小數(shù)的初步認識--課堂實錄

1、學(xué)習必備歡迎下載“小數(shù)的初步認識 ”課堂實錄教學(xué)過程一、導(dǎo)入小數(shù)1、師:昨天老師在超市里看見有兩個同學(xué)在忙碌著,瞧瞧 ,他們在干什么?(快速播放課件 :兩個同學(xué)在超市的貨架邊了解商品價格并用筆記記錄著 )2、師 :當時我很奇怪 ,就上前問了一下 ,原來他們在做“社會小調(diào)查” , 了解一些商品的價格。 我看了看 ,發(fā)現(xiàn)他們是這樣記錄的： (課件出示兩張記錄單 ,第一張是在商品名稱后面 ,以幾元幾角幾分的形式記錄價格,第二張是在商品名稱后面 ,以幾點幾的小數(shù)形式記錄價格 ) 大家更喜歡哪位同學(xué)的記錄單呢 ?說說你的看法。生 1：我喜歡第一個同學(xué)，因為他記錄的比較清楚。生 2：我喜歡第二個同學(xué)，因為

2、她的紀錄方法更簡單、方便。3、師:是呀 ! 兩種方法各有長處 ,而第二個同學(xué)的記數(shù)方法,更簡單、明了、方便 ,值得我們來研究它。(點擊課件 ,突顯第二種用小數(shù)記錄的記錄單)4、師:像 0.85、5.98 和 2.60(課件中的數(shù)字 )這樣的數(shù)叫做小數(shù)。這些小數(shù)有什么共同特點呀?(課件閃現(xiàn)小數(shù)點 )“.”叫做小數(shù)點。今天我們就要學(xué)習一些關(guān)于小數(shù)的知識。(板書課題 :小數(shù)的初步認識 )生：齊讀課題學(xué)習必備歡迎下載二、認識小數(shù)1、師 :小明和小紅挑選好書桌后，在超市里買了一些文具，分別是：鉛筆 3 角，學(xué)生尺 7 角，圓珠筆 1 元 2 角，筆記本 3 元 5 角。2、師 :這些錢數(shù)也可以用小數(shù)表示

3、嗎？部分生：可以（并積極舉手）其他學(xué)生：面帶疑惑3、師 :誰來說說 ,這些小數(shù)應(yīng)該怎么讀呀 ?生 1：鉛筆:零點三元，學(xué)生尺零點七元，圓珠筆一點二元，筆記本三點五元。4、師 :同學(xué)們說得很好 ,我們一起來讀讀這些小數(shù)吧。5、師 :那小數(shù)該怎么寫呢 ?讓我們動手試試。(老師示范 ,學(xué)生在練習本上書寫 ,特別強調(diào)小數(shù)點的寫法)4、師 :哪些同學(xué)已知道 ,這些小數(shù)它們分別表示多少錢?(學(xué)生回答 ,教師板書 )5、師 :從大家的踴躍發(fā)言中 ,老師看出了你們已經(jīng)懂得看用小數(shù)邊表示價格的方法 ,現(xiàn)在能用小數(shù)寫出這些商品的價格嗎?(課件顯示出第一個同學(xué)的記錄單,學(xué)生獨立完成 ,指名口答 ,并說說自己是怎么想

4、的。 )三、教學(xué)例 11、師 :看來通過剛才的活動 ,同學(xué)們已經(jīng)對用小數(shù)表示商品的價格到底表示幾元幾角幾分已經(jīng)很清楚了。下面請大家在自己周圍找一找,看看還有那些地方也有小數(shù)的存在。學(xué)習必備歡迎下載生 1：我在商場里看到過小數(shù)，因為商品的標價都用小數(shù)表示。生 2：我以前去過銀座超市，那里的商品標價也都是小數(shù)。生 3：我在“厘米”上面看到過小數(shù)。生 4：我買的東西重量上標簽上用的是小數(shù)。2、師 :通過大家的你一言我一語,我們知道小數(shù)不光可以用來表示價格,而且可以表示如身高、重量、速度。生活里小數(shù)真是無處不在啊 ! 說到身高 ,老師告訴大家 ,我的身高是 1 米 75 厘米 ,你能把老師的身高會用米

