)小學(xué)階段所有內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，沒有再增加新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，沒有使用新的詞匯和句型，出現(xiàn)的新詞和句型，只要求學(xué)生能理解，不要求掌握。2、本冊(cè)書以Bill 在加拿大短期留學(xué)為線索，通過介紹他在加拿大的見聞來復(fù)習(xí)前幾冊(cè)所國(guó)的語言項(xiàng)目和有關(guān)外國(guó)文化的內(nèi)容；然后以Ted 隨 Bill 回訪中國(guó)為線索，Ted 在中國(guó)的見聞來復(fù)習(xí)前幾冊(cè)學(xué)過的學(xué)過的語言項(xiàng)目和有關(guān)中國(guó)文化的內(nèi)容。全書渾然一體，脈絡(luò)清晰，故事性、真實(shí)性和趣味性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的跨文化交流意識(shí)。3、在每單元的第14 可都設(shè)置了閱讀文段，用于發(fā)展學(xué)生的閱讀技能。4、在每單元的第1

2、3 課都增加了寫的訓(xùn)練，主要要求學(xué)生仿寫，提高學(xué)生的寫的技能。5、每單元個(gè)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，與前幾冊(cè)有所不同。具體設(shè)計(jì)如下：（ 1）第 1-3 課綜合復(fù)習(xí)于該單元話題相關(guān)的第一層次的內(nèi)容，由四部分組成。A 項(xiàng)：聽的活動(dòng)a.針對(duì)本單元話題設(shè)計(jì)聽的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)的語言項(xiàng)目。b.為學(xué)生下一步說的活動(dòng)做好鋪墊。B 項(xiàng)：說的活動(dòng)a.用一段對(duì)話的形式復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)的交際用語。b.就相關(guān)的交際用語進(jìn)行初步的語音訓(xùn)練。C 項(xiàng)：讀的活動(dòng)a.在 A、B 兩項(xiàng)聽、說活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)一步感和理解與該可話題相關(guān)的書面語言。b.閱讀活動(dòng)鞏固學(xué)生所學(xué)的語言。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。D 項(xiàng)：寫的

3、活動(dòng)該項(xiàng)往往是B、 C 兩項(xiàng)活動(dòng)的延續(xù)，要求學(xué)生在前兩項(xiàng)說和寫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用B、 C 兩項(xiàng)中復(fù)習(xí)過的重要句型，仿寫一段對(duì)話。（ 2）第 4 課復(fù)習(xí)第二層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有四個(gè)部分組成。A 項(xiàng)：讀的活動(dòng)a.結(jié)合本單元話題和平行學(xué)科知識(shí)或文化內(nèi)容，以語篇形式擴(kuò)展本單元復(fù)習(xí)內(nèi)容。b.學(xué)生在教師的幫助下，借助簡(jiǎn)單的工具書，理解語篇的大意。c.為學(xué)有余力的學(xué)生提供高一層次的語言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。d.設(shè)計(jì)了相應(yīng)的閱讀理解練習(xí)。B 項(xiàng)：說的活動(dòng)a.根據(jù) A 項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)說的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力。b.在 A 項(xiàng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，以討論的形式，結(jié)合實(shí)際，續(xù)說話題內(nèi)容。C 項(xiàng)：技能訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)了與本單

4、元話題相符的技能訓(xùn)練，如：鑒別、描述、分類、整理、回憶、學(xué)習(xí)、猜測(cè)、觀察、比較、收集、調(diào)查、計(jì)劃、頭腦風(fēng)暴、排序、思考、推理、預(yù)測(cè)等。D 項(xiàng)：語音練習(xí)a.借助圖畫， 通過說唱有意義的歌謠，習(xí)得英語語音和語義。b.在說唱的過程中，體驗(yàn)英語的韻律美。（ 3）第 5 課為項(xiàng)目制作，有三部分組成。A 項(xiàng)： Talktime呈現(xiàn)的是項(xiàng)目制作的成品，目的是為學(xué)生提供示范。B 項(xiàng)： Projecttime引導(dǎo)學(xué)生以合作的形式完成項(xiàng)目制作。C 項(xiàng)： Sharingtime引導(dǎo)學(xué)生分享項(xiàng)目制作成果，進(jìn)行交流。（ 4）第 6 課為故事，有三部分組成。A 項(xiàng)：故事閱讀a.本書故事， 除幽默故事外， 還有一些著名的中

