綜合實(shí)踐課程檢測(cè)方案

1、綜合實(shí)踐課程檢測(cè)方案為了認(rèn)真落實(shí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ，進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改 革實(shí)驗(yàn)工作， 提高學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展， 現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際制定綜合實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè) 一、檢測(cè)目的：1 、了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)情況。2 、了解綜合實(shí)踐活動(dòng)在教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的實(shí)際效果。3、對(duì)地方課程在教育教學(xué)中的實(shí)施及效果進(jìn)行歸因分析。二、檢測(cè)方法1、筆試部分：做試卷，滿分為 50 分。2、動(dòng)手操作部分：創(chuàng)新小發(fā)明 50 分（1）要求：根據(jù)自己的興趣， 運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明， 看誰的小發(fā)明創(chuàng)新、 環(huán) 保、實(shí)用，可以個(gè)人為單位，也可以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，最終選出優(yōu)秀 作品。寫出小發(fā)明創(chuàng)作報(bào)告，手寫或打印。手寫

2、使用 300 字的稿紙，打印使用 A4紙，題目： 3 號(hào)，正文： 4號(hào)，題目下方注明單位作者。（2）評(píng)價(jià)：小制作發(fā)明完成后可隨時(shí)帶到學(xué)校展示，并同時(shí)上交創(chuàng)作報(bào)告。根 據(jù)展示情況和創(chuàng)作報(bào)告要求分 A、B、C、D 級(jí)。三、檢測(cè)時(shí)間：第 8 或 9 周。 通過制定以上檢測(cè)方案，以發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)過程中存在的一些不足，予以及 時(shí)改正，以使本學(xué)科的教學(xué)提升一個(gè)高度。附：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程檢測(cè)題一、填空：1、野外春游，學(xué)生不得單獨(dú)游玩，分組活動(dòng)要保證每組有名學(xué)生以上2、市民如發(fā)現(xiàn)缺少安全防護(hù)措施的施工場(chǎng)所，應(yīng)及時(shí)3、為防止中暑應(yīng)該少量多次飲水或飲點(diǎn) 為好。4、環(huán)保家居應(yīng)符合八字標(biāo)準(zhǔn)5、登山時(shí)遇到看不清路面的情況

3、要二、選擇題：1、在路上碰到突然昏迷的患者，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人迅速撥通急救電話，急救電話 號(hào)碼為A 110B 119C120 D 1222、判斷患者是否有自主呼吸的途徑不包括A 看臉色有無血色B 看胸部有無起伏C 聽口鼻有無呼吸氣流D 感覺有無氣流拂面3、下面對(duì)心肺復(fù)蘇的條件說法不正確的是A 要把病人放在柔軟的物體上B 要把病人放在平坦的地方C 要把病人放在堅(jiān)硬的地方D 病人要仰臥4、心肺復(fù)蘇的越早越好，臨床證明，在心臟血液循環(huán)停止分鐘內(nèi)實(shí)施正確的心肺復(fù)蘇效果最好。A 4 分鐘內(nèi)B 4-6 分鐘 C 6-10 分鐘D 10 分鐘5、成年人失血或以上就可能危及生命，甚至出現(xiàn)休克。A 0.3 升B 0.5 升C 0.7升D 1 升6、連續(xù)使用止血帶的時(shí)間不能超過小時(shí)。A 半小時(shí) B 1小時(shí)C 2小時(shí)D 3小時(shí)7、螺旋包扎一般不用于包扎A 頭部 B 小腿和前臂 C 額部 D 頸部8、眼球受傷現(xiàn)場(chǎng)急救時(shí)正確處理方法是A 傷者仰臥B 滴入抗生素眼藥水防感染C 輕揉擠壓眼球D 包扎時(shí)要把雙眼同時(shí)遮蓋9、發(fā)生昏厥時(shí)，不正確的處理方法是A 趕緊口服相關(guān)藥物B 解開衣領(lǐng)和腰帶C頭部稍低，雙腳墊高D 病人平臥10、體形偏瘦的小王在奔跑時(shí)不小心吞食果凍， 造成氣道堵塞， 應(yīng)該采用哪種方 法排出果凍？A 胸部沖擊法B 仰臥位胸部沖擊法C 立體腹部沖擊法D 臥位腹部沖擊法三、問答題：1、