《紅領(lǐng)巾廣播稿：我讀書我快樂 》

1、紅領(lǐng)巾播送稿：我讀書，我快樂播放歌曲?讀書郎?甲：親愛的老師們乙：親愛的同學(xué)們,合：大家好!“紅領(lǐng)巾播送又和大家見面啦!乙：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩?甲：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝?乙：怎樣才能進(jìn)步生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?甲：那就是讀書，讀書給了我們知識(shí)，讀書給了我們樂趣，讀書更給了我們力量。乙：本期紅領(lǐng)巾播送的主題就是?我讀書，我快樂?。甲：首先進(jìn)入校園新聞直通車：請(qǐng)聽xx年xx班xxx為大家播報(bào)?最是書香能致遠(yuǎn)?伴著花香、書香和明媚的春光，文鐘一小又迎來了一年一度的讀書日。四月23日下午2時(shí)許，以主題“書香潤(rùn)澤童年，閱讀

2、豐富人生的師生誦讀活動(dòng)在五、六年級(jí)氣勢(shì)恢宏的宋詞誦讀中拉開了帷幕。五、六年級(jí)的學(xué)生用富有情感的語言、靈敏多樣的形式，誦讀了岳飛的?滿江紅?、?小重山?、蘇軾的?水調(diào)歌頭?、?念奴嬌·赤壁懷古?，李煜的?虞美人?等近二十首宋詞，再現(xiàn)了古代詞人憤懣別愁、國(guó)仇家恨、壯志未酬、昂揚(yáng)向上的情感，給在場(chǎng)的聽眾留下了深化的印象。三、四年級(jí)用精巧絕倫的講解詞做引子，朗讀了描寫春天的詩(shī)、友人送別的詩(shī)，毛澤東的詩(shī)詞等，再現(xiàn)了偉人名人的風(fēng)采，使在座聽眾仿入鳥語花香、友人話別的真實(shí)場(chǎng)景。一、二年級(jí)的?弟子規(guī)?誦讀更是別具一格，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，配以歡快節(jié)奏的音樂、動(dòng)作，再加上學(xué)生聲情并茂、入情入境的

3、童音將活動(dòng)氣氛推向了高潮。最后，全體老師精神飽滿地朗讀了詩(shī)歌?我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)?，老師們深情的朗讀配以激昂的音樂不時(shí)贏得臺(tái)下聽眾陣陣的掌聲。相信我校會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓讀書成為全校師生的一種習(xí)慣!乙：接下來由xx年xx班xxx為大家介紹讀書節(jié)的由來：1995年十一月15日，結(jié)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的四月23日定為“世界讀書日，這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶賀標(biāo)志-一本翻開的書，中間是一顆心。巧合的是，四月23日也是著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世或誕辰紀(jì)念日?！笆澜缱x書日的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文

4、化進(jìn)步的人們所做出的偉大奉獻(xiàn)表示感謝和尊重。雖然這個(gè)節(jié)日的歷史還不長(zhǎng)，然而它已在世界上受到廣泛的歡送和響應(yīng)：丹麥的哥本哈根舉行朗讀馬拉松比賽;加拿大的多倫多舉辦加拿大讀書節(jié)活動(dòng);1996年開場(chǎng)，美國(guó)將每年四月定為“全國(guó)詩(shī)月;英國(guó)政府承受了“世界圖書日的建議，另選定了慶賀日期甲：讀書能帶給我們無窮無盡的快樂，今天的好書推薦由xx年xx班的xxx為大家推薦幾本合適于我們各個(gè)年級(jí)段來閱讀的經(jīng)典著作，希望大家能在課余時(shí)間找來讀一讀。乙;接下來我們給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，由南唐李煜所?虞美人?改編成的歌曲?幾多愁?甲：讀書還要講究方法，只有方法對(duì)頭，才能有一定的收獲。下面請(qǐng)五年二班王鑫磊同學(xué)向同學(xué)們

5、介紹一些讀書的方法，愿你從中獲得教益。一是多翻法。魯迅先生曾說過：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁(yè)內(nèi)容。此法可以防止受某些壞書的欺騙，還有開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)等好處。二是設(shè)問法。這就是大體上理解一下書的構(gòu)造和內(nèi)容，然后合上這書，先自己想想。一邊漫步，一邊自問自答：是什么?為什么?怎么樣?然后帶著這些問題再去細(xì)讀全書。三是“五到法。讀書要心到、口到、眼到、手到、腦到。“心到是指集中精力，全神貫注;“口到指開口讀書，讀出聲音來;“眼到指仔細(xì)閱讀，目光專注;“手到指邊讀邊做筆記;“腦到指讀書時(shí)要擅長(zhǎng)動(dòng)腦勤考慮，多分析。四是跳讀法。讀書遇到難點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該經(jīng)過鉆研弄懂它。但是遇到暫時(shí)無法弄懂的問題怎么辦?魯迅先生認(rèn)為“假設(shè)是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論看到多久就不會(huì)懂的。所以跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方也明白了。五是添線法。讀書時(shí)用紅、藍(lán)鉛筆，在文筆好的地方用紅筆畫線，思想好的地方用藍(lán)筆做記號(hào)。六是重讀法。這是說讀過的書，隔些日子再重讀書中標(biāo)記的重點(diǎn)，花的時(shí)間不多，卻有新的收獲。甲：下面請(qǐng)欣賞由唐詩(shī)?游子吟?創(chuàng)編成的歌曲?游子吟?乙：時(shí)間過得真快，這期的紅領(lǐng)巾播送站又要和大家說再見了。甲：是呀!相信不久，咱們