山東省臨沂市第十中學(xué)高語文 林黛玉悲劇命運(yùn)主題單元設(shè)計(jì) 魯教

1、山東省臨沂市第十中學(xué)高語文 林黛玉悲劇命運(yùn)主題單元設(shè)計(jì) 魯教 作者： 日期：2 個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途山東省臨沂市第十八中學(xué)高二語文 林黛玉悲劇命運(yùn)主題單元設(shè)計(jì) 魯教版主題單元標(biāo)題紅樓夢(mèng)中林黛玉的悲劇命運(yùn)作者姓名曾君所屬單位臨沂第十八中學(xué)聯(lián)系地址臨沂第十八中學(xué)聯(lián)系電話7103808電子郵箱Kldzengjun1986郵政編碼276000學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科) 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)高二所需時(shí)間7課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述（簡(jiǎn)述單元在課程中的地位

2、和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500）“開談不說紅樓夢(mèng)，讀盡詩書也枉然。"紅樓夢(mèng)作為我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說的巔峰之作，具有中國(guó)封建社會(huì)百科全書的性質(zhì)。全書中的主要人物各具形態(tài)性格，無不呼之欲出,栩栩如生。作為全書主角之一的林黛玉，今天的我們應(yīng)該怎樣正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)？她的悲劇命運(yùn)又有著怎樣的社會(huì)根源？透過她的人生際遇又折射出了怎樣的時(shí)代桎梏與人性藩籬?這些問題都是我們?cè)诟咧姓Z文學(xué)習(xí)中應(yīng)該深入探索的內(nèi)容.本單元分為三個(gè)專題：一·風(fēng)刀霜?jiǎng)χ械拿利愐簧?了解全書內(nèi)容及林黛玉一生遭際。二·莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟-人物形

3、象鑒賞及描寫手法分析。三·天盡頭，無處有香丘-探究林黛玉悲劇命運(yùn)根源,認(rèn)識(shí)全書對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。這三個(gè)專題的劃分層層深入，由外到里，由淺入深。主要是通過閱讀紅樓夢(mèng)全書及王國(guó)維、蔡元培、魯迅點(diǎn)評(píng)紅樓夢(mèng)，紅樓夢(mèng)新證，周思源看紅樓夢(mèng)等名家評(píng)注,結(jié)合學(xué)生交流探討與書寫感想，配合觀看紅樓夢(mèng)（老版）電視劇及百家講壇欄目等深入探究,以達(dá)到讓學(xué)生通過正確的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)小說中的典型人物形象，學(xué)會(huì)解讀小說內(nèi)容，理解作品的價(jià)值觀與審美取向,豐富自己的人生體驗(yàn)與感情世界的結(jié)果。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)(描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1了解有關(guān)小說的基本文學(xué)常識(shí)，了解作品所涉及的相關(guān)社會(huì)背景及作者經(jīng)歷

4、2能從整體上把握本書的情節(jié)結(jié)構(gòu),熟知林黛玉一生的遭遇3理解本書中所反映的思想觀點(diǎn)，價(jià)值取向。過程與方法：1學(xué)習(xí)通過肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作及側(cè)面烘托手法刻畫人物和多角度多層面全景式描繪環(huán)境來敘述故事的寫作手法2通過文本閱讀，交流討論,觀看視頻，書寫感悟等方法，掌握小說鑒賞的基本方法3通過掌握的小說鑒賞方法學(xué)會(huì)對(duì)文學(xué)作品中的人物，情節(jié)和主題做出客觀的概括和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià). 情感態(tài)度與價(jià)值觀:1了解小說中所描繪的古代世情百態(tài)，體驗(yàn)其中所蘊(yùn)涵的美麗與丑惡，豐富自己的人生體驗(yàn)與感情世界.2正確評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)書中的人物形象及小說所揭示的社會(huì)主題，形成自己的觀點(diǎn)和看法。 3培養(yǎng)對(duì)于古典小說閱讀的興趣與愛好，提升審美鑒

5、賞能力對(duì)應(yīng)課標(biāo)普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品，能感受形象,品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理、時(shí)代精神，藉以了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界。在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的重要作家知識(shí)及其他文學(xué)知識(shí)，能用于分析作品，幫助對(duì)作品的理解。認(rèn)同中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng),體會(huì)其基本精神和豐富內(nèi)涵，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值,從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代眼光審視作品的思想傾向，評(píng)價(jià)其積極意義與局限。具有廣泛多樣的閱讀興