5、外童話。b.故事以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，旨在吸引學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)更好地幫助學(xué)生理解故事大意。B 項(xiàng)：故事理解根據(jù) A 項(xiàng)故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)。C 項(xiàng)：故事表演通過角色扮演、朗讀、復(fù)述、問答等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力。6、每個(gè)單元用兩周（六課時(shí)）完成，每課教學(xué)內(nèi)容用一課時(shí)完成，每課時(shí)為40 分鐘。7、配套教材：本套教材有學(xué)生用書、教師教學(xué)用書、活動(dòng)手冊(cè)、錄音磁帶、教學(xué)掛圖和教學(xué)投影片等。二、本冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：按照本套教材的規(guī)劃，從五年級(jí)上冊(cè)開始，學(xué)生將進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的第三階段，即英語學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要任務(wù)是：提高聽、說的技能，發(fā)展讀、寫的技能，為初中英語

6、的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中對(duì)英語課程一、二級(jí)目標(biāo)的描述基及本冊(cè)書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊(cè)書教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為：聽1.能夠通過聽、朗讀、觀察和思考，找出語音練習(xí)中出現(xiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律。2.能夠聽懂課堂常用指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3.能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄音材料。4.聽懂簡(jiǎn)單的配圖故事。5.能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。6.能識(shí)別不同句式的語調(diào)。說1.能夠正確讀出語音練習(xí)中出現(xiàn)的字母組合的讀音。2.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音發(fā)音清楚、語調(diào)正確。3.能夠根據(jù)話題用英語說幾句與自己有關(guān)的話語。4.能夠就熟悉的話題與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。5.

7、能夠用英語表述、表演簡(jiǎn)單的小故事。6.能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英文歌曲。讀1.能認(rèn)讀所學(xué)單詞和與話題有關(guān)的基本語句。2.能夠正確讀出語音練習(xí)中出現(xiàn)的單詞。3.能夠讀懂有少量生詞的故事和短文，并較為流利地朗讀。4.能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語指令，按指令要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。5.能初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具書進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。寫1.能夠正確抄寫單詞和句子。2.能夠默寫重點(diǎn)詞匯和句型。3.能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述語言。4.能夠模仿范例些小文段，并在仿寫中正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其他：1.能夠在教師的指導(dǎo)、幫助下用所學(xué)的英語具體做一件事情，如制作邀請(qǐng)卡等。2.能在教師的指導(dǎo)下用英語做

8、游戲。在游戲過程中，能夠根據(jù)情景需要，初步用英語進(jìn)行交流。3.能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。4.能自覺增加課外閱讀量，能看懂英語動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目。三、本冊(cè)教材內(nèi)容梳理：小學(xué)英語新起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容梳理Unit 9 My StoryUnit 10 All Around MeUnit 11 Daily LifeUnit 12 Free TimeUnit 13 NatureUnit 14 People of the World1.49-51課詞匯、基本句型回顧。2.52-53課語篇擴(kuò)展閱讀。3.54 課故事閱讀。1.55-57課詞匯、基本句型回顧。2.58 課語篇擴(kuò)展閱讀。3.59-

9、60課動(dòng)手制作和故事閱讀。1.61-63課詞匯、基本句型回顧。2.64 課語篇擴(kuò)展閱讀。3.65-66課動(dòng)手制作和故事閱讀。1.67-69課課詞匯、基本句型回顧。2.70 課語篇擴(kuò)展閱讀。3.71-72課動(dòng)手制作和故事閱讀。1.73-76課詞匯、基本句型回顧。2.77 課動(dòng)手制作。3.78 課故事閱讀。1.79-82課詞匯、基本句型回顧。2.83 課動(dòng)手制作。3.84 課故事閱讀。1.85-88課詞匯、基本句型回顧。Unit 15 TripsUnit 16 Yesterday ,Today andTomorrow2.89 課語篇擴(kuò)展閱讀、動(dòng)手制作。3.90 課故事閱讀。1.91-94課詞匯、基

