人教版二級上冊數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法一教學(xué)設(shè)計

1、人教版二級上冊數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法一教學(xué)設(shè)計Lele was written in 2021人教版二年級上冊數(shù)學(xué)表內(nèi)乘法一教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標（一） 使學(xué)生知道乘法的含義， 認識到“求兒個相同加數(shù)的和”用乘法 計算比較簡便.（二） 認識乘號，會讀、寫乘法算式.（三） 會口述乘法算式所表示的意思.（四） 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力.教學(xué)重點和難點重點：知道乘法的含義，了解到“求兒個相同加數(shù)的和”，用乘法計算 比較簡便.難點：乘法算式所表示的意思.教具和學(xué)具教具：小紅花、正方形、小圓片等實物圖.學(xué)具：學(xué)具袋中上述實物圖.教學(xué)設(shè)計過程（一）復(fù)習(xí)準備口算兩組題（要求讀出算式，說出得數(shù)）.第一組第二組7+83+36+4

2、+35+5+57+2+6+14+4+4+4學(xué)生按要求口答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:提問:1.這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方（第一組每道題的加數(shù)不相同，第二組的每道題的加數(shù)都相同）2.像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”.第1題3 + 3,相同加數(shù)是兒，有兒個3相加，這就是2個3.第2題5 + 5 + 5,相同加數(shù)是兒，有兒個5相加，這就是3個5.第3題4 + 4+4 + 4,相同加數(shù)是兒，有兒個4相加，由學(xué)生說出4個4.（二）學(xué)習(xí)新課1.啟發(fā)性談話像上面這樣求兒個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還可以用一種簡便方法，這種簡便方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問題

3、.2.出示例1擺一擺，算一算教師邊演示邊提問：（1）教師是怎樣擺的？（教師先擺2朵，再擺2朵，最后又擺2朵）擺了兒個2,（3個2）教師板書：3個2 （2）要求一共擺了多少朵用加法算式怎樣表示（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書）用加法算:2 + 2 + 2二6（3）你寫出的加法算式有什么特點？相同加數(shù)是兒，兒個2連加.教師敘述：像這樣求兒個相同加數(shù)的和，除了用加法計算外，還有一種比較簡便的方法叫做乘法.（板書課題：乘法初步認識）介紹乘號及算式寫法和讀法：乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個運算符號叫乘號，乘 號的寫法是左斜右斜“X” .教師同時板書，然后讓學(xué)生想一想說一 說，乘號像什么（像漢語拼音

4、中的X）怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是兒，相同加數(shù)是2,就寫在乘號 的前面，再數(shù)一數(shù)是兒個2連加，把相同加數(shù)的個數(shù)3寫在乘號的后 面，2X3表示3個2連加，3個2得6,因此算式是2X3=6,讀作2乘 以3等于6.3.由學(xué)生擺正方形教師指導(dǎo)學(xué)生操作：拿出3個正方形，擺成一豎行，這是1個3；第二豎行再擺3個正方形，這是兒個3；第三豎行再擺3個正方形，這是兒個3,第四豎行再擺3個 正方形，這是兒個3（4個3）教師啟發(fā)提問：（1）求4個3是多少.用加法算式怎樣表示（3+3+3+3=12）（2）這個加法算式有什么特點用乘法算式怎樣表示（3X4=12）（3）這個乘法算式表示什么意思，怎樣讀？4.學(xué)生獨立操作，小組合作學(xué)習(xí) 教師提出要求：（1）每堆擺4個圓片，擺5堆，這是兒個兒？（2）在小組內(nèi)討論，怎樣用加法算式表示，怎樣列乘法算式，這個乘法算式表示什么意思，怎樣讀？歸納小結(jié)：（1）上面這兒道題用加法算的時候，這些加法算式都有什么特點？（2）求兒個相同加數(shù)的和，除了用加法算以外，還可以用什么法算？（3）兩種方法比較，哪種簡便同學(xué)們想象一下，上面這道題，如果每堆擺4個圓片，擺10堆，100堆，求