6、趣,努力擴(kuò)大自己的閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。一年內(nèi)課外自讀五部以上文學(xué)名著及其他讀物，總量不少于150萬字。主題單元問題設(shè)計(jì)1林黛玉的一生大致有哪些遭遇？2結(jié)合全書分析林黛玉這一人物形象。3造成林黛玉人生悲劇的根源是什么？專題劃分專題一·風(fēng)刀霜?jiǎng)χ械拿利愐簧?-了解全書內(nèi)容及林黛玉一生遭際。專題二·莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟 -人物形象鑒賞及描寫手法分析。專題三·天盡頭，無處有香丘 -探究林黛玉悲劇命運(yùn)根源,認(rèn)識(shí)全書對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。專題一風(fēng)刀霜?jiǎng)χ械拿利愐簧?-了解全書內(nèi)容及林黛玉一生遭際。所需課時(shí)主

7、要是課外閱讀，課上3課時(shí)左右專題一概述 （介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 本專題是整個(gè)單元的前提和基礎(chǔ)，后面的專題二、三必須在很好的完成了專題一的基礎(chǔ)上才能夠展開進(jìn)行。本專題的主要內(nèi)容是對(duì)于整部小說的閱讀，尤其是像林黛玉拋父進(jìn)京都、埋香冢飛燕泣殘紅、林瀟湘魁奪菊花詩、林黛玉焚稿斷癡情等集中描寫林黛玉的章節(jié)要重點(diǎn)閱讀，做好批注，隨時(shí)記錄自己在閱讀中的感悟體驗(yàn)。最后撰寫林黛玉大致生平經(jīng)歷及全書讀后感。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1了解有關(guān)小說的基本文學(xué)常識(shí)，了解作品所涉及的相關(guān)社會(huì)背景及作者經(jīng)歷.2能從整體上把握本書的大致情節(jié)結(jié)構(gòu)，

8、熟悉林黛玉一生遭遇，命運(yùn)起伏，初步感知人物形象。3感受小說中所描繪的古代世情百態(tài)，初步體會(huì)全書對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)批判態(tài)度。4初步培養(yǎng)對(duì)小說閱讀的興趣及對(duì)古典文化的熱愛之情。本專題問題設(shè)計(jì)1讀完全書,你有哪些感想？2林黛玉的一生大致有哪些遭遇?3有關(guān)林黛玉的故事情節(jié)中你最喜歡或是討厭那一段，為什么？所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源）信息化資源多媒體教學(xué)設(shè)備常規(guī)資源紅樓夢(mèng)全本 ，人教版必修三及配套新學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他曹雪芹相關(guān)資料書籍，小說常識(shí)相關(guān)資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程)課前準(zhǔn)備：通讀全書課時(shí)一：1交流展示:說說你讀過那些小

9、說,作者是誰，你認(rèn)為最好的是哪一部，為什么？2 自主學(xué)習(xí)：通過閱讀必修三名著導(dǎo)讀優(yōu)化設(shè)計(jì)新學(xué)案，了解小說常識(shí)，作者經(jīng)歷相關(guān)寫作背景,勾劃識(shí)記重要內(nèi)容。3 檢查鞏固：小組內(nèi)相互提問檢查，查缺補(bǔ)漏。課時(shí)二1:檢查復(fù)習(xí)：上節(jié)課識(shí)記內(nèi)容.(多媒體投示相關(guān)填空題）2：小組交流：同組之間交流全書讀后感。3：寫作實(shí)踐：撰寫讀后感。課時(shí)三：1：作品展示：展示優(yōu)秀讀后感作品，相互點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2：交流探討:小組內(nèi)概述林黛玉大致生平經(jīng)歷，說說給你印象最深刻關(guān)的情節(jié)。3:習(xí)作實(shí)踐：為林黛玉建立個(gè)人檔案并簡(jiǎn)寫其生平.教學(xué)評(píng)價(jià)1積極主動(dòng)參與小組討論,相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.積極大膽發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容有知識(shí)含量。3 能準(zhǔn)確

