規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)-模板

1、規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)本學(xué)期，我有興擔(dān)任區(qū)體育教研組的組長，由于第一次挑大梁主持全區(qū)的 體育教研，心中有些惶恐。這時區(qū)幼教教研員呂老師給予我很多的幫助， 在全區(qū) 教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)， 以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。一、概況本組成員：共22所幼兒園內(nèi)的34名老師活動內(nèi)容：體育口令及基本動作體育教學(xué)中教師的指導(dǎo)用語活動次數(shù)：6次出勤情況：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%缺勤2次以上6人（18% 一、共享教育資源一一組建區(qū)內(nèi)體育教研平臺教研組中老師來自各個幼兒園，合理有效地利用絡(luò)，可以讓大家在第一時 間獲取學(xué)習(xí)資源，交流意見。因此，在

2、第一次活動前我就建立區(qū)體育組郵箱，并 邀請組內(nèi)成員積極交流。每次活動后，我都把ppt文件上傳到郵箱中，便于老師 們及時下載；而每次負(fù)責(zé)活動通訊的老師也會及時小結(jié)并發(fā)送教研組活動情況至 郵箱中；另外，對于教研活動的作業(yè)，老師們都能配合及時上傳，方便各小組組 長整理一、規(guī)范教研培訓(xùn)一一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成體育培訓(xùn)體育基本動作是體育教學(xué)中常運(yùn)用的技能，發(fā)展幼兒的基本動作，對于鍛 煉他們的動作靈敏、協(xié)調(diào)、正確姿勢非常重要。但在平時的體育活動中，很多老 師自己的示范動作存在缺陷，口令不規(guī)范的情況，因此，本學(xué)期教研的重點(diǎn)落實(shí) 在深入學(xué)習(xí)研討幼兒園體育活動常用基本動作的內(nèi)容及規(guī)范要求上，希望通過教研活動努力提升

3、教師自身體育素質(zhì)。我們主要通過以下幾方面對老師進(jìn)行培訓(xùn)：1、策略上采取學(xué)習(xí)討論、競賽指導(dǎo)、技能比賽、現(xiàn)場示范等方式。2、形式上采取小組討論、大組交流、個人參賽等方式。3、在本學(xué)期進(jìn)行的6次活動中，首先對成員老師進(jìn)行體育口令與基本動作 的培訓(xùn)。1） 口令培訓(xùn)?？诹畹姆N類很多，有隊(duì)列、隊(duì)形、體操節(jié)拍呼數(shù)、專用口令 和軍訓(xùn)口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令（隊(duì)列、隊(duì)形、節(jié)拍呼數(shù)）。我們針對自己所處的崗位特點(diǎn)對老師進(jìn)行著方面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們明白體操口令結(jié)構(gòu)一般分為預(yù)令，中間停頓，動令三個部分。按結(jié)構(gòu)可以分又分為短促 口令、連續(xù)口令、斷續(xù)口令、復(fù)合口令四種。而在進(jìn)行口令下達(dá)是應(yīng)注意：發(fā)音 部位

4、要準(zhǔn)確；掌握節(jié)奏；注意音色、音重；突出主音。2）基本動作培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)基本動作時，很多老師才發(fā)現(xiàn)自己原先的一些動 作是不規(guī)范甚至是錯誤的。例如：稍息、跨立等。經(jīng)過 3次的培訓(xùn)，5月9日下 午，建鄴區(qū)體育教研組成員在金色家園幼兒園進(jìn)行隊(duì)列及口令的考核。本次考核旨在通過幼兒園體育活動中常見的 34個動作的組合及排列，規(guī)范在職教師的口 令及隊(duì)列隊(duì)形，提高教師的體育素養(yǎng)。我們邀請來區(qū)托幼辦方梅老師、區(qū)進(jìn)校倪 曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區(qū)體育教科室方蛟龍老師擔(dān)任評委?；顒右苑纸M、 抽簽形式進(jìn)行，真正體現(xiàn)了公平、公正的體育精神。在本次考核中，共有 25名 老師參加考核，其中朱麗萍等4名老師獲得優(yōu)秀登第；王

5、蘭等8名老師獲得良好 登第；徐繼鳳等13名老師獲得合格登第。此后，我們又專門再次邀請區(qū)進(jìn)修學(xué) 校體育教科室方蛟龍老師對全區(qū)參加技能技巧大賽選拔的青年教師進(jìn)行專項(xiàng)的 體育口令與基本動作培訓(xùn)，幫助他們明確了體育基本動作的正確示范方法， 順利 通過全區(qū)的選拔。1 23）隊(duì)形變化培訓(xùn)。首先成員老師們通過上、查閱參考書等方式了解到各年 齡班應(yīng)學(xué)會的隊(duì)形。如小班：大園走；中班：列隊(duì)走、小園走；大班：開花走、 螺旋走、蛇行走。然后，我們通過小組練習(xí)（一人喊口令，其他小組成員配合做 動作）并展示的形式讓全體成員老師明白其實(shí)在對幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練時，教師的口令也要遵循一定規(guī)律。4）其次，由于有了公共平臺的支撐

6、，各位老師對于自己教研上的一些體會 就能及時在教研組的郵箱中顯現(xiàn)出來，于是我們在活動中，本著實(shí)踐與理論相結(jié) 合的原則，把本學(xué)期另一重點(diǎn)放在了按年齡班討論、收集、歸納、整理以兒歌、 口令等形式編出的幼兒基本動作的教師指導(dǎo)用語上。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，我們 已經(jīng)基本完成一套切實(shí)可行的教師指導(dǎo)用語，希望能對全區(qū)的體育活動的開展有 些幫助。如：夾包跳。小班的內(nèi)容是幼兒用雙腳的腳窩夾住沙包，向前跳躍。教 學(xué)重難點(diǎn)是在跳的過程中不讓沙包掉下。教師指導(dǎo)用語是：腳窩窩，夾沙包，用 力一下往前跳，沙包不能掉下來，我的本領(lǐng)就是高。中班的內(nèi)容是幼兒用下肢夾 住沙包行進(jìn)跳。教學(xué)重難點(diǎn)是在行進(jìn)跳的過程中不讓沙包掉下。教師

7、指導(dǎo)用語是 小朋友們真能干，夾緊沙包向前跳；1212,連續(xù)跳；堅(jiān)持到底本領(lǐng)高。大班的內(nèi) 容是幼兒兩腳前部夾緊沙包，跳起時用力拋出，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn)是兩腳夾住沙包跳，并將沙包用力拋出。教師指導(dǎo)用語是雙腳夾緊小 沙包，屈腿預(yù)備準(zhǔn)備好。1, 2, 3,用力跳，騰空跳起丟沙包，比比誰的本領(lǐng)高！三、下學(xué)期工作設(shè)想：1、改進(jìn)體育口令與基本動作考核中出現(xiàn)的問題。1） 口令中動預(yù)令的喊法、口令與動作的不一致、口令與動作的力度。2）拍球的手型、拋球與傳球的區(qū)別。3）爬時頭部的位置、眼睛的視角。4）并足跳與立定跳遠(yuǎn)的區(qū)別：并足跳：雙腳并攏，兩臂屈擺，屈腿發(fā)力使身體發(fā)生一定高度或遠(yuǎn)度騰空的運(yùn)動。（一般連續(xù)跳5個左右，與兔跳相仿）立定跳：不用助跑，從立定姿勢開始的跳遠(yuǎn)。腿分開盡力前跳1次。2、充分發(fā)揮體育教研組以點(diǎn)帶面的作用。