5、作單位來表示嗎 ?(學(xué)生可能會猜出正確答案,但講不清楚其中的理由。)3、師:大家的猜想是正確的 ,接下來我們就來研究老師的身高1米75厘米為什么可以表示為1.75 米這個問題。4、師 :把 1 米平均分成 10 份,每份是 1 分米 ,想一想 ,1 分米是 1 米的幾分之幾 ?1 米的 1/10 是幾分之幾米 ?師:1 分米是 1/10 米,1/10 米還可以寫作小數(shù) 0.1 米。(在 1 分米下方顯示 1/10 米、 0.1 米兩種對應(yīng)的表示方法。再點擊課件將 3 分米長的部分變?yōu)樘m色。 )師在尺子上指其中3 分米長的部份 ,提問 :這一段 3 分米是 1 米的幾分之幾?也就是幾分之幾米 ?

6、還可以寫作零點幾米 ?(媒體顯示兩種對應(yīng)的表示方法)5、師:老師還可以從尺子上找到另一個小數(shù)0.7 米,猜猜是指哪部分啊?說說你的想法。生 1:是 70 厘米學(xué)習必備歡迎下載生2：是 7分米6、師 :同學(xué)們 ,面對同樣的事物 ,我們只要換個角度 ,又有了新的發(fā)現(xiàn)。請看 :(課件演示將 1 分米平均分成 10 份,使 1 米的尺子平均分成了100 份。)現(xiàn)在一米平均分成了多少份?每份的長度是多少 ?7、師 :1 厘米用分數(shù)表示是多少米?用小數(shù)呢 ?(要求學(xué)生獨立思考 ,然后同桌間互相交流,再指名回答 ,說出想法 ) 那么 3 厘米用小數(shù)怎么表示 ?你是怎么想的 ?8、師 :18 厘米呢 ?想一想

7、 :0.03 米、0.18 米,小數(shù)點后面第一位表示什么?第二位呢 ?什么樣的分數(shù)能寫成兩位小數(shù)?9、討論 :現(xiàn)在大家能理解老師的身高1 米 75 厘米為什么可以寫成1.75米嗎?說出其中不10、師 :王東同學(xué)身高上1 米 30 厘米 ,寫成小數(shù)是多少米呢?此處 ,學(xué)生將 1 米 30 厘米寫成 1.30 和 1.3 都是正確的 ,貴在能讓他們同的想法。 )如果老師告訴你們 ,林承同學(xué)的身高是1.42 米 ,你能說出他身高幾米幾厘米嗎 ?11、師 :誰愿意來介紹下自己的身高幾米幾厘米,寫成小數(shù)是多少米 ?12.7、0.7、100.3、10.0 哪些是整數(shù)，哪些是小數(shù)四、運用拓展學(xué)習必備歡迎下載1、0.85、5.98 和 2.60 師:誰來說說 ,這些小數(shù)應(yīng)該怎么讀呀 ?（學(xué)生思考并試讀這些小數(shù)）生 1：零點八五、五點九五、二點六零。師:同學(xué)們說得很好 ,我們一起來讀讀這些小數(shù)吧。師:那小數(shù)該怎么寫呢 ?讓我們動手試試。2、師:正如同學(xué)們所說的 ,事物的發(fā)展總是朝著簡潔、 方便的方向不斷的演化 ,數(shù)學(xué)如此 ,生活也是如此。下面就讓我們用今天剛學(xué)到簡潔的小數(shù)記數(shù)方法來玩?zhèn)€“價格競猜”游戲吧。(老師出示實物圖片 ,讓學(xué)生猜價格 ,可以以“高了”或“低了”的提示形式 ,引導(dǎo)學(xué)生猜