六年品德與社會你好世界公民教學(xué)設(shè)計范文整理

1、六年品德與社會你好世界公民教學(xué)設(shè)計 粵教版品德與社會六年級上冊第三單元 0、你好，世界公民 【設(shè)計思路】 早在18世紀(jì)，“世界公民”就是康德鐘愛的理想個人。20世紀(jì)末，隨著世界化和全球化時代的到來，聯(lián)合國教科文組織在教育實踐領(lǐng)域正式提出了“各國人民需要逐漸成為世界公民”的戰(zhàn)略目標(biāo)。培養(yǎng)世界公民是當(dāng)今教育歷史的選擇，更是品德與社會教材的重要任務(wù)。實際上，本冊教材的前兩個單元旨在引導(dǎo)學(xué)生以開放的眼光去認(rèn)識世界，知道每個國家和民族都有自己獨特的地理環(huán)境和歷史文化，學(xué)會對多元的異域文化產(chǎn)生理解與尊重、欣賞與認(rèn)同。這正是做世界公民的基礎(chǔ)。而本單元前三課則通過世界經(jīng)濟緊密的聯(lián)系，進一步幫助學(xué)生認(rèn)識到全球化

2、的發(fā)展趨勢。在這基礎(chǔ)上，本課提出：“做世界公民”的成長目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的共同命運，知道在全球化社會中，人類必須相互依存，相互關(guān)愛，緊密合作，接著從政治和文化名人中選取了世界公民的典范，作為個人成長的參照，最后啟發(fā)學(xué)生胸懷祖國，放眼天下，學(xué)做合格的世界公民，積極融入全球化社會。 【教學(xué)目標(biāo)】 知道在全球化的背景下，人類的命運是休戚與共的。 初步樹立開放的國際意識，學(xué)做世界公民。 積極成長，參與各類社會公益活動，為適應(yīng)未來的國際化社會作好準(zhǔn)備。 【教學(xué)重點】 初步樹立開放的國際意識，學(xué)做世界公民。 積極成長，參與各類社會公益活動，為適應(yīng)未來的國際化社會作好準(zhǔn)備。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)生方面：

3、搜集能體現(xiàn)全球化下人們密切交往的事例。 教師方面：制作出本課的。 【課時安排】1課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí) 播放并欣賞北京奧運會主題曲yoUANDE。 欣賞完歌曲yoUANDE后，你從歌曲中感受到什么？ 小結(jié)：是呀，從歌曲中我們感受到了人類美好的愿望：我和你，心連心，同住地球村永遠(yuǎn)一家人。在這種美好愿望下，世界各國人民之間的交往必定密切。 揭題并板書課題：10、你好，世界公民 二、交流材料，感受人們在地球村中相互依存的密切關(guān)系 導(dǎo)入 交流材料，說說你知道哪些能將“地球村”上的人們緊密相連的事。 從這些事例中你明白了什么？ 小結(jié)：21世紀(jì)，人類已經(jīng)邁入全球化時代。整個地球仿

4、佛像一個村落，世界各國的人們就像村中的村民，大家相互依存，共同生活在一起。不論民族，不論國家，不論人種與膚色，我們都是“世界公民”。 三、深入學(xué)習(xí)資料，認(rèn)識世界公民的典范人物 閱讀課本中“無國界醫(yī)生”及“人物小檔案”中的資料，說說在他們身上，有哪些令人欽佩與感動的地方？ 人們都說，無國界醫(yī)生代表著典型的“世界公民”精神，請問這是一種什么樣的精神呢？ 小辯論 有人說：“世界太大，我們的能力有限，關(guān)注自己國家的事情就可以了?！蹦阏J(rèn)為這種想法對嗎？說一說理由。 你還知道聯(lián)合國為哪些人頒發(fā)了“世界公民獎”？請說說他們的事跡。 四、學(xué)做世界公民是青少年成長的需要 閱讀課本中的“新聞鏈接”，你從中感受到什

5、么？ 你參加過類似的國際交流活動嗎？請說說你的收獲與感受。 小討論 如果讓你來組織一次國際青少年交流活動，你會怎樣組織？ 活動主題：。 活動目的：。 活動形式：。 分組討論并交流展示 閱讀課本P75頁的資料，想想：放眼未來的成長，這些普通人能給你哪些啟示？請為自己制訂一份成長計劃。 展示自己的成長計劃。 五、世界公民形象設(shè)計大賽 導(dǎo)語： 當(dāng)今世界，許多人都在討論如何做好世界公民的話題：科學(xué)家說，我們的學(xué)術(shù)專利屬于祖國，但我們的研究成果應(yīng)該為全人類造福；企業(yè)家說，我們的企業(yè)不僅要創(chuàng)造經(jīng)濟效益，更要對世界的和諧發(fā)展負(fù)起責(zé)任；學(xué)者們說，各個民族與國家之間要遵守交往規(guī)則，友好競爭，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展在你的心目中，世界公民到底應(yīng)該是怎樣的形象呢？ 分組設(shè)計“世界公民”形象。 比一比，哪一組設(shè)計的“世界公民”形象最合理、最出色？ 六、總結(jié)全 我們不僅是今天的祖國花朵，更是明日的社會棟梁；我 們不僅是熱愛祖國的青少年，更是胸懷天下