10、本句型回顧。2.95 課語篇擴(kuò)展閱讀、動(dòng)手制作。3.96 課動(dòng)故事閱讀。四、教材重點(diǎn)分析：第九單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握已學(xué)過的詞匯，如：天氣、外貌、服裝、旅游等方面共42 個(gè)詞匯。2.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握已學(xué)過的句型，18 組有關(guān)日常生活的問答句。3.知道字母組合“ight ”在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)讀音規(guī)則讀出相關(guān)的單詞和句子。4.在仿寫練習(xí)中正確書寫句子，書寫格式規(guī)范。第十單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握已學(xué)過的詞匯，如：學(xué)校、社區(qū)、家居、學(xué)習(xí)用具等方面共66 個(gè)詞匯。2.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握已學(xué)過的句型，如：用“there be ”句型詢問并回

11、答有關(guān)周圍場(chǎng)所等。3.知道字母組合“able ”在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)讀音規(guī)則讀出相關(guān)的單詞和句子。4.在仿寫練習(xí)中正確書寫句子，書寫格式規(guī)范。第十一單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握有關(guān)日?；顒?dòng)、好習(xí)慣、動(dòng)物、食品和烹飪過程等方面共31 個(gè)詞匯。2.綜合復(fù)習(xí)和運(yùn)用本單元所有話題涉及到的語言。（ Schedule, Good Habits, Cooking, Safety,My Body,My Food 等）3.知道字母組合“ought ”在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)讀音規(guī)則讀出相關(guān)的單詞和句子。第十二單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握有關(guān)課余活動(dòng)、愛好、喜歡的電視節(jié)目、

12、家務(wù)活等方面共29 個(gè)詞匯。2.語法項(xiàng)目：掌握動(dòng)詞一般過去式變化規(guī)則及其應(yīng)用；一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句及其回答。第十三單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地聽、說、讀、寫有關(guān)方位、海洋和陸地、季節(jié)和天氣、動(dòng)物和人物在不同季節(jié)的活動(dòng)等方面的詞匯和詞組。共70 個(gè)詞匯。2. 能通過復(fù)習(xí)更加熟練掌握有關(guān)方位、 海洋和陸地、 季節(jié)和天氣、動(dòng)物和人物在不同季節(jié)的活動(dòng)等方面的交際用語。第十四單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地聽、說、讀、寫前幾冊(cè)學(xué)過的有關(guān)國(guó)家、語言和國(guó)籍等方面的基本詞匯。共50 個(gè)詞匯。2.熟練掌握以下句型得聽、說、讀、寫：Whereis from?Whereis thatco

13、untry?Whatlanguagedo peoplespeakthere?Whatis that countryfamousfor?第十五單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握有關(guān)旅行、就餐、購(gòu)物和人文地理等方面的基本詞匯。共70 個(gè)詞匯。2.能通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握有關(guān)旅行、就餐、購(gòu)物和人文地理等方面的基本語句。3.知道字母組合“oi”在單詞中的發(fā)音， 并能根據(jù)讀音規(guī)則讀出相關(guān)的單詞和句子。第十六單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1.通過復(fù)習(xí)更加熟練地掌握所學(xué)過的動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)。2.通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握有關(guān)過去、現(xiàn)在和未來的情況的重點(diǎn)句型，并能夠根據(jù)情境選擇正確的時(shí)態(tài)。3.知道字母組合“l(fā)e ”在詞

14、尾的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生在語音、語調(diào)、語流和語感等方面的水平。五、教學(xué)建議：從以上的教材的重難點(diǎn)分析可以看出，本冊(cè)教材在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，提高聽、 說的技能， 發(fā)展讀、 寫的技能。從目前學(xué)生對(duì)這一整套教材的掌握情況來看，詞匯 記憶和運(yùn)用是一大難點(diǎn)。因此在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，詞匯的練習(xí)是一項(xiàng)很重要、很必要的工作。我在每節(jié)課的前10 分鐘利用內(nèi)、外板和小紙條的形式，讓同學(xué)們書自考、互考詞匯，最大限度地進(jìn)行詞匯訓(xùn)練。 另外，合理利用學(xué)案的詞匯空間。首先在“目標(biāo)”I 中將本課所要復(fù)習(xí)的詞匯全部出示，在同學(xué)們認(rèn)讀之后，進(jìn)行聽音標(biāo)號(hào)訓(xùn)練，再次加深對(duì)詞匯的記憶。然后進(jìn)行小紙條自考，最后在學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第

