圖片的加工教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二節(jié) 圖片的加工 第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)圖像的裁剪、亮度、比照度及色彩調(diào)整的操作。2學(xué)會(huì)合理加工圖像。2過(guò)程和方法 能夠根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，結(jié)合自身的審美體驗(yàn)，對(duì)圖像進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、加工創(chuàng)作及交流協(xié)作、共同探討能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀1通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力及探討能力2通過(guò)感受、欣賞圖像的美并激發(fā)創(chuàng)作欲望，形成積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作活動(dòng)的態(tài)度。3培養(yǎng)客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和他人勞動(dòng)成果的品格。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：圖像的裁剪、亮度、比照度及色彩調(diào)整。2、難點(diǎn)：亮度比照度與色階的區(qū)別，調(diào)色方法的掌握。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問(wèn)法、比照法、小組合作法 四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教

2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一審美展示一些瑕疵圖片，讓學(xué)生找“茬提出：1各張圖片存在哪些冋題？2、圖片加工的原那么是什么？教師語(yǔ)言：我們生活中，通過(guò)相機(jī)有時(shí)拍攝出來(lái)效果會(huì)不盡 人意。在過(guò)去，可能會(huì)留下遺憾，可現(xiàn)在，科技興旺了，我 們可以對(duì)相片進(jìn)行處理，讓美麗在瞬間停留。那如何對(duì)這相 片進(jìn)行加工處理呢？用什么方法來(lái)扮靚我們的相片呢？今 天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。賞析討論答復(fù)通過(guò)找茬活 動(dòng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn) 實(shí)生活中各 種圖片存在 問(wèn)題，激發(fā) 學(xué)生求知 欲，從而導(dǎo) 出課題。二展示一段視頻：欣賞通過(guò)一個(gè))提問(wèn)：分析PS視頻的視覺(jué)沖擊，議44|t| Jtet rH tfrAt A力人-f H r H 刁尺祈五 口 白斤

3、 °討論讓學(xué)生在欣1、視頻中的人物怎么步步變丫漂亮的？美2、用什么軟件來(lái)處理圖片？答復(fù) t z.、八1t、. . -7賞美，感受美，追求美3、初識(shí) photoshop小結(jié)的心理下，進(jìn)一步激發(fā)1界面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)2工具箱借助課件超鏈接 PS幫助文檔PS的熱情。圖片有了問(wèn)弱化概念，介紹學(xué)習(xí)方法，不過(guò)多強(qiáng)調(diào)各工具用法，留待題，用什么Lre女厲【口汕畝at止蛀卄后續(xù)做頭際案例時(shí)再進(jìn) 步精講工具去處理，只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)的解決問(wèn)題就順理成早。三一、打好根底觀看解決問(wèn)題的)問(wèn)題一：圖像主題不突出裁切圖片答復(fù)過(guò)程就是傳授知識(shí)的過(guò)做1、構(gòu)圖動(dòng)手程，通過(guò)這美向?qū)W生展示一些精美圖片，讓學(xué)生了解多

4、種構(gòu)圖方法，自學(xué)一個(gè)問(wèn)題的從而認(rèn)識(shí)到構(gòu)圖的重要性課本解決，來(lái)達(dá)到對(duì)圖像美2、“2帆船.jpg 素材的處理自主化處理，讓1師冋：圖片存在什么冋題？實(shí)踐學(xué)生體會(huì)到圖像變美的2生答復(fù)并提出自己認(rèn)為可以改良圖片的方法觀看神奇。3學(xué)生自主探索驗(yàn)證自己的方法思考利用比照法4教師示范一一課件視頻展示操作過(guò)程，學(xué)生改良答復(fù)通過(guò)課件展5利用多媒體極域軟件展示學(xué)生完成作品并點(diǎn)評(píng)歸納示，并結(jié)合學(xué)生自己動(dòng)問(wèn)題二：圖像傾斜圖片修正觀看手調(diào)整，感有了前面 2帆船.jpg分析冋題，解決冋題的動(dòng)手經(jīng)思考受圖片明暗歷，且課本上有詳細(xì)操作步驟，此環(huán)節(jié)安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)課調(diào)整，色彩本 P35-38 頁(yè)，完成：“ 3 校園.jpg 、