10、表達(dá)自己的觀點(diǎn)并且不偏頗有依據(jù)。4人物經(jīng)歷及讀后感撰寫認(rèn)真，有一定的知識(shí)含量并有一些自己的觀點(diǎn)。專題二 莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟 -人物形象鑒賞及描寫手法分析。所需課時(shí)2課時(shí)左右專題二概述 （介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 本專題是在全面感知文本的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)從不同的角度全方位，立體化地分析人物形象,學(xué)習(xí)下說當(dāng)中塑造人物形象是手法，通過討論交流，總結(jié)歸納的方式從而學(xué)會(huì)鑒賞小說中的人物形象，并學(xué)習(xí)人物形象的刻畫方法，提升自己的寫作水平.本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))1：結(jié)合全書,分析總結(jié)林黛玉這一人物形象象的性格特點(diǎn)。2：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用肖像、語

11、言、動(dòng)作、心理及襯托等來塑造人物想象的寫作手法.3：感受人物的形象美、氣韻美與涵養(yǎng)美,陶冶自己的審美情操.4：培養(yǎng)對(duì)小說閱讀的興趣及對(duì)古典文化的熱愛之情.本專題問題設(shè)計(jì)1林黛玉有哪些性格特點(diǎn).2作者從哪些角度，運(yùn)用那些手法來塑造人物形象的？所需教學(xué)材料和資源（在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體教學(xué)設(shè)備常規(guī)資源紅樓夢(mèng)全本 ,人教版必修三及配套新學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)電視劇及百家講壇視頻教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他相關(guān)資源及資料學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）課時(shí)一：1、小組討論：“我眼中的林黛玉”2、交流展示:結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說林黛玉有哪些性格特點(diǎn)。3、總結(jié)歸納:總結(jié)同

12、學(xué)們的發(fā)言.教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。師生共同歸納人物形象。4、投影展示：回顧總結(jié)分析人物想象的方法并投影展示。5、布置作業(yè):從本書中另選一個(gè)人物，用本節(jié)課所學(xué)方法來分析其形象.課時(shí)二1：作業(yè)展示：點(diǎn)評(píng)所交作業(yè).2：小組討論：作者從哪些角度，運(yùn)用那些手法來塑造人物形象的。 3：展示交流：討論成果.4：總結(jié)歸納：總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。5：投影展示：師生共同歸納藝術(shù)手法并投影展示。6：布置作業(yè):寫一個(gè)小片段，用在本課中所學(xué)到的寫作手法來描寫你身邊的一個(gè)同學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)1積極主動(dòng)參與小組討論，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.2。積極大膽發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容有知識(shí)含量。3 能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)并且不偏頗有依據(jù).4作業(yè)撰寫認(rèn)

13、真，有一定的知識(shí)含量及一些自己的觀點(diǎn)。專題三天盡頭，無處有香丘 探究林黛玉悲劇命運(yùn)根源,認(rèn)識(shí)全書對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度.所需課時(shí)課上2課時(shí)左右專題三概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 本專題是專題一、二的深入和升華。主要采用合作探究的方式去探尋造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源，總結(jié)全書的悲劇主題，認(rèn)識(shí)全書所揭示的封建制度的腐朽落后及其滅亡的必然命運(yùn)的和深刻的社會(huì)批判意義。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1探究造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源。2深入感受小說中所描繪的古代世情百態(tài)，體會(huì)全書對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)批判態(tài)度。3正確理解本書中所揭示的主題

14、及作者的思想觀點(diǎn)，價(jià)值取向，形成自己的觀點(diǎn)。4進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)小說閱讀的興趣及對(duì)古典文化的熱愛之情.本專題問題設(shè)計(jì)1造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源是什么？2本書的主題歷來說法不一,你是如何認(rèn)為的?所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體教學(xué)設(shè)備常規(guī)資源紅樓夢(mèng)全本 ，人教版必修三及配套新學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)電視劇及百家講壇視頻教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他紅樓新證等相關(guān)資料書籍學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程)課時(shí)一 1、小組討論：造成林黛玉悲劇命運(yùn)的根源是什么？ 2、交流展示:說說你們討論的結(jié)果（言之成理即可）3、總結(jié)歸納:總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言。教師點(diǎn)撥補(bǔ)充。師生共同歸納4、投影展示:投影展示討論結(jié)果。課時(shí)二 1、小組討論:作者贊頌了什么？批判了什么?本書的主題是什么?2、交流展