15、一部分，將詞匯進(jìn)行分類，漢譯英，讓同學(xué)們盡量獨(dú)立完成。這樣一課下來，最大限度地訓(xùn)練了詞匯，學(xué)生記憶效果特別好。對(duì)于學(xué)困生，建議他們不會(huì)的可以看看學(xué)案，背一下再寫，讓他們也感覺到有進(jìn)步。另外一項(xiàng)是 句型訓(xùn)練 ，這一項(xiàng)的訓(xùn)練是在學(xué)生掌握大量的詞匯之后進(jìn)行的。根據(jù)每個(gè)單元出現(xiàn)的重點(diǎn)，編寫在學(xué)案中。在 第九單元 中，出現(xiàn)了 形容詞、副詞的比較級(jí) ，因此在本單元的知識(shí)鏈接中，給出了形容詞、副詞變成比較級(jí)的規(guī)則和例句。讓同學(xué)們進(jìn)行句型仿寫訓(xùn)練。還出現(xiàn)了由 what, where,who,how mang,which ，how old 引導(dǎo)的特殊疑問句，在學(xué)案中，設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，首先讓同學(xué)們寫出這些疑問詞

16、的漢語意思，然后每個(gè)疑問詞給出2 個(gè)句型，只空出疑問詞的位置，讓同學(xué)們填空，之后，寫出答語。這樣降低了難度，大部分同學(xué)都能做出來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。在第十單元 中，出現(xiàn)的主要是therebe 句型。這個(gè)句型表示某處有某物，在這課的學(xué)案中，利用知識(shí)鏈接出示了therebe句型含義和句型結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是 Therebe(is,are)+n.(s)+ 狀語(介詞短語 )。句型變化有，否定句、一般疑問句及回答。和它相對(duì)應(yīng)的特殊問句是Howmang 句型，句型結(jié)構(gòu)是Howmang+n.s+arethere+ （介詞短語） 狀語。第十一單元 利用功能話題，對(duì)日常生活中熟知的事情進(jìn)行會(huì)話訓(xùn)練，比如業(yè)余愛好、

17、最喜歡的人或食物等等，時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，所要注意的是人稱變化之后， be 動(dòng)詞和謂語動(dòng)詞的變化規(guī)律。 第十二單元 比較有難度，這一部分的語法項(xiàng)目，也是小學(xué)階段接觸到的比較難的語法，動(dòng)詞一般過去式變化規(guī)則及其應(yīng)用；一般過去時(shí)態(tài)的一般疑問句及其回答。首先在知識(shí)鏈接部分給出動(dòng)詞一般過去式變化規(guī)則，學(xué)生復(fù)習(xí)完后，在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) I 中給出 10 個(gè)詞，涵蓋了不同的變化規(guī)則， 讓學(xué)生獨(dú)立完成，感知詞匯變化規(guī)則。之后，給出一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，跟同學(xué)們一起把它變成一般過去時(shí)，在變化過程中，讓同學(xué)們體會(huì)，哪些詞需要變化，哪些詞不用變，變化前后，含義上有哪些變化。最后，利用學(xué)案上的練習(xí)題，做強(qiáng)化訓(xùn)練。從十三到十五單元， 沒有新的句型和語法項(xiàng)目出現(xiàn)，這幾單元，利用旅游、購(gòu)物等話題，對(duì)前面出現(xiàn)的語法項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 第十六單元 出現(xiàn)了一般將來時(shí)，這就需要學(xué)生首先掌握一些情態(tài)動(dòng)詞， will, be going to,shell, should等，這些詞后面動(dòng)詞用原型。否定形式加not 之后的讀音。句型結(jié)構(gòu)主語 +情態(tài)動(dòng)詞 +動(dòng)詞原形 +將來的時(shí)間狀語。表示將來某一時(shí)刻的事情。給例句仿寫訓(xùn)練。句型訓(xùn)練多而雜，因此在學(xué)案編寫時(shí)，我們做到了條