快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“快、樂”兩個(gè)字。2 .能用歡快語調(diào)正確流利地朗讀課文。3 .感受自己生活快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想愿望。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字，了解和學(xué)習(xí)漢字多種識(shí)字方法；能用歡快語調(diào)正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備板書課題，配樂歌曲，生字卡片等等教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們好，今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牳枨?，歌名就叫快樂?jié)日，現(xiàn)在就讓 我們美美地聽吧！師：歌曲中這快樂節(jié)日指是小朋友自己節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)） 聽了這首歌，有什么感受？（很快樂）那就讓我們懷著快樂心情走進(jìn)課堂，度過這快樂四十分鐘吧!快樂節(jié)日不僅是一首好聽歌曲

2、，還是今天咱們要學(xué)習(xí)課文呢！師：伸出手來跟老師一起寫一寫課題吧！讀課題。（既然是快樂節(jié)日應(yīng)該怎么讀？引導(dǎo)學(xué)生讀出 快樂情緒。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字（-）老師給大家讀一遍課文，請(qǐng)你們聽清每一個(gè)字音。（二）自由讀文，把生字圈出來自己讀一讀。（三）檢查生字，識(shí)字方法。1、小老師領(lǐng)讀帶拼音生字，師正字音。2、去拼音讀生字。（齊讀，個(gè)別讀）3、說識(shí)字方法：偏旁歸類識(shí)字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。加一加:賀二加+貝、國二口+玉、羽二習(xí)+習(xí)擴(kuò)詞識(shí)字。4、鞏固生字，搶讀。5、出示詞語，讀詞語：祝賀、祖國、勇敢、豐滿、理想、度過、希望、羽毛三、品讀課文，感受意境過渡：小朋友們讓我們一起來享受

3、這快樂節(jié)日！請(qǐng)你把書本第107頁，我們一起來讀一讀這篇詩 歌。1、讀了課文以后，你心情怎么樣？你從課文當(dāng)中什么地方感到很快樂？2、像春天一樣你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個(gè)（快樂節(jié)日），那就快樂地讀吧?。?）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（出示）1、誰愿意再來讀第一小節(jié)？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他哪個(gè)字沒讀準(zhǔn)音，哪個(gè)字讀得特別好。2、觀察插圖，圖里畫了什么？3、引讀4、齊讀像春天一樣你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個(gè)（快樂節(jié)日），那就快樂地讀吧?。ǘW(xué)習(xí)第二小節(jié)過渡：小朋友們，在這快樂節(jié)日里，還有誰在向我們祝賀呢？（出示）1 .自由讀。2 .師生情境讀。3 .入情入境，理解“祝賀”。4 .齊讀：多么快樂和自豪

4、??！這真是一個(gè)（快樂節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧?。ㄈW(xué)習(xí)第三小節(jié)同學(xué)們，在這快樂節(jié)日里，我們?cè)摳兄x誰呢？。1、指名讀：誰愿意讀第三小節(jié)？2、理解句子“我們像小鳥一樣，等身上羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們理想。”3、拓展：小朋友們，你們理想是什么？4、齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己理想快樂地讀出對(duì)祖國感謝吧！（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)引讀：快樂男孩女孩們，讓我們唱啊，（跳哇），敬愛（老師），親愛（伙伴），我們一起度過這（快 樂時(shí)光）。（五）合作讀全文孩子們，讓我們?cè)僖淮慰鞓返乩首x吧！四、指導(dǎo)寫字真棒！今天我們一起度過時(shí)光很快樂，所以我想把這份快樂記錄下來，你們?cè)敢飧乙黄饐?？現(xiàn) 在

5、就讓我們一起來寫一寫“快樂”兩個(gè)字。（-）指導(dǎo)寫“快、樂”（二）學(xué)生動(dòng)筆寫“快”、“樂”，老師巡視輔導(dǎo)。五、學(xué)歌結(jié)束師：同學(xué)們，這節(jié)課我們快樂地學(xué)了十四個(gè)生字，快樂地讀了這篇優(yōu)美課文，還一起寫了“快樂” 這兩個(gè)字，最后老師要祝同學(xué)們：生活得快樂，學(xué)習(xí)得快樂，每天都是一一（指課題）生：快樂節(jié)日！ 學(xué)唱歌曲。七、板書設(shè)計(jì)25、快樂節(jié)日充滿希望感謝祖國自由成長我們像春天快樂時(shí)光我們像小鳥快樂節(jié)日教學(xué)反思汾陽小學(xué)何蓉蓉一年級(jí)下學(xué)期第六單元第25課快樂節(jié)日是一篇以歌曲快樂節(jié)日歌詞為內(nèi) 容詩歌，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶節(jié)日氣氛。在唱讀中，眼前仿佛 看見一群活潑可愛少先隊(duì)員在盡情歌唱、歡跳。他

6、們向春天花朵一樣來到花園里，來 到草地上，花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱，他們?cè)谧鎳囵B(yǎng)下快樂成長。兒歌 中主要運(yùn)用了比喻修辭手法，反映了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪心情，表 達(dá)了他們長大以后報(bào)效祖國遠(yuǎn)大理想。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生親身感受今天幸福生活來之不 易，讓學(xué)生更珍惜今天所有一切。我是這樣導(dǎo)入新課：通過快樂歌曲，節(jié)日快樂洋溢在他們臉上，為課文學(xué)習(xí)作了 一個(gè)很好鋪墊。接著，我直接揭題，今天我們學(xué)習(xí)課文是快樂節(jié)日，自然性導(dǎo)入， 激發(fā)了學(xué)生愉悅心情。因?yàn)榈湍昙?jí)孩子們模仿能力比較強(qiáng)，所以我先進(jìn)行教師范讀， 教師范讀不僅能讓學(xué)生在老師豐富情感朗讀中初步感受課文主要內(nèi)容，同時(shí)通過情感 渲染，拉近了老師及學(xué)生、學(xué)生及文本三者間距離。第二次范讀時(shí)候，我讓學(xué)生輕閉 雙眼，然后我再深情并茂地把課文朗讀一遍，學(xué)生仿佛一下子被吸引了，感受到快樂 “氣味”，同時(shí)喚醒了他們表現(xiàn)渴望，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來后，讓他們自己再去品 讀課文。當(dāng)學(xué)生在整體感知課文后，就讓他們進(jìn)一步進(jìn)行感悟及體會(huì)。我有別于以往按順序講讀課文，這次我尊重孩子們選擇，讓他們挑選自己認(rèn)為讓 他覺得快樂小節(jié)來感情地朗讀，初步感受節(jié)日快樂。我用“看圖聽老師讀一一分節(jié)讀 細(xì)讀一一欣賞音樂”這種方式讓學(xué)生反復(fù)品讀，體會(huì)語言內(nèi)在情感，細(xì)讀細(xì)悟, 讓學(xué)生體驗(yàn)了自己生活快樂，用“音樂語言”來醞釀?dòng)鋹偳?/p>