新人教版八下生物教案第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物有性生殖與無(wú)性生殖的概念及意義，使學(xué)生能夠列舉一些常見(jiàn)的無(wú)性生殖。2、學(xué)會(huì)對(duì)比植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別3、通過(guò)對(duì)椒草生根和馬鈴薯的發(fā)芽的圖片觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然的奇妙與多彩。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、 植物有性生殖的過(guò)程及概念2、植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別三、教學(xué)難點(diǎn)：1、植物有性生殖的概念2、植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件五、教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)六、課型：新授課七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入新課回憶一下，我們已

2、經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的生殖方式有哪些？（分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖種子繁殖），關(guān)于生物的生殖的相關(guān)知識(shí)還有很多，不同的生物的生殖方式是不是都一樣呢？它與人類保護(hù)和利用生物有什么關(guān)系呢 ?今天我們一起尋找答案，首先我們學(xué)習(xí)第七單元第一章第一節(jié)植物的生殖（板書(shū)課題）（二）探究新知1、回顧植物從開(kāi)花到結(jié)果的過(guò)程我們知道，花是由花芽發(fā)育成的。那么，一株植物從出現(xiàn)花芽和形成花蕾到結(jié)果，其中要經(jīng)歷哪些重要的過(guò)程？教師課件出示植物從：花芽 -花苞 - 開(kāi)花和傳粉 - 花瓣凋落 - 花瓣全部凋落-子房發(fā)育 -果實(shí)過(guò)程的圖片。一株植物從出現(xiàn)花芽和形成花蕾到結(jié)果，其中要經(jīng)歷開(kāi)花、傳粉和受精，子房才能發(fā)育成果實(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎

3、下載花是由哪些部分組成的？在花的各部分中，哪部分是主要的？學(xué)生回憶說(shuō)說(shuō)教師課件出示桃花的基本結(jié)構(gòu)圖、子房結(jié)構(gòu)圖、受精過(guò)程圖、果實(shí)和種子的示意圖，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第2 頁(yè)的知識(shí)圖。2、有性生殖像桃樹(shù)是由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育的。這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。舉例說(shuō)說(shuō)哪些植物的生殖方式是有性生殖？蘋(píng)果、向日葵、玉米.3、無(wú)性生殖（ 1）學(xué)生閱讀課本第3 頁(yè)的“觀察與思考”部分的內(nèi)容，展示課件：馬鈴薯塊莖的生殖，椒草葉的生殖過(guò)程。 這是椒草的葉片，把它放在培養(yǎng)瓶中，在溫度合適條件下，7 8 天后，葉片下生出根，最終長(zhǎng)成一個(gè)新植株。

4、再來(lái)看下一個(gè)：這是出了芽的馬鈴薯,切下帶有芽的一塊馬鈴薯,埋入土中 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)新的植株,結(jié)出許多的馬鈴薯。（ 2）思考：這些植物的生殖方式有什么共性？（答：它們都是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體）植物的生殖方式是多種多樣的。這對(duì)植物來(lái)說(shuō)有什么意義？（對(duì)惡劣的環(huán)境有更強(qiáng)的適應(yīng)能力；在自然界中更容易延續(xù)后代，不至于滅絕。）（ 3）椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式為無(wú)性生殖。（ 4）你能夠說(shuō)出幾種類似于此的生物嗎？課件出示：用葉繁殖的植物：落地生根、五彩椒草；用莖繁殖的植物：馬鈴薯、竹筍、藕、蒜、百合、水仙

5、、仙人球；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖 ,一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗；用根繁殖的植物：地瓜、大麗花4、有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別思考：有性生殖和無(wú)性生殖有什么區(qū)別？主要區(qū)別：有性生殖有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；無(wú)性生殖無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合（課件出示）（三）課堂練習(xí)甘蔗用繁殖 ；向日葵 用繁殖水稻用繁殖 ；竹用繁殖白菜用繁殖 ；菊用繁殖（四）課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載八、作業(yè)布置預(yù)習(xí)課本第4 7 頁(yè)，完成同步的相關(guān)練習(xí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)植物的生殖一、有性生殖由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。二、無(wú)性生殖不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接

6、產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式第二課時(shí)（一）導(dǎo)入新課1、什么是有性生殖？什么是無(wú)性生殖？請(qǐng)分別舉例說(shuō)一說(shuō)。2、無(wú)性生殖在植物中是非常常見(jiàn)的一種生殖方式。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。今天我們接著探究植物的無(wú)性生殖的應(yīng)用方面的知識(shí)。（二）探究新知1、無(wú)性生殖的應(yīng)用（ 1）有些被子植物可用營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）進(jìn)行繁殖。這種生殖方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖。營(yíng)養(yǎng)繁殖是有性生殖還是無(wú)性生殖 ?（ 2）在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常用的營(yíng)養(yǎng)繁殖方法有以下四種：分根、壓條、扦插、嫁接。你能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生看課本再舉例說(shuō)說(shuō)嫁接：蘋(píng)果、黎、桃等果樹(shù)是利用嫁接的方法來(lái)繁育優(yōu)良品種的。如甘薯、葡

7、萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； （課件出示介紹扦插和嫁接）扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新植株。嫁接：橘、挑等果樹(shù)，可以將它們的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層（莖中具有分生能力的組織）緊貼，不久它們就會(huì)長(zhǎng)一體，成為一株新植物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載嫁接注意事項(xiàng)：1、為確保接穗成活，應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合（接穗比砧木細(xì)小時(shí)，應(yīng)使一側(cè)形成層對(duì)接）2、用塑料帶捆扎時(shí)，注意捆緊，防止接口處水分快速蒸發(fā)或外界的雨水進(jìn)入。2、植物無(wú)性生殖的條件（ 1）討論影響植物無(wú)性繁殖的環(huán)境因素有哪些？（ 2）植物無(wú)性生殖的條件環(huán)境條件：光照、水分、溫度、濕度等。3、探究：扦插材料的處理（ 1）學(xué)生閱讀課本第 45 頁(yè)的內(nèi)容。（ 2）問(wèn)：適宜扦插的材料，需要怎樣的處理才容易成活呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料認(rèn)識(shí)扦插材料處理的方法和目的。（三）課堂練習(xí)完成課本第 5 6 頁(yè)的練習(xí)。學(xué)生思考指名回答。（四）課堂延伸1、 閱讀第 6 到 7 頁(yè)的“植物的組織的培養(yǎng)”2、有性生殖和無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)：有性生殖的優(yōu)點(diǎn)子代具有父母雙方的基因，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，在進(jìn)化上更有意義。無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)能夠保持植物的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快，所以，被廣泛地應(yīng)用于花卉和果樹(shù)的