5、“4 國(guó)旗.jpg 、“5答復(fù)調(diào)整的辦校訓(xùn).jpg 三張素材圖片的處理。歸納法，并能總結(jié)出相應(yīng)結(jié)教師巡視實(shí)時(shí)指導(dǎo)觀看論。完成后，組織學(xué)生組內(nèi)互評(píng)，由各小組長(zhǎng)每組挑選一個(gè)思考通過(guò)分組競(jìng)作品向全班展示作品。答復(fù)賽練習(xí)穩(wěn)固教師點(diǎn)拔學(xué)生操作共性冋題、難點(diǎn)冋題。歸納學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并活潑總結(jié)：裁切工具的用法，圖片旋轉(zhuǎn)的方法問(wèn)題三：圖像暗淡調(diào)整圖片明暗利用課件講授：1、調(diào)整圖片明暗的操作要領(lǐng)視頻演示2、教師用素材文件夾內(nèi)“圖2.19.jpg 圖片講授同一張圖片設(shè)置不同亮度呈現(xiàn)出的樣子，讓學(xué)生總結(jié)出： 亮度就是指畫(huà)面顏色的明亮程度。數(shù)值越大，亮度越高，畫(huà)面越亮；數(shù)值越小，亮度越低，畫(huà)面越暗。3、同樣，用“圖2

6、.19.jpg 圖片講授同一張圖片設(shè)置不同亮度呈現(xiàn)出的樣子，讓學(xué)生總結(jié)出：比照度就是是一幅圖中明暗區(qū)域最亮的白和最暗的黑之間層級(jí)的測(cè)量。數(shù)值越大，比照度越咼，畫(huà)面明暗區(qū)分越明顯；數(shù)值越小，比照度越低，畫(huà)面明暗區(qū)分越不明顯。問(wèn)題四：圖像色彩異常調(diào)整圖片色彩利用課件講授：1、調(diào)整圖片明暗的操作要領(lǐng)視頻演示實(shí)踐課堂氣氛。讓學(xué)生自主 思考，單獨(dú) 探索，培養(yǎng) 學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)下 的小組競(jìng)賽 是激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作精 神。通過(guò)小結(jié)來(lái) 突破教學(xué)難 占八、2、教師用素材文件夾內(nèi)“圖2.23.jpg 圖片講授同一張圖 片設(shè)置不同色相、不同飽和度、不同明度呈現(xiàn)出的樣子， 讓學(xué)生總

7、結(jié)出：色相決定是什么顏色飽和度決定顏色濃淡明度決定照射在顏色上的白光有多亮二、穩(wěn)固提咼：1、練習(xí)一：對(duì)學(xué)生練習(xí)素材文件夾內(nèi)“證書(shū) .jpg 和“建 筑.jpg 進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。2、練習(xí)二：任選“光線暗淡風(fēng)景.jpg 和“祿豐恐龍谷2.jpg。3、練習(xí)三：任選“偏濃.jpg 和“偏淡.jpg 兩張圖片中 一張進(jìn)行處理。4、練習(xí)四：嘗試將“調(diào)色.jpg 圖中人物身上衣服顏色改為品紅色，褲子改為黃色，或嘗試將“雅魯藏布江風(fēng)景-秋.jpg 秋景改為春景。以上穩(wěn)固訓(xùn)練題實(shí)行小組競(jìng)賽，完成如下任務(wù)。任務(wù)要求：分組：以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽 討論：根據(jù)教師提供圖片素材，選取其中圖片，分析圖片 存在問(wèn)題，給出處理方

8、法。 小組合作：根據(jù)處理方法，美化圖片。要求每小組提交2-3 幅作品。三、小結(jié)回憶課堂四組自評(píng)：小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，推選一幅作品提交老師。小組互評(píng)：展示各小組推選作品，推選出優(yōu)秀小組作品 評(píng)師生互評(píng)：由小組組長(zhǎng)展示小組作品，并闡述小組制作的理 美念，評(píng)出優(yōu)秀小組中的優(yōu)勝者給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)10分自評(píng)組評(píng)師評(píng)能力能否完成課上圖片的加工作品1個(gè)10分60 分設(shè)計(jì)出來(lái)的作品受到 幾個(gè)“贊1個(gè)1分行為課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參與交流討論發(fā)言，幫助點(diǎn)評(píng)填表評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué) 生能力的認(rèn) 可，也是學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 延續(xù)的手段 之一，無(wú)論 輸贏與否， 既重結(jié)果也 重過(guò)程。贏 得給予他們 掌聲，鼓勵(lì) 他們?cè)俳釉?厲，輸?shù)慕o 予幫助，鼓 勵(lì)他們迎頭 趕上。相信 學(xué)生們會(huì)做 出心中最美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):30 分他人20分的圖片來(lái)。能正確對(duì)待圖片加工 技術(shù)學(xué)習(xí)，防止侵犯他 人權(quán)利。10分個(gè)人遇到 的困難與 收獲10 分板書(shū)設(shè)計(jì)1、圖像加工的軟件photoshop2、圖像加工的方法 圖像的裁剪 圖像的修正 圖像亮度、比照度的調(diào)整 圖像色相、飽和度、明度的調(diào)整 圖像尺寸的調(diào)整、圖像的修復(fù)待下節(jié)課內(nèi)容教學(xué)反思本節(jié)課選材新穎、任務(wù)明確、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的操作愿望，練習(xí)布置有選擇性，學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，同時(shí)便于老師分